Теми за развитие на речта при деца на възраст 4-8 години

Децата трябва да знаят:

имена на зеленчуци и техните части;

сходство и разлика (за да може да се различават зеленчуците по мирис, вкус, външен вид и докосване);

че зеленчуците растат в градината, в градината, те редовно се поливат;

че зеленчуците могат да се използват за приготвяне на различни ястия: супа, зелева супа, борш, салата и др .;
че зеленчуците могат да се събират за зимата: сол, консервилегло, сухо, туршия;

че зеленчуците са полезни: те имат много витамини.

^ Разширяване на речника на децата:

заглавия: краставица, домат (домат), картофи, цвекло, моркови, лук, ряпа, зеле, репички, чушки, чесън, патладжан, тиквички, патиссън, зеленчуци, магданоз, копър, репички, тиква, боб, боб, грах, шушулки, върхове, корени, плодове, семена, грудки, листа, глава зеле, салата, цвекло, винегрет, сок, торба, кутия, пътека, тор, вредители, реколта, зеленчукова градина, градинско легло, земя, засаждане, поливане;

признаци: червено, зелено, жълто, узряло, незряло, вкусно, безвкусно, сладко, кисело, горчиво, солено, мариновано, консервирани, сурови, варени, здрави, големи, малки, кръгли, овални, продълговати, продълговати, гладки, узрели, ароматни, ароматни, сочни, зеленчукови;

действия: растение, грижи, отглеждане, сеене, разхлабване, узряване, полиразкъсване, продължаване, събиране, изпръскване, изваждане, изкопаване, избърсванескара, измийте, разтрийте, сварете, задушете, запържете, яжте, смачкайте, загоизстискване, сол, ферментация, консервиране, туршия, сушене.

^ ДИДАКТИЧНИ ИГРИ И УПРАЖНЕНИЯ

Граматическа структура на речта

Образуване на съществителни с умалителна ласкасуфикси за единствено и множествено число "Наобадете се нежно "(деца от 4 години)

Краставица - краставица - краставици,

домат - домат - домати,

картофи - картофи - картофи,

патладжан - патладжан - патладжан,

пипер - пипер - чушки,

тиква - тиква (тиква) - тикви,

репички - репички - репички,

морков - морков (морков) - моркови,

цвекло - цвекло (цвекло) - цвекло,

лук (лук) - лук (лук) - лук,

ряпа - ряпа (ряпа) - ряпа,

чесън - чесън - чесън,

магданоз - магданоз - магданоз,

копър - копър - копър,

зеле - зеле - зеле,

боб - боб - боб.

^ Образуване на имена от множествено число в иметосъществителни и родови падежи "Един - много" (деца 5 -8 години)

Домат - Домати - Домати,

картофи - картофи - много картофи (картофи),

патладжан - патладжан - патладжан,

пипер - чушки - чушки,

тиквички - тиквички - тиквички,

тиква - тиква - тиква,

моркови - моркови - моркови,

цвекло - цвекло - много цвекло (цвекло - в значението на „многоти парчета "),

лук (луковица) - лук (луковици) - много лук (луковици),

ряпа - ряпа - много рап,

репички - репички - много репички (репички - в значението "много парчета"),

чесън - чесън - много чесън (много глави чесън),

магданоз - магданоз - много магданоз.

^ Играта "Ние броим"

Едно две три четири пет -

Всички можем да броим.

Донесено от магазина

Ние сме огромна кошница.

В него има много различни зеленчуци,

Пребройте ги. ^ Детето предава зеленчука сто-

33
- Една краставица. Второто дете раздава краставицата

Играта се брои до пет или десет с всеки зеленчук.

^ Образуване на относителни прилагателни "Име, кое, кое?" (деца 5 -8 години)

Доматен сок - домат, .

градина с краставици - краставица, .

^ Лексикална структура на речта

Потърсете антонима "Кажи обратното" (деца от 6 години)

Тиквичките са големи, а краставицата е малка, картофите са големи, а репичките са . (малък), пиперът е празен вътре, а морковите са . (пълно), доматът е мек, а краставицата е . (твърдо).

Потърсете съответния термин "Разговор за зеленчуци"

Какво е? (Името на зеленчука.) Където расте? (В градината, в градината.)

Какви зеленчуци растат в земята, на земята, на храстите?

Какви зеленчуци можете да изкопаете, кои можете да наберете, отрежете, виепотрепване?

Какъв зеленчук има вкус? Каква форма? Какъв цвят? Какъв зеленчук на допир?

Какво можете да готвите от него?

