Подробен план на урока, планиран за провеждане в рамките на учебната дисциплина

Благодаря за вниманието. Предложете да зададете въпроси.

Запишете къщата. задачата

Какво е икономика.

Основните прояви на икономиката в икономическата дейност.

Участници в икономическия процес.

Защо са необходими икономика и уроци от миналото.

1. Всеки човек буквално на всяка стъпка се сблъсква с различни икономически проблеми: как да задоволи нуждите си от храна, облекло, образование, отдих и т.н., с какъв вид икономическа дейност да се занимава, независимо дали да закупи този или онзи продукт или не, има ли достатъчно приходи за закупуване на желания продукт и т.н.

Смята се, че терминът „икономика“ е изобретен през 6 век. Пр.н.е. д. Гръцки поет Hespod, съчетаващ две думи: „oikos“ (къща, домакинство) и „nomos“ (знам, закон), което буквално означава изкуство, знание, набор от правила за домакинството. Този термин е въведен в научно обръщение от представители на древногръцката икономическа мисъл Ксенофонт (около 430-355 или 354 г. пр. Н. Е.), Който е написал труд, наречен „Икономикос“, и Аристотел (384-322 г. пр. Н. Е.). Последният раздели науката за богатството на „икономика“ (съвкупността от ползващи стойности) и „хрематистика“ (изкуството да печелиш пари). Но времената се променят и заедно с тях се променя значението на старите думи. В момента терминът "икономика" е широко разпространен, но в малко модифицирана форма. Днес това обикновено се разбира като намаляване на разходите, пестеливост при разходването на всякакви ресурси. За обществото като цяло икономиката означава използване на икономически ресурси, което води до максимално повишаване на жизнения стандарт в дадено общество.

Терминът "икономика" в съвременните условия се използва в следните значения:

1) националната икономика на дадена държава или част от нея, включително отделни отрасли (икономиката на промишлеността, селското стопанство и др.); икономика на област, регион, държава, група държави или на целия свят (регионална икономика, световна икономика, руска икономика и др.);

2) исторически дефинирана съвкупност от икономически отношения между хората, формирани в процеса на икономическа дейност, съответстваща на даден етап от развитието на производителните сили и формираща специфична икономическа система (робска, капиталистическа и други икономики);

3) научна дисциплина, занимаваща се с изучаване на човешката дейност, нейните закони и модели (теоретична икономика, „политическа икономия), някои условия и елементи на производството (икономика на населението, труд, управление и др.).

Ако се опитаме да дадем модерна дефиниция на икономиката с една фраза, тогава икономиката е икономическа система, която осигурява задоволяване на нуждите на хората и обществото чрез създаване и използване на необходимите ползи от живота.

2. Жизнената дейност на човек в процеса на управление се проявява, от една страна, в изразходването на енергия, ресурси и т.н., а от друга, в съответното им попълване. В същото време човек в икономическа дейност се стреми да действа рационално, тоест чрез сравняване на разходите и ползите. Последното не изключва грешки при вземането на икономически решения

Икономическата дейност на хората е процес, при който икономиката разграничава четири етапа: самото производство, разпределение, обмен и потребление. Производството е процес на създаване на материални и духовни блага, необходими за човешкото съществуване и развитие. Разпределението е процесът на определяне на дела, количеството, пропорцията, в които всяко икономическо лице участва в произведения продукт. Обменът е процес на движение на материални блага и услуги от един субект на друг и форма на социална комуникация между производители и потребители, посредничища за социалния метаболизъм. Потреблението е процесът на използване на резултатите от производството за задоволяване на специфични нужди. Всички тези етапи са взаимосвързани и си взаимодействат. Постоянното повтаряне на икономическа дейност в същия или увеличен обем представлява процес на възпроизводство.

Пекарят, използвайки определена технология, пече, тоест произвежда хляб. (Производство.) Пекарната доставя една част от своите продукти на детски градини и училища, а другата част - на магазини. (Разпределение.) Продавачът продава на купувачи хляб, тоест обменя го за пари. (Размяна.) Учениците ядат пресен хляб по време на училищната закуска. (Консумация.)

