Работна програма на английски по темата:
Работна програма по дисциплината "Английски език" за студенти от 2-4 курса от специалността SPO 90631 "Поддръжка и ремонт на автомобилен транспорт"

Работната програма по дисциплината "Чужд (английски) език" е разработена въз основа на Федералния държавен образователен стандарт (FSES) на средното професионално образование (SPE) за подготовка на специалисти от средно ниво по специалността:

90631 Поддръжка и ремонт на автомобилен транспорт.

Бюджетна образователна институция

Орловски регион на средното професионално образование

"Орлов технологичен колеж"

РАБОТНАТА ПРОГРАМА НА ОБУЧИТЕЛНАТА ДИСЦИПЛИНА

Чужд (английски) език

Работната програма по дисциплината „Чужд (английски) език“ е разработена въз основа на Федералния държавен образователен стандарт (FSES) на средното професионално образование (SPE) за подготовка на специалисти от средно ниво по специалността:

90631 Поддръжка и ремонт на автомобилен транспорт.

BOU PA SPO "Орлов технологичен колеж"

Разработчик: Антонова Е. Ю., преподавател по английски език, ОО ОО СПО "Технологичен колеж" Орел "

Препоръчано от Научно-методическия съвет на BOU OO SPO

"Орлов технологичен колеж",

Протокол № .__ от ____________ 20___ г.

Разглежда се от комисията по предмет (цикъл)

протокол No ___ от _______ 20____ г.

Председател на ПКС ______________ Пискунова И. Н.

Одобрена от заместник-директора по научно-методическа работа

____________________________________ Мелникова И.В.

  1. ПАСПОРТ НА РАБОТНАТА ПРОГРАМА НА ДИСЦИПЛИНАТА
  1. СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДИСЦИПЛИНА
  1. УСЛОВИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДИСЦИПЛИНА
  1. КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДИСЦИПЛИНА

1. ПАСПОРТ НА ПРОГРАМАТА ДИСЦИПЛИНА

Чужд (английски) език

  1. Обхват на работната програма

Работната програма по учебната дисциплина за специалността средно професионално образование 90631 "Поддръжка и ремонт на автомобилния транспорт" е част от основната професионална образователна програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.

Учебната програма по дисциплината може да се използва за допълнително професионално образование и професионално обучение на служителите.

Програмата е фокусирана върху постигането на следните цели:

  • по-нататъшно развитие на чуждоезиковата комуникативна компетентност (речева, езикова, социокултурна, компенсаторна, образователна и познавателна):

речева компетентност - подобряване на комуникативните умения в четири основни вида речева дейност (говорене, слушане, четене и писане); умения за планиране на вашето вербално и невербално поведение;

езикова компетентност - овладяване на нови езикови средства в съответствие с избраните теми и области на комуникация: увеличаване обема на използваните лексикални единици; развитие на умения за работа с езикови единици за комуникативни цели;

социокултурна компетентност - увеличаване на обема на знанията за социокултурните специфики на страните на целевия език, подобряване на уменията за изграждане на тяхното речево и неречево поведение, адекватно на тази специфичност, формиране на умения за подчертаване на общото и специфичното в културата на родната страна и страните на целевия език;

компенсаторна компетентност - по-нататъшно развитие на способността за обяснение при недостиг на езикови средства при получаване и предаване на чуждоезична информация;

образователна и познавателна компетентност - развитие на общи и специални образователни умения, които позволяват да се подобрят образователните дейности при овладяване на чужд език, да се задоволят с негова помощ познавателните интереси в други области на знанието;

Изучаването на английски език в тази програма е насочено към постигане на общообразователни, образователни и практически задачи, към по-нататъшното развитие на чуждоезиковата комуникативна компетентност.

Общообразователните задачи на обучението са насочени към развитие на интелектуалните способности на учениците, логическото мислене, паметта; подобряване на общата култура и култура на речта; разширяване на хоризонтите на учениците, познаване на страните на целевия език; развиване на уменията и способностите на учениците за самостоятелна работа, работа в екип в групи, умение за комуникация помежду си и в екип.

Образователните задачи включват формиране и развитие на личността на учениците, техните морални и естетически качества, мироглед, черти на характера; отразяват общата хуманистична насоченост на образованието и се прилагат в процеса на колективно взаимодействие на учениците, както и в педагогическата комуникация на учителя и учениците.