^ Търсене на съответния глагол „Жътва“ (деца от 6 години)

Логопедът показва снимки на зеленчуци и моли децата да отговорятна въпроса: "Как се събира този зеленчук?" Децата измислят изречения - например: зелето се реже и т.н.

Моркови, цвекло, ряпа, репички - . (издърпайте).

Краставици, домати, грах - . (смъквам).

Класификация на понятията "Какви думи означават зеленчуци?"

Лук, ряпа, живовляк, коприва (лък, река); чесън, репички, роза, касис (чесън, репички); тиквички, краставици, ягоди, картофи (тиквички, краставици, картофимъж);

лайка, пипер, тиква, малини (пипер, тиква).

^ Игра "Готвач" (търсене на съответната концепция)

Какви са ястията, които могат да се приготвят от различни овозелева супа.

Ще сложа борш -. Ще сложа зелевата супа -. ... Ще сложа супа - . .

И момичета, и момчета

Те много обичат пънове.

Аз съм зеле - не се хваля:

Имам страхотен вкус.

Цвеклото се вари, цвеклото се рее,

Не могат да приготвят вечеря без мен.

Те няма да направят винегрет

Не за вечеря, не за обяд.

Вкусна съм, сочна съм,

И изглежда много красиво.

Всеки знае отдавна

Под името домат.

Лято свежо и зелено,

А соленото е добре през зимата.

Защо не съм добре свършил -

Силна, вкусна краставица?

Аз и горчив, аз и сладък,

Посягам към слънцето от градината,

Полезен приятел за деца,

И името ми е просто - поклон.

Срещнахте ли ни

И сега те се разбраха,

Как сме ви полезни

- И големи, и деца!

^ В. Говернорова

Като в нашата градина

Сочни и големи,

Това са такива кръгли.

Изчервете се до есента. (Домати.)

Който го съблича,

Пролива сълзи. (Лък.)

Ще разплаче всички около него, въпреки че не е боец, но . (лък).

Дълго и зелено в градината,

А във ваната жълто и солено. (Краставица.)

Въпреки че ме наричат захар,

Но не се намокрих от дъжда.

Голям, кръгъл, сладък вкус.

Познахте ли? Аз . (цвекло).

Седи в подземие,

И косата на улицата. (Морков.)

Роден съм за слава,

Главата е бяла, къдрава.

Потърсете ме в тях. (Зеле.)

И тя ще дойде на масата -

Момчетата ще кажат весело:

"Ами, ронливо, вкусно!" (Картофи.)

Кръгъл, не месец,

Жълто, не масло,

Сладко, не захар,

С опашка, а не с мишка. (Ряпа.)

И всичко това без крепежни елементи. (Зеле.)
Деца

Седнал един до друг в къщата

кръгли момчета. ^ Седнете на столове. Водещ

През есента дойдоха неприятности - гладката къща се пропука.

Деца в галоп, които са кръгли

момчета! Избягайте в групата.

^ Игра "Баба сееше грах"

Бабата сееше грах. О! Децата водят хоровод. По средата-

не хороводът е водещ.
Не беше лош при раждането. О!

Роден е дебел.

Ще се втурнем - ти чакай.

^ Децата се разпръскват в групата. Шофьорът хваща един от detei, който го замества.

Игра "Реколта зеленчуци"

Имитация на движения на прибиране на зеленчуци: копаене на картофи; зелето се нарязва; грах обирка.

Децата застават в кръг.
Тънки крака,

Нахранихме те,

Слагат на крака,

Танцувайте колкото искате,

Изберете когото искате! Танцува "тиквички", после вие-

взема друго дете, коетоry се превръща в "тиквички". Играта се повтаря.

Децата трябва да знаят:

имена на плодове и техните части;
къде, върху какви плодове растат;

свойства на плодовете: вкус, мирис, цвят, размер, форма (за да може да се различава на външен вид, да се идентифицира правилно);
какви плодове могат да се приготвят: сок, компот, конфитюр и др .;
че плодовете са полезни, те имат много витамини.

Разширяване лексика деца:

имена: iблок, круша, лимон, портокал, мандарина, череша, платноsyk, кайсия, слива, райска ябълка, банан, палма, пулпа, семена, плодове, плиткаточка, кора, ябълково дърво, дърво, клон, градина, реколта, поливане, компот, конфитюр, конфитюр, сок;

признаци: плодов, червен, зелен, жълт, зрял, вкусний, сладък, кисел, сочен, узрял, здрав, голям, мамързелив, кръгъл, овален, удължен, гладък, груб, мек, твърд, ароматен, ароматен;

действия: растение, растат, вода, грижи, узряват, събират, събират, варят, запазват, изстискват, изсушават, узряват, измиват, изрязват, вадят, копаят.

