Работна програма на кръга "През страниците на историята"

Държавна хазна образователна институция "Михайловская VSOSH"

Заместник директор на OIA

GKOU "Михайловская VSOSH"

"___" ___________ 20___ г.

GKOU "Михайловская VSOSH"

"___" ___________ 20___ г.

Работна програма за чаши

„През страниците на историята“

P. Металисти 2016 .

Учебният план за училищна история не обръща достатъчно внимание на изучаването на такива спомагателни исторически дисциплини като палеография, нумизматика, сфрагистика, хронология, хералдика, метрология, ономастика и други. Относително наскоро филигранни изследвания, кодикология, брезова бистология, бонистика, фалеристика, векселология, емблеми, филокрация и др. Се появяват като специални дисциплини. мистериите имат много повърхностни знания.

В днешно време учителите и учените са съгласни, че традиционните форми на преподаване на история са остарели. За да привлечете вниманието на съвременните ученици, първо трябва да ги изненадате и заинтересувате. Това съвсем не е лесно да се направи. За това учителят трябва да помогне на всеки ученик да почувства своето участие в историята. Според мен спомагателните исторически дисциплини могат да помогнат в това. Тези науки не само служат като опора на историка, те позволяват да се види светът на съвсем обикновени културни явления по нов начин, да се направи историята по-близка и по-разбираема, да се заинтересува и завладее. Освен това спомагателните исторически науки правят историята точна наука, а не пространство за идеологически битки и политизирани интерпретации на определени събития в руската и чужда история.

Последните години са белязани от активно търсене на методи и технологии, които могат значително да повишат ефективността на преподаването на история. Сега не малка роля в това се възлага на незадължителни класове, избираеми курсове. Но, по мое мнение, една и съща работа в кръг ви позволява да постигнете максимален ефект, защото в рамките на кръга можете да използвате различни технологии: изследователски и проектни дейности, ИКТ, да използвате индивидуални и групови форми на работа, различни методи и техники, както и форми на класове.

По този начин спомагателните исторически дисциплини могат да се превърнат в ефективен фактор за запознаване на учениците с историята и културата, насърчаване на уважително отношение към миналото, към онова голямо културно наследство, което е навлязло в нашето ежедневие.

Тази програма е предназначена не за пасивното усвояване на готови знания от ученици, а за сътрудничеството и съвместното създаване на учител и ученик. Изучавайки историческата реалност, изучавайки вече известни исторически събития, но с участието на спомагателни исторически дисциплини, учениците започват да разбират, че изучаването на миналото е важна и много интересна част от училищния им живот. И, изглежда, събитията, които вече са познати от училищния курс по история, придобиват съвсем различен цвят и много неразбираеми моменти стават прости и разбираеми.

- да събуди интерес към историята като наука чрез запознаване със спомагателни исторически дисциплини.

- да запознае студентите с различни спомагателни исторически дисциплини;

- развиват способността за самостоятелна работа с историческа, справочна, енциклопедична литература, интернет ресурси;

- създават условия за развитие на творческите способности на учениците, развиват способността за работа в групи, защитават тяхната гледна точка;

- насърчават чувството за принадлежност към миналото като основа за формиране на историческото съзнание.

Общите принципи за подбор на съдържанието на материала са:

- достъпност за ученици в гимназията;

- реалистично по отношение на възможността за овладяване на основното съдържание на програмата (може да се изучава в определения брой часове);

- неизменност на съдържанието (програмата е приложима за студенти, които се интересуват от изучаването на история, като се вземе предвид нивото им на знания, умения и способности);

Възможни дейности

- анализ на историческа литература и исторически източници;

- подготовка и обсъждане на доклади на учениците;

- подготовка на мултимедийни презентации;

- изучаване на генеалогични таблици, съставяне на генеалогично дърво на семействата на учениците;

- съставяне на речник на имената на места за техния район;

- анализ на гербовете, съставяне на герба на вашето семейство;

- проучване на банкноти;

- участие във викторини, олимпиади, творчески конкурси и др .;

- екскурзии до музеи, библиотеки и др .;

Условия за изпълнение на програмата

Тази програма е предназначена за учебната 2016-2017 година. Програмата е предназначена за 34 часа (34 седмици, 1 час седмично).

По този начин тази програма е предназначена да развива личността на детето чрез активиране на когнитивните способности и реализиране на техния устойчив интерес към историческата наука.

Тази програма е предназначена за ученици от 7-12 клас, които наистина се интересуват от руска и световна история, не само в обхвата на училищния курс.

Брой ученици в групата: 10 души (за първата година на обучение).

Съставът на децата е постоянен, базиран на доброволността и желанието на учениците .

Режим за заемане на чаши: веднъж седмично, продължителността на часовете е 1 час.

Таблица 1. Образователни технологии