Психологически теории за масова комуникация

Психологически теории за масова комуникация

1. Поведенчески модели на теории за масова комуникация (теория "магически куршум").

2. Теории за "селективно влияние".

3. Теории, изградени в рамките на когнитивната парадигма.

4. Теорията за "рамкирането".

4 етапа на изучаване на ефектите от влиянието на СУК:

1. от началото на ХХ век до втората половина на 30-те години. Разбиране на непреодолимото влияние на СУК върху нагласите, нагласите на хората. Идеята за пасивността на получателя. Произведения на Ласуел и Хауланд.

2. от втората половина на 30-те години. до 60-те години на миналия век - ревизирана е парадигмата за непреодолимото влияние на СУК. Подчертава се ролята на личността в комуникационния процес. Клапър обобщи данните: печатните кампании не засягат хората, основният им ефект е да укрепят съществуващите нагласи на аудиторията.

3.70s фокусът на изследванията се измести от нагласите към когнитивните фактори.

Поведенчески модели на теории за масова комуникация

(теория за "магически куршум").

Първите теории за МК са изградени върху бихевиористкия модел (на принципа "стимул-реакция"), подкрепен от неограничена вяра във всемогъществото на пропагандата.

Концепциите се наричат ​​"теории за магически куршуми", тъй като съществуваше убеждението, че съобщенията на MC се възприемат еднакво от всички членове на аудиторията, което води до неизбежна, незабавна, незабавна реакция.

Модел Ласуел

През 1948 г. американският учен Харолд Дуайт Ласуел предлага модел, основан на опита от провеждането на пропаганда в армейските части по време на Втората световна война.

- модел на самия комуникативен акт

- модел за комуникационен анализ

Моделът се използва за анализ на масовата комуникация и всяко комуникативно действие, което се развива, когато отговаряте на последователни въпроси:

СЗО? съобщава какво? какъв канал? на кого? с какъв ефект?

Анализът на всеки компонент предполага:

1. при отговор на въпроса кой? разглеждат се фактори, които определят комуникацията (на първо място, самият комуникатор)

2. какво съобщава? анализ на съдържанието на съобщението

4. анализ на аудиторията (масова, специализирана). Изучава се предимно от социолози.

5. анализ на резултатите (ефект) от комуникационното въздействие. За Ласуел това беше оценено предимно въз основа на възникващия интерес към съдържанието на съобщението или липсата му.

През 1968 г. Ласуел допълва модела на комуникационно изследване, като отговаря на въпроса:

СЗО? с какво намерение? в каква ситуация? с какви ресурси? използвайки коя стратегия? влияе коя аудитория? с какъв резултат?

Ключов въпрос: с какво намерение?

Каква е целта на комуникацията?

Информираността за целта определя избора на други комуникационни компоненти (комуникатор, съобщение, канал) като условие за нейната ефективност.

Отговорът на въпроса: в каква ситуация? - осъществява се благоприятна, неблагоприятна, неутрална комуникация. Необходимо е да се установят естествени и изкуствени бариери между комуникатора и аудиторията, за да се сведе до минимум тяхното въздействие.

Отговорът на въпроса: с какви ресурси?

самите комуникатори, финансови и информационни ресурси, ефективни техники, методи на комуникационни технологии.

Отговорът на въпроса: каква стратегия? включва избора на стратегия, която осигурява ефективен начин за постигане на резултата от комуникацията.

Стратегията е дефиниция на дългосрочни цели и адекватни средства за тяхното постигане.

За това е важно да се решат следните задачи:

- предоставяне на най-пълната информация

- осигуряване на надеждна, бърза и ефективна обратна връзка.

Масови, специализирани, индивидуални хора.

Въпрос: с какъв резултат? - ефективност на комуникацията.

- Поставените цели бяха изпълнени своевременно с най-ниски разходи.

- Ефективността се дължи на промени в знанията, нагласите, убежденията, поведението на получателя на информация.

По този начин моделът на Ласуел е едновременно подробен план на самото комуникативно действие и модел за изучаване на комуникационния процес.

Структурата му не включва обратна връзка. Комуникацията изглежда еднопосочна.

Модел K. Shannon-U. Уивър.

- Източник (който се обажда, предава съобщението)

- Съобщение (предадена информация)

- Телефонен предавател (енкодер, който преобразува звуковите вълни в електрически импулси)

- Телефонен проводник - канал

- Телефонен приемник (второ устройство) - декодер, преобразува електрическите импулси в звукови вълни.

В същото време разговорът може да бъде придружен от постоянна намеса (шум), в резултат на това лошо разбиране на съобщението.