^ ДИДАКТИЧНИ ИГРИ И УПРАЖНЕНИЯ

Граматическа структура на речта

Образуване на съществителни с умалителна ласкаnym суфикси в единствено и множествено число "Обаждайте се нежно" (деца от 5 години)

Ябълка - ябълка - ябълки,

круша - круша - круши,

лимон - лимон - лимони,

портокал - портокал - портокали,

мандарина - мандарина - мандарини,

кайсия - кайсия - кайсии,

череша - череша - череши,

банан - банан - банани,

дърво - фиданка - фиданки,

градина - детска градина - детски градини,

клон - клонка - клонки.

Ябълка - ябълки - ябълки,

круша - круши - круша,

слива - слива - отцед,

праскова - праскови - праскови,

кайсия - кайсии - кайсии,

райска ябълка - райска ябълка - много хурма,

череша - череши - много череши (няколко череши),

портокал - портокали - портокали,

лимон - лимони - лимони,

плод - плод - плод,

градина - градини - градини,

кост - кости - кости,

дърво - дървета - дървета,

клон - клони - клони,

длан - длан - длан,

семе (семе) - семена - много семена,

сок - сокове - много сокове, много сок.

^ Образуване на съществителни и прилагателни множествено числов именителен и родов падеж „Попребройте плодовете "(деца 5 -8 години)

Една ябълка - две ябълки - пет ябълки,

една червена ябълка - две червени ябълки - пет червени ябълки,

една круша - две круши - пет круши,

една зелена круша - две зелени круши - пет зелени круши,

един банан - два банана - пет банана,

един жълт банан - два жълти банана - пет жълти баnans.

^ Образуване на относителни прилагателни "Назови кое дърво?" (деца 6 -8 години)

Ябълково дърво - ябълково дърво - ябълково дърво,

. круши - круша - круша,

. сливи - слива - слива,

. праскови - праскова - праскова,

. кайсии - кайсия - кайсия;

бананова палма - банан.

^ Образуване на относителни прилагателни "Кажи ми какъв сок?"

Ябълков сок - ябълка,

. портокали - портокал,. праскови - праскова,. плодове - плодове,. мандарини - мандарина.

^ Лексикална структура на речта

Търсене на антоними "Кажи обратното"

Прасковата е голяма, а кайсията - малка;

ябълката има много семена, а слива има едно - костилка;

портокалът е кръгъл, а бананът дълъг;

кисел лимон и сладка праскова;

портокалът е по-голям, а мандарината е по-малка.

^ Потърсете съответния термин "Fruit Talk"

Какво е? (име на плодове).

Къде расте? (На кое дърво, на каква градина расте?)

Каква форма, цвят? На какво има вкус? Как се чувства той?

Какво можете да готвите от него?

Игра "Отстраняване на грешки"

Логопедът казва на децата, че за тях е дошло писмо от Топтижка. Но в писмото има грешки, които трябва да бъдат поправени.

Елате и ме посетете. Ще приготвя ябълков компот от ябълки за вашето пристигане. Ще изпека ябълков пай от сливите. Ще направя желе от ябълки от круши. Ще изцеждам ябълки от портокалиний сок. Ще направя сладко от ябълки от череши.

Кръгла, розова, паднала от дървото -

Люба влезе в устата. (Ябълка.)

Самостоятелно с гърбица, червена цев.

Докоснете пръста си - гладко,

И хапни - сладко. (Ябълка.)

Той е едновременно сочен и ароматен,

А отвън е златно.

В него има много филийки, приятели,

За теб и мен. (Оранжево.)

Вися на дърво, кръгло като топка,

Червено като кръв, сладко като мед. (Череша.)

Плодът е сладък и гладък,

Както кръгли, така и тъмни,

И ароматни, и пухкави,

И средата на плода,

Като камък, твърд. (Праскова.)

Сладко отвътре. (Слива.)

И е сладко в средата. (Слива.)

^ Играта "Хитър таралеж"

Деца седнете на столове.
Хитър таралеж изрод

Зашито бодливо яке:

Сто щифта на гърдите ми,

Сто игли отзад.

Таралеж се разхожда в градината на тревата,

Спъва се на щифтове

^ Когато „таралежът“ докосне момчетата, те наричат плодовете.
Круша, слива - всякакви плодове,

Какво ще намерите под дървото,

И с подарък на богатите

Връща се при момчетата.

^ Децата повтарят движения.
Вдигнете ръцете ни, ябълки

Спускаме ръцете си. Добави в кошницата

Вдигаме ръце и ги слагаме в кошницата.

Сега, момчета, станете,

Повдигнете бавно ръцете си,

^ Децата повтарят движения.
След това стиснете пръстите си