Целите на практическото обучение са насочени към развитие на всички компоненти на комуникативната компетентност (речеви, езикови, социокултурни, компенсаторни и образователни и когнитивни).

Една от характеристиките на програмата е, че тя се основава на обобщаващо-развиващ подход за изграждане на курс по английски език, който се прилага при структуриране на учебния материал, при определяне на последователността на изучаване на този материал, както и при разработване на начини за формиране система от знания, умения и способности на учениците ... Този подход позволява, от една страна, като се вземе предвид обучението, получено в основното училище, да се обобщи материалът от предходни години, а от друга, да се развият уменията и способностите на учениците на ново, по-високо ниво.

Основната структурна характеристика на учебното съдържание се състои в разделянето му на два модула: основният, който се усвоява от всички ученици, независимо от профила на професионалното образование, и професионално ориентиран.

Изучаването на съдържанието на основния модул е ​​насочено към коригиране и подобряване на уменията и способностите, формирани в основното училище. В процеса на усвояване на професионално ориентиран модул езикът се изучава, като се вземе предвид профилът на професионалното образование, специфична специалност на професионалното образование.

Основните компоненти на съдържанието на обучението по английски език са: езиков (фонетичен, лексикален и граматичен) материал; речеви материали, текстове; знания, умения и умения, които са част от комуникативната компетентност на учениците и определят нивото на нейното формиране.

Подборът и организирането на учебното съдържание се извършва на базата на функционално-съдържателен подход, който е реализиран в комуникативния метод на преподаване на чужди езици и включва не системна, а функционална, съответстваща на речевите функции, организация от изучавания материал.

При овладяване на професионално ориентирано съдържание ученикът се потапя в ситуация на професионална дейност, междупредметни връзки, което създава условия за допълнителна мотивация както за изучаване на чужд език, така и за овладяване на избраната специалност ПОО.

В съответствие с функционално-съдържателния подход основният модул е ​​изграден върху изучавания материал на основното училище, но обобщаването на придобитите знания и умения се извършва на базата на сравнение и сравнение на различни видове глагол, анализ на повтарящи се явления и тяхното използване в естествени комуникативни ситуации на общуване. Езиковият материал на професионално ориентиран модул включва въвеждането на нов, по-сложен и в същото време професионално ориентиран материал, който формира по-високо ниво на комуникативни умения и способности.

При преподаването на английски език се обръща специално внимание на формирането на образователно-познавателния компонент на комуникативната компетентност.

Програмата представя отделно езикови материали за продуктивно и възприемчиво обучение, което включва използването на подходящи видове контрол.

Работната програма по учебната дисциплина „Чужд (английски) език“ за специалността средно професионално образование 90631 „Поддръжка и ремонт на автомобилния транспорт“ уточнява последователността на изучаване на работния материал, темата на задачите по образователен проект, разпределението на преподаването часа, като се вземе предвид профилът на полученото професионално образование.

  1. Мястото на дисциплината в структурата на основната професионална образователна програма

  1. Цели и задачи на дисциплината - изисквания за резултатите от усвояването на дисциплината:

Целта на овладяването на дисциплината „Английски език“ е да се използва английският език за ефективно изпълнение на възложените професионални задачи и формиране на основни комуникативни умения и умения по английски език сред студентите за по-нататъшно използване както в ежедневието, така и в професионалната дейност.

В резултат на овладяването на академичната дисциплина студентът трябва да може:

- общувайте (устно и писмено) на чужд език по професионални и ежедневни теми;

- превежда (с речник) чуждестранни професионални текстове;

- самостоятелно подобряване на устната и писмена реч, попълване на речника.

В резултат на овладяването на академичната дисциплина студентът трябва да знае:

- лексикален (1200-1400 лексикални единици) и граматичен минимум, необходим за четене и превод (с речник) чуждестранни професионални текстове.

  1. Препоръчителният брой часове за усвояване на работната програма по учебната дисциплина:

общо - 249 часа, включително:

максималното учебно натоварване на студент е 249 часа, включително:

задължително натоварване на ученика в класната стая - 166 часа;

самостоятелна работа на студента - 83 часа;

образователна и производствена практика - 0 часа (не са предвидени).

2. СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДИСЦИПЛИНА

2.1. Обхват на дисциплината и видове образователна работа