Urok.doc - урок педагогическа работилница "Пейзажът като фактор на здравето"

Цел: Изучаване на видовете ландшафти и тяхното въздействие върху здравето.
Задачи:
 Формиране на умения за систематизиране и анализ
информация, получена в урока.
 Развийте креативно мислене, улеснете процеса
самообразование
 Да насърчава чувството за отговорност към заобикалящата природа,
способност за възстановяване на нарушени ландшафтни площи.
Променихме средата си толкова радикално, че сега
трябва да се променят, за да живеят в тази среда.
Норберт Винер
Етапи на педагогическата работилница:
1 Индукция - създаване на емоционално настроение
2 Деконструкция - работа с материал.
3 Реконструкция - създаване на собствен свят, текст, схема
4 Социализация - корелация на техните дейности с дейности
остатъка.
5 Реклама-представяне на творби на студенти и магистър.
6 Пропастта е кулминацията на творческия процес.
7 Рефлексия, рефлексия, самоанализ, обобщение на чувствата.
1 Индукция.
Звучи музика, има промяна на слайдовете за природата. На фона на общия фонов звук
думи от текст, който след това се показва на екрана.
От прозвучалия пасаж учениците са поканени да определят темата
урок (Пейзажът като фактор за здравето)

Тогава учителят предлага да се определят целите на урока. Чете задачи.
2 Деконструкция

(Основните думи на този урок са на масата)
А) Какво е пейзаж
Географски пейзаж
Природен пейзаж
Градски пейзаж
Околен пейзаж
Б) Какво означава околният пейзаж? В какъв пейзаж сме
да живея с теб? (градски), И така, пейзажът около нас,
ще има градски пейзаж.
3 Реконструкция.
Задача номер 1 е фронтална. Използване на обемни, обобщени
опитайте се да запишете с думи съставните части на града
пейзаж
(1 човек събира градския пейзаж от представения
чертежи.)
Следва мозъчната атака на създаденото. Учителят води до
фактът, че градският пейзаж има своите плюсове и минуси (с какво
свързани с думата град, и с каква гора?
Задача номер 2 Работа с изречения 1 и 2 от втория абзац на страницата на учебника.
232
Проблемни въпроси: Защо жителите на градовете са привлечени от природата.
Защо продължителността на живота в селото е по-дълга? (Ела до какво
комбинация от фактори влияе върху продължителността на живота)
Задача номер 3 Използвайки собствените си знания, направете таблица
положително и отрицателно въздействие на ландшафта върху
човешкото тяло
. 4 Социализация.
Масите се анализират (прочетени от 2-3 души)
Задача номер 3. Намерете отрицателните страни на влиянието на града

Доставя кислород за дишане на 258 души
Насърчава създаването на микроклимат, намалява температурата с 30
Абсорбира 50-70% от вредните вещества, излъчвани от превозните средства
2. Общата площ на тревните площи е 734 м2, което е 15% от
недовършена територия (под нормата с два пъти и половина). На
един ученик има 1,6 кв. метра тревна площ, която също е по-ниска
норми
3. На сайта расте: смърч, канадска топола, липа във формата на сърце
, които са устойчиви на замърсяване абсорбират добре праха.
.