Неокласическо училище: основни идеи и представители.
1. Австрийско училище (Karl Menger, Friedrich von Wieser, Eugen von Boehm-Bawerk).
2. Училище в Лозана (Леон Валрас, Вилфредо Парето).
„Оптимално Парето“ - ако в резултат на сделката икономическото състояние на някой от нейните участници се е влошило, оптималното състояние вече е постигнато.
3. Училище в Кеймбридж (Алфред Маршал, Артър Пигу).
Учението на маршал ново:
Отхвърляне на причинния метод в полза на функционалния метод. Поразителен пример за първия метод е разглеждането на стоката от Маркс:
Маршал има функционална зависимост на търсенето от цената: с увеличаване на цената търсенето намалява. Търсенето зависи от предлагането и т.н.
Функционален подход - дори функционална зависимост.
Въведе концепцията за икономическо равновесие, но я разгледа на микро ниво.
Въведе понятието за време в икономиката (разглежда цената на един миг, кратък, среден, дълъг период).
В днешно време концепциите за цената на краткия и дълъг период са запазени. Цената за кратък период е равновесната цена, когато предлагането няма време да отговори на промените в търсенето. Дългосрочна цена - предлагането се променя с промени в търсенето.
Следвайки Смит, той се придържа към идеята за ненамеса на държавата в икономиката. Пазарната икономика ще се справи сама с всичко, държавата трябва да се занимава с външна търговия, валута, а не да докосва националния пазар.
Въведе концепцията за еластичност в икономиката (чувствителността на някои показатели в зависимост от промените в други).
Представителите на училищата също бяха ангажирани с пределна полезност, правейки икономически прогнози за основните обеми макроикономически показатели.
Причините за дългото доминиране на тази тенденция в икономическата теория:
- Формиране на средна класа (появи се масов потребител, който формира пазарната цена - ⅔ от населението на страната).
- Тази посока създава апарат за определяне на икономическата ефективност.
- Неокласическата посока създаде основите на съвременната микроикономика.
o Защо възникват кризи като Голямата депресия?
o Как да се измъкнем от Голямата депресия?
o Какво трябва да се направи, за да се избегнат подобни бедствия в бъдеще?
- Основните насоки на неокласическата школа и техният принос за развитието на икономическата наука
- Компютърна диагностика на Fiat Idea, диагностика на Fiat Idea
- Материал по темата Социално-педагогически проблем на съвременното училищно агресивно поведение
- Конкурс за идеи Как да получите висококачествени абонати на ВК #voproso
- Определяне на основните параметри на червячната предавка