План за музикален урок (7 клас) по темата:
синопсис и презентация за урок по музика в 7 клас "В музикален театър. Опера" (общ урок)

Надписи на слайдове:

„Какво може да се сравни с удоволствието да си в операта? Просто е удоволствие да бъда с приятели. " (Мускетар Арамис) „Насладете се на операта. То тренира ума и възпитава сърцето. " (Шерлок Холмс и д-р Уотсън) „Време е да отидем в операта възможно най-скоро ...“ (А. Пушкин)

Целта на урока: да затвърди знанията по темата „в музикалния театър. Опера "

Тема на урока: В музикалния театър. Опера.

Опера 19 - 21 век

Какво е опера?

Условия за създаване на презентация: 1 слайд - Историческа справка; 2 слайда - Оперни училища; 3 слайда - Видове опера; 4 слайда - Изключителни композитори, работещи в този жанр; 5 слайд Заключение по темата.

Заключение: операта е най-яркият пример за развитието на вокалното изкуство през 17 век. От самото си създаване този жанр е огромна стойност на световното музикално изкуство. Това е синтетичен жанр, който включва не само видове музикално изкуство, но и други (театър, визуални изкуства, архитектура, литература и др.). Операта е жанр, който съхранява вековната история на човечеството, предназначен да запази културата на различните народи и да я пренесе в света през вековете.

Юрий Шевчук "Есен"

Това, което е есен, е небето. Плачещо небе под краката ти. В локвите птиците летят с облаци. Есен - отдавна не съм с теб. В локвите птиците летят с облаци. Есен - отдавна не съм с теб. Припев: Есен, кораби горят в небето. Есен, щях да съм извън земята. Където тъгата се удавя в морето Есента е тъмно разстояние.

Какво е есен - това са камъни. Вярност над почерняващата Нева. Есента отново напомни на душата за най-важното, есента, аз отново съм лишен от мир. Есента отново напомни на душата за най-важното, есента, аз отново съм лишен от мир. Припев. Това, което е есен, е вятърът. Играе отново със скъсани вериги. Есен - ще пълзим ли, ще стигнем ли до отговора: Какво ще се случи с родината и с нас? Есен - ще пълзим ли, ще летим ли до зори, Есен, какво ще ни стане утре? Припев. (2 пъти) Градът се топи в ято в мрака, Есен, какво знаех за теб? Колко листа ще разкъса, Есента е завинаги права.

Оставете впечатление: Хареса ми всичко, което не ми хареса

Благодаря ви за вниманието.

Тема на урока: „В музикалния театър. Опера. "

Тип на урока: консолидиращ урок.

Иновативни технологии: проектни дейности.

Цел на урока: Да затвърди знанията по темата „В музикалния театър. Opera "чрез изпълнение и защита на творчески проекти.

- да подготви всички ученици за осъществима за всички, но задължителна познавателна дейност;

- развиват умения и способности за планиране, проучване и систематизиране на получените данни;

- развиване на самочувствие.

Логистика: компютърен клас (компютрите трябва да бъдат оборудвани с Microsoft Office), проектор, аудио оборудване (високоговорители), синтезатор (при липса на използване на аудио записи), достъп до Интернет.

- фрагменти от опери, използвани в детски проекти, предварително избрани с учител;

- Песен на Й. Шевчук "Есен".

  1. Организиращо време. Поздрав.

Учител: Представени са ви три твърдения от различни герои и хора, но всички те са обединени от една единствена мисъл:

„Какво може да се сравни с удоволствието да си в операта? Просто е удоволствие да бъда с приятели. " (Мускетар Арамис)

Насладете се на операта. То тренира ума и възпитава сърцето. " (Шерлок Холмс и доктор Уотсън)

„Време е да отидем в операта възможно най-скоро ...“ (А. Пушкин)

Какво е единството на тези три цитата?

Деца: Те говорят за положителните качества на операта.

Учител: Да. И днес ще проведем заключителен урок на тема „В музикалния театър. Опера ".

  1. Проверка на домашната работа (предварително завършени проекти у дома от деца).