Преодоляването на шума е възможно чрез използване на излишък на сигнала.

Хауланд (1950 г., Йейлски университет) установява, че диалогичните или монологичните принципи на организиране на съобщение могат да бъдат успешни за различни типове аудитория, доказвайки ограниченията на бихевиористката концепция. Експериментално е доказано, че източник на информация, на който публиката се доверява, е по-ефективен при въздействието на нейните нагласи. Хауланд и Вайс предполагат, че достоверността на източника идва от измерванията на професионализма и надеждността.

Уайтхед откри 4 основни фактора:

1. надеждност (ораторът вдъхва доверие) - правилно/грешно, честно/не честно,

2.професионализъм (компетентност) - опитен/неопитен,

3. Динамизъм - агресивен/кротък, активен/пасивен,

4. обективност - обективна/субективна.

Хауланд и Вайс установяват, че Кук и Флей потвърждават „ефекта на забавяне“: мнението на източник с ниска степен на доверие влияе върху отношението на субекта към темата, но не веднага, а след определен период от време, когато източникът и получената информация се отделя в съзнание.

Теории за селективно влияние.

Появява се след Втората световна война.

Теория за рамкиране.

Тази теория се откроява отделно в поредицата от теории на СУК. Помислете за основните му разпоредби.

2. „Рефлексивна интеграция“ - индивидът обмисля или обсъжда информация с другите, за да разбере по-добре.

3. „Селективно сканиране“ - от цялото съдържание индивидът възприема само това, което е в съответствие със съществуващите му идеи, пренебрегвайки ирелевантното, безинтересното.

С други думи, публиката изгражда своята реалност въз основа на личен опит, взаимодействие със съседите, селективна интерпретация.

Рамки - схеми за представяне и възприемане на новини.

2. персонализирани рамки.

Изследователите на връзката между тези два вида кадри (ефекти на рамкиране) дават следните характеристики:

Кадрите на СУК са свойства на самите новини, това е идея или сюжет, същността на съобщението, те внасят смисъл в последователността на събитията, организират ежедневната реалност и са част от нея, позволяват на журналистите да избират информация, бързо да се идентифицират и класифицирайте го, направете всички аспекти още по-значими, включете намеренията на подателя, неговото конкретно определение на проблема, морална оценка, евентуално препоръки за действие.

Индивидуални рамки: схеми за обработка на информация, клъстери от идеи, които се съхраняват в мозъка, насочват процеса на обработка на информация, помагат за извличане на смисъла от новини.

Рамките на аудиторията често се разглеждат като следствие от това как се представя информацията за СУК. Рамките влияят върху това как и на кого се приписва отговорността за събитията, определят нагласите, поведението на индивида.

Кадрите са трудни за разбиране, често са трудни или невъзможни за изразяване с думи, могат да бъдат под формата на несъзнателни мотиви.

Те са мост между социокултурната реалност и нейното ежедневно разбиране.

Така че, според изследователите, два вида рамки могат да се използват за обработка на политическа информация:

1. глобални (дългосрочни) политически възгледи,

2. краткосрочни (зависими от събитие).

Общополитическите възгледи по същество са характеристика на индивида, те имат ограничено въздействие върху възприемането и интерпретацията на определени проблеми.

Краткосрочните рамки - зависят от конкретно събитие, могат да окажат значително влияние върху възприемането и интерпретацията на информацията.

По този начин, рамкирането е непрекъснат процес, при който се осъществява изграждането на схемата (рамката), асимилацията на рамката, ефектите на рамката на индивидуално ниво, връзката между отделните схеми и схемите за СУК.

Психологически теории за масова комуникация

1. Поведенчески модели на теории за масова комуникация (теория "магически куршум").

2. Теории за "селективно влияние".

3. Теории, изградени в рамките на когнитивната парадигма.

4. Теорията за "рамкирането".

4 етапа на изучаване на ефектите от влиянието на СУК:

1. от началото на ХХ век до втората половина на 30-те години. Разбиране на непреодолимото влияние на СУК върху нагласите и взаимоотношенията на хората. Идеята за пасивността на получателя. Произведения на Ласуел и Хауланд.

2. от втората половина на 30-те години. до 60-те години на миналия век - ревизирана е парадигмата на непреодолимото влияние на СУК. Подчертава се ролята на личността в комуникационния процес. Клапър обобщи данните: печатните кампании не засягат хората, основният им ефект е да укрепят съществуващите нагласи на аудиторията.

3.70s фокусът на изследванията се измести от нагласите към когнитивните фактори.