Панов А

Архитектурно оформление Представлява изображение на новопроектирана структура, комплекс от структури или конкретен паметник на историческото архитектурно наследство.

IN оформление на обучението студентът, на първо място, чрез обема, пространството е организирано в три измерения.

Н. Ладовски и неговите сътрудници В. Крински и Н. Докучаев повдигнаха и проучиха проблемите на пространството и психологията на възприятието, взаимодействието на формата и вътрешното пространство и бяха извършени търсения в художествените закони на оформянето. Много внимание беше отделено на експерименти с прости геометрични фигури: топка, цилиндър, конус, пирамида, паралелепипед. С учениците бяха изучени основните понятия: форма, пространство, ритъм, симетрия, асиметрия, мащаб, мащаб, маса, масивност, пропорция. Разкрити са качествените характеристики на състава: динамика, статичност, напрежение, баланс, стабилност. С възобновяването на този курс в началото на 60-те години, оформлението отново спечели солидна позиция.

Този метод легна в основата на дисциплината „Прототипиране“ в Архитектурния факултет на PSUAS. Както показа практиката на преподаване, сега оформлението в комбинация с архитектурен дизайн, интериорен дизайн и дизайн на пространството в тясна комбинация с графика е средство за преподаване не само в два курса, където се преподава „Основи на архитектурния дизайн“, но и за старши ученици, включително диплома. Методът на макетния дизайн оказва ползотворно въздействие върху образователния дизайн през по-старите години.

Панов А.Б.
Павилион "Печат". Снимка от оформлението.

Техниката на преподаване на прототипиране се основава на стъпка по стъпка движение от прости 3-D фигури до сложни обемни композиции. Започвайки първите стъпки в прототипирането, учениците се запознават с елементарни тела: куб, пирамида, топка. На този етап и

Пирамида, призма, куб. Студентска работа.

запознаване на ученика с елементарни умения при работа с материали и инструменти. Овладяват се технологиите на залепване на части, различни методи за работа с дебела хартия и картон. При създаването на просто оформление е необходимо да се постигне качество и яснота на изпълнението в неговата простота, което е крайъгълният камък при създаването на всяко оформление. В края на краищата, колкото и добра да е идеята, архитектурната концепция, грубо изпълненото оформление никога няма да направи правилното впечатление и обратно, на пръв поглед просто оформление, но изпълнено безупречно, изумява зрителя и привлича вниманието му, предизвиквайки наслада и възхищение.

Последователността на направата на купола. Студентска работа.

Структурите на много изтъкнати архитекти често са комбинация от прости геометрични обеми: жилищните сгради и вилите на Льо Корбюзие, кулата в Токио и кулата Хърст от архитекта Н. Фостър, Музеят за съвременно изкуство на Ф. Л. Райт. Създаването на тези архитектурни произведения, поразително в тяхната лаконичност и изразителност на формите, се постига чрез решаване на много трудни проблеми.

Курсът по основи на архитектурното прототипиране, предложен за обучение през втората година на специалностите „Архитектура“ и „Проектиране на околната среда“, е първият етап в решаването на тези проблеми. И във връзка с това на прототипирането трябва да се отдели по-значимо място в творческия образователен процес. Оформлението, заедно с ортогонални и перспективни проекции, представлява основното средство, което архитектът оперира, отваря възможността за по-пълно и правилно визуално възприемане на архитектурния дизайн. Тъй като е обемно-пространствен израз на архитектурна идея, оформлението едновременно, като че ли, съчетава индивидуалните характеристики на ортогоналните проекции, което ви позволява да представите по-пълно вертикални проекции - фасади и секции; хоризонтални - планове. При оформлението обемът и пространството са „формовани“, проверяват се различни решения за пространствено планиране. Авторът гледа на обема сякаш отстрани. Тези свойства на оформлението правят възможно използването му не само на последния етап на проектиране, но и главно в процеса на проектиране.

