Конспект на урок за околния свят (средна група) по темата:
Резюме на открития урок "Защо се разтопи Снежанката"

Този материал е предназначен за провеждане на часове по запознаване с природния свят с деца от средната група на предучилищните образователни институции. По време на урока децата се запознават с руската народна приказка „Снежанка“, отгатват загадки и с помощта на учител провеждат експерименти, които потвърждават, че снегът има няколко агрегатни състояния и от твърдо състояние под въздействието на топлина може се превръщат в течност.

ОТКРИТО ОТКРИТО УРОК

ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ЕЛЕМЕНТАРНИ ЕКОЛОГИЧНИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Образователна област "Когнитивно развитие"

Запознаване с природния свят

Възпитател: Соломатина И.А.

„ЗАЩО СНИЖКАТА СЕ ПОСТАВЯ?“

СЪДЪРЖАНИЕ НА СОФТУЕРА. Разширете разбирането на децата за свойствата на водата, снега и леда. Научете се да установявате елементарни причинно-следствени връзки: снегът се топи на топлина и се превръща във вода; в студа водата замръзва и се превръща в лед.

МАТЕРИАЛ. Бухалът е кукла; сняг в контейнера; лед в кутии; контейнер със сняг, салфетки; голям съд с вода, лист хартия и цветни моливи

КОМУНИКАЦИЯ С ДРУГИ ДЕЙНОСТИ И ДЕЙНОСТИ. Четене на руската народна приказка "Снежанка". Игри със сняг, лед, цветни парчета лед. Замразяване на лед във форми.

Да играем "Кога се случва това?"

Педагог: Сняг в полетата, лед във водите. Метелицата върви, когато се случи? (през зимата)

Над света с пера. (Какви са тези пухчета?) (Сняг)

В. - Момчета, познайте за какво става дума в тази загадка.

Той е мек, а не възглавница.

Той е бял, а не пух.

Той е студен като жаба,

И ще стоплиш - струйка.

В. - Да, сняг е. Само през зимата вали сняг, навън е студено.

- Така че зимата дойде.

- Момчета, вижте (посочва снимки за зимата): всичко наоколо е бяло-бяло: къщи, земя и дори дървета, поставени върху снежни шапки

". Зимата идва магьосница!

Дойде, натрошен, на парченца,

Окачен на клоните на дъбови дървета,

Поставете във вълнообразни килими,

Сред нивите, около хълмовете. "

- Кажи ми, защо обичаш зимата? (Зима - магьосница носи на децата много радост: можете да правите снежни топки, да правите крепости, да карате ски, кънки на лед, шейни.)

Спомняте ли си приказка, в която не само децата обичат да извайват снежни човеци, но и възрастните хора (Старци) ослепиха момиче - Снежната мома. (Запознаване с приказката се случи предварително)

1. Четене на отделни епизоди от приказката "Снежанка".

2. Проверка на съдържанието на текста за въпроси

-Защо старецът и старата жена решиха да ослепят Снежанката?

-Какво направи Снежанката?

-От какво се страхуваше тя?

-Където се е скрила Снежанката през пролетта?

-Какво се случи със Снежанката, когато тя излезе на разходка с приятелите си?

-Какво се превърна в Снежанка?

Снегурочка кани децата да играят игра на открито "Падна бял сняг".

Децата застават в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста на стихотворението:

Падна бял сняг, (Децата клякат.)

Отиваме в кръг. (Оформете кръг.)

Ще потънем, ще потънем! (Те тропат с крака.)

Да танцуваме весело (Кръжи около себе си.)

Ще загреем ръцете. (Потриват длани.)

Ще пляскаме, ще пляскаме! (Плеснете с ръце.)

Нека скачаме по-забавно (Направо.)

За да стане по-топло. (Скачат.)

Ще скочим, ще скочим! (Скачат.)

-От какво е направен сняг? Познайте загадката

Във въздуха малко,

Седна и се стопи

На дланта ми.

Г. - Това е снежинка.

В. - Не забравяйте, че разглеждахме снежинки, когато валеше сняг. Всички те са различни, никой не си прилича.

В. - Снегът се състои от снежинки. А какво е снегът?

Г. - Снегът е бял, студен, пухкав, искрящ, искрящ, мек, лепкав

В. - Когато ходим в снега, ние разбиваме лъчите на снежинките и следователно снегът хруска под краката ни.

Б. Да извършим експеримента.

Всеки от вас ще получи порция сняг в дланта си и ще види какво се случва със снега.

Заключение: дланта ни е топла и снегът се е превърнал във вода. Топлината превръща снега във вода. Така Снежанката се стопи, когато прескочи огъня

Учителят донесе 1 контейнер със сняг по-рано, друг по-късно.

Нека проверим: вярно ли е - снегът превръща ли се във вода на топло?

(Всяко дете получава малко сняг на дланта си и гледа какво се случва с него. След това избърсва ръцете си със салфетки)

Таралеж, мечка, язовец, миеща мечка

Те спят през зимата всяка година.

Заек, вълк, рис, лисица

Сега нека нарисуваме Снежанка или снежен човек.

Децата рисуват върху листове с цветни моливи

Общинска предучилищна образователна институция

„Детска градина от общоразвиващ тип„ Надежда “No29

Резюме на отворен урок

„Защо Снежанката се стопи?“

Възпитател: Соломатина И.А.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Резюме на урока за формиране на елементарни екологични концепции, средна група.

Цел: Да се ​​разшири разбирането на децата за свойствата на водата, снега и леда Цели: Да се ​​научи да установява елементарни причинно-следствени връзки: снегът се топи в топлина и се превръща във вода; водата замръзна в студа.

Развиване интереса на децата към експериментални дейности.

GCD в средната група за когнитивна дейност Защо Снежанката се стопи.

Конспект на открит урок за когнитивни изследвания в по-младата група: „Защо Снежанката се стопи?“ Интеграция на образователни области: „Познание“, „Реч“, „Физика.

Резюме на отворен урок. "Как Снежанката търсеше лятото".

Разширете разбирането на децата за свойствата на водата, снега и леда. Да развие мислене, интерес към явленията на неживата природа.Да възпита морални и естетически чувства в общуването с природата.