Учител: В последния урок решихме да се съсредоточим върху определен период от съществуването на операта: от 19 до 21 век (поради факта, че в този тип уроци е много трудно да се обхване цялостно целия период от съществуването на операта) и избра три специфични произведения: операта „Кармен“ от Жорж Бизе (19 век), рок операта „Фантомът на операта“ от Е. Л. Вебер (20 век) и мюзикълът от Жан-Пол Пилот и Оливие Шултец "Моцарт, l'опера рок" (21 век), за които сте завършили свои собствени проекти у дома (класът е предварително разделен на три групи).

= Съдържанието на проектите може да е различно, важно е избраните творби да принадлежат към определена времева рамка =

Защита на проекти (не повече от 5 минути за всяка група).

Учител: Страхотно. Благодаря ви много за свършената работа. Сега, използвайки примера на три музикални произведения, ние научихме някои характеристики на оперното изкуство от различни времена.

  1. Основната част от урока (самостоятелна работа).

Учител: И сега ви каня да обобщите сами целия цикъл от уроци по оперното изкуство. И ще правим това не само устно, но под формата на компютърни презентации.

На екрана виждате определени условия, които трябва да спазвате, когато вършите работата: не повече от 5 слайда.

1 слайд - Историческа справка;

2 слайда Opera в различни страни (дайте кратко описание на всяко от училищата);

3 слайда - Видове опера;

4 слайда - Изключителни композитори, работещи в този жанр;

5 слайд Заключение по темата.

Дават ви 10 минути работа.

Студенти, извършващи самостоятелна работа.

= Когато извършват работа, децата сядат на компютри в такова количество, което позволява компютърният клас (един по един, по двойки и т.н.). След като приключите работата, трябва да проверите работата на двама или трима ученици в класа (показвайки ги на главния екран), да сравните и да определите окончателното заключение по темата на уроците. Останалата част от работата на децата може да бъде проверена след урока, като ги преместите на флаш карта или диск =

Учител: И така, нека обобщим изучаването на нашата тема: операта е най-ясният пример за развитието на вокалното изкуство през 17 век. От самото си създаване този жанр е огромна стойност на световното музикално изкуство. Това е синтетичен жанр, който включва не само видове музикално изкуство, но и други (театър, визуални изкуства, архитектура, литература и др.). Операта е жанр, който съхранява вековната история на човечеството, предназначен да запази културата на различните народи и да я пренесе в света през вековете.

Свършили сте страхотна работа, работейки в екип и лично всеки от вас. Нашите цели са постигнати и аз ви благодаря за това. Благодаря.

= Поради факта, че урокът се провежда в компютърен клас, не всеки може да си позволи да работи с електронни музикални инструменти. Вместо това, когато скандирате, можете да се обърнете към вече записани в електронна форма вокални упражнения (те могат да бъдат намерени в Интернет) =

Учител: Есента е пред прозореца. Познаваме ли песни, посветени на това време на годината?

Ученици: Да. Песен „Есен“ от Й. Шевчук

= Песента е научена в предишните уроци по темата =

= Ако не можете да използвате електронни музикални инструменти, можете да използвате саундтрака (минус) на тази песен =

Учител: Сега бих искал да знам вашето мнение за урока, проведен днес. Моля, отворете програмата "Paint" и използвайте функцията "fill", за да оставите впечатлението си от урока - зелен цвят - "Всичко ми хареса", син цвят - "Не ми хареса".

= Ако от урока остава малко време, можете да дадете възможност на децата да нарисуват рисунка на екрана, вече показана в цвят =

Учител: Благодаря за урока. До следващия път.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

В 7-ми клас през 1-ва четвърт, според програмата Kritskaya - Sergeeva, темата "Героична тема в руската музика" се изучава в блок. като общ урок по тази тема включих национално-регионалния.

Музикална драма. Развитие в музиката. Според програмата на Т. И. Науменко, В. В. Алеева Този материал от урока ще помогне да се създадат условия за разбиране и разбиране на значението на музиката.