Работата с оформлението активно развива обемно-пространствено, художествено, конструктивно мислене. Техниката на прототипиране в младши курсове значително допълва запознаването със средствата за изразяване на творчески архитектурни фантазии, планове и идеи. Това дава тласък за разработването на рационална методология за проектиране, визуално представяне на вашите идеи, свобода на собственост върху обем и пространство. По този начин, овладяването на курса "Оформление" от студентите ще допринесе за по-нататъшно съзнателно овладяване на такъв интересен процес,

Начален етап: Портални рамки като архитектурно творчество.

Оформления на архитектурни портали. Студентска работа.

Снимки от моделите на вили. Студентска работа.

стени, маркирайте и изрежете всички отвори за прозорци и врати, вземете предвид наличието на различни изпъкнали и потъващи елементи на фасадите. В същото време учителят трябва внимателно да следва последователността на технологичните операции, да даде необходимите съвети и коментари навреме, за да изключи промяната на структурните елементи на оформлението. Не е излишно да припомним, че по време на монтажа (залепването) на елементите на рамката е от първостепенно значение да се спазват вертикалното и хоризонталното оформление и шевовете, в случай на груба грешка и невнимание ще бъде много трудно, а понякога и невъзможно, да поправя. Цялата рамка ще трябва да бъде преработена.

Модел на железопътния офис и работилници. Пластмасов. Автори: Панов А., Сачков А.

Скелетът на бъдещото оформление е готов, но тук започват нови трудности и възникват нови въпроси. Факт е, че идва времето за детайлизиране, довършване на цветовете и текстурите на бъдещото архитектурно оформление. Всичко има значение: организацията на отворите за прозорци, производството на обвързки, фиксирането на стъклопакети, врати, детайли от фасаден декор, имитация на различни материали от цветна мазилка до завършване на мазето и тухлена зидария. На този етап, особено за исторически модели, трябва да се обърне дължимото внимание на покрива и неговите детайли: корнизи, капандури, тръби, текстура на покривния материал. Това може да бъде и имитация на покривна стомана, метални керемиди, дъски и др. Тъй като покривът заема значителна площ във визуалното възприемане на оформлението, той естествено привлича много внимание - и качеството на изпълнение на този етап много важно.

Панов А.Б. Модел на Центъра за високи медицински технологии в Пенза.

Последният момент в работата по архитектурния модел, ако е необходимо, ще бъде работата по релефа и антуража. Отделно бих искал да кажа за планировките на архитектурните комплекси. Студентът може да попадне на такива произведения както по време на дизайна на курса, така и на дипломната работа. Тук не се изискват ненужни подробности. Основното нещо при работа по планировъчно оформление е организацията на пространството, идентифициране на логически връзки между сгради и конструкции, които са различни по обем, площ и функционална цел. Няма смисъл да се правят образователни оформления в материала (пластмаса, плексиглас и др.). Традиционни материали за творчество на учениците са картон и дебела хартия. Работейки с тези материали, можете да постигнете отлично качество, достатъчно за убедително представяне на архитектурната концепция, както в обем, така и в оформлението на територията.

Най-високият "висш пилотаж" в прототипирането, разбира се, е работата върху комплекси от исторически архитектурни обекти. Малко вероятно е студентите да се сблъскат с това на учебната маса, но в студентски екипи под ръководството на опитен наставник изпълнението на договорна работа на университета е доста вероятно. И тук се откриват безкрайни възможности при избора на материали, технологични решения, качество и задълбоченост при разработването на архитектурни детайли, сложни ландшафтни решения. Модели на съвременни сложни архитектурни композиции обикновено се изработват от полистирол, плексиглас с използване на цветни самозалепващи се PVC филми, исторически модели могат да бъдат направени и от дърво. Такива модели са много интересни за съзерцание и те се използват най-често в музейни експозиции, представляващи истински произведения на приложното изкуство.

Модел на крепостния град Пенза, общ изглед, фрагменти. Автор на оформлението е арх. Панов А.Б.

Основната задача на учителя по курса „Прототипиране“ е да събуди интереса на ученика към ръчното творчество, възпитанието на неговата индивидуалност, способността да се ориентира в обема и пространството, да придобие уменията за цялостно възприемане на околната среда с цел да прилага компетентно широка палитра от дизайнерски инструменти и техники.