3. Участниците са:

производители (тези, които произвеждат стоки и услуги);

продавачи (тези, които разпространяват стоки по цялото пазарно поле);

потребители (тези, които консумират, купуват стоки и услуги).

Производителите, продаващи стоки, сами действат като продавач. В същото време продавачите, разпространяващи стоки в цялото пазарно поле, всъщност са производители на услуги за доставка на стоки до потребителите. По този начин производителят и продавачът изпълняват едни и същи функции, което означава, че можем да комбинираме техните функции в един участник на пазара, например производител.

Сега погледнете слайда и отговорете на въпросите.

4. Спомнете си колко разнообразни са човешките нужди от храна, облекло, жилище, комуникация, здравеопазване и др. Защо е необходимо да се задоволят тези искания и нужди? Съвсем очевидно е - да му осигури живота и работата. Икономиката взема активно участие в задоволяването на тези нужди, като нейната цел е да поддържа и продължава живота на хората. За това се предоставят разнообразни продукти, стоки, услуги.

Икономическите продукти се създават с помощта на такива форми на организация или управление на икономиката като естествени и търговски.

Самостоятелното земеделие е начин за организиране на живота на хората, при който всичко необходимо за живота се произвежда от тях самите и само за собствена консумация. Това е най-древната форма на икономика, използваща предимно примитивни инструменти за производство, прости технологии. В натуралното земеделие няма търговия, обмен на продукти и услуги, което затруднява подобряването на жизнения стандарт на хората. Напълно натуралното земеделие е фермата на известния литературен герой Робинзон Крузо.

(въпроси към класа) Ако семейството ви използва самостоятелно отгледана храна, можете ли да кажете, че имате икономика за препитание? Какво друго използва семейството за задоволяване на основните нужди?

През XVII-XIX век. в Русия много селяни се занимаваха с натурално земеделие. Дори в началото на XX век. в селските семейства производството на селскостопанска продукция и скотовъдството все още се развива само за собствени нужди. Тези продукти са били преработени в готови продукти: те са вършили зърно, пекли хляб, прели и тъкат, строят и ремонтират жилища, стопански постройки, правят най-простите инструменти. И днес натуралното производство все още представлява определена част от общото селскостопанско производство в страната (производство на картофи, зеленчуци, плодове), играе определена роля в жилищното строителство, занаятите и др. Много племена в Африка и Латинска Америка живеят днес на основата на натуралното земеделие. Страните, в които преобладава тази форма на управление, като правило се характеризират с ниско ниво на развитие на икономиката като цяло. Историята доказва, че начинът на живот, близък до натуралното земеделие, по различно време не е променил характера на неговото въздействие върху икономиката. Навсякъде той действа като спирачка за икономическото развитие на страната, фактор за ниския жизнен стандарт на хората. Следователно с развитието на обществото то е изместено и отстъпва място на по-съвършена форма на управление - стокова икономика.

Стоковото стопанство е начин за организиране на икономическия живот на обществото, при който хората, специализирани в определени видове дейности, произвеждат стоки и предоставят услуги за обмен помежду си.

(въпроси към класа) Дайте примери за хора, специализирани в определена дейност.

Тази форма на земеделие е по-скоро в съответствие с целите на икономиката - да задоволи максимално нуждите на хората. Всички произведени продукти стават търгуеми стоки. Производителите се стремят да увеличат производителността на труда и да подобрят качеството на стоките, за да направят печеливш обмен. Съзнанието на хората за предимствата на такъв начин на живот доведе до факта, че стоковата икономика, замествайки естествената, стана преобладаваща в икономическия живот на обществото.

Извършете уъркшоп на слайд: мотивите за закупуване се разделят на рационални и емоционални (вж. Стр. 95 от учебника). Семейство от 3 души. Мама, татко и две ученици. Мама и деца ходеха да пазаруват в почивния ден. В допълнение към храната за вечеря, те купиха ученическа чанта за сина си, дънки за дъщеря си, кафеварка и нови завеси за хола. Познайте какви са били мотивите зад тези покупки?

Домашна работа: Отговорете писмено на въпроси

Как икономиката обслужва хората?

Каква форма на управление най-успешно решава целите на икономиката?