Гимназия No 19 на град Омск: тайни на педагогическите умения No 1 (12), 2015 г.

Гимназия No 19 за Омск е забележителна образователна институция. Сред нейните ученици има такива известни хора като Леонид Мартинов, Робърт Рождественски, Висарион Шебалин, спортисти Роман Слуднов, Татяна Дручинина, династията на Чуловски, Крикорянц, Барбанчик ... В продължение на почти 140 години този списък се попълва с нови имена които са прославили родната си гимназия, град, държава ... Какво определя този успех? За това попитахме директора на гимназията Елена Валентиновна Денисова.

- Елена Валентиновна, каква е тайната на майсторството на вашите учители в гимназията?

- Добре известно е, че качеството на обучението на ученика не може да бъде по-високо от нивото на професионализъм на учителя. Следователно процесът на подобряване на квалификацията на учителите в нашата гимназия е непрекъснат. Това е формално, неформално и неформално образование. Нашата гимназия е експериментална платформа на Руската академия за образование на тема „Управление на формирането и оценката на универсални образователни действия на младшите ученици“, стажантска част като част от регионалния иновативен комплекс „Образователни стандарти на ново поколение“ на Институтът за развитие на образованието на Омска област, организатор на коучинг проект по проектирането на модерен урок по учебни материали Обещаващо начално училище ”. Освен това ние сме информационно-методическият център на Академкнига/издателство за учебници. Една от основните области на нашата иновационна дейност е представянето и разпространението на положителния опит на нашите учители. Това изисква способността да се анализират собствените резултати от изпълнението, тази работа издига учителя на по-високо методическо ниво. Само през учебната 2013/14 година нашата гимназия беше домакин на 18 места за обучение на учители в Омск и Омска област, в които взеха участие над 400 души, 27 учители от 67 от нашата гимназия представиха своите резултати. Желанието да се подобри в тяхната професия е основното тайно умение.

- Днес, когато един от основните показатели за работата на училището се превърна в успешното полагане на Единния държавен изпит, няма ли да загубим онова, с което руската педагогика винаги е била известна: способността да се възпитава не само образован, но и мислещ, грижовен човек, гражданин на нашата страна?

- Гордеем се, че нашите деца, които дойдоха при нас на 5-годишна възраст в Центъра за ранно детско развитие, показват високи резултати в държавното окончателно сертифициране. Предоставянето на висококачествено образование за всички е нашата основна цел. Ако се позоваваме неофициално на федералните щатски стандарти, по които работим в класове 1-7, резултатът от тяхното прилагане ще бъде мислещ, грижовен човек, гражданин на своята страна, като същевременно разбира ценността на образованието, готов да учи през цялото време живота му и кой знае как да го направи. FSES е комбинация от обучение, образование и развитие в единен образователен процес. Това е признаването на държавно ниво на най-важните ценности: семейството, работата, образованието, здравето, родината, които трябва да се превърнат в насоки в образователната работа. За нашата гимназия с нейната почти 140-годишна история, традиции (нейното знаме с ордена на Почетния знак, химн, музей), изключителни възпитаници е важно следващите поколения да растат като достойни граждани на своята страна, подкрепата на техните семейства и свестни хора.

- Какви образователни програми се прилагат във вашата гимназия, освен традиционните за общообразователно училище?

- Образователните програми за начално общо образование и основно общо образование включват програми за извънкласни дейности. В допълнение към организирането на работата на кръжоци и секции (спортни, музикални, танцови, художествени ателиета), това е организирането на съществени дейности на децата извън уроците. Например в нашата програма за начално общо образование това са курсове "Светът на информатиката", "Музей във вашата класна стая", "Елементи на интердисциплинарното обучение", "Решаване на практически проблеми", "Роботика".

- Къде не само като лидер, но преди всичко като учител виждате перспективите за развитието на модерно руско средно образование?

- Образованието е една от консервативните области на човешката култура. Това е едновременно сила и слабост. Перспективите за развитието на съвременното образование зависят от това доколко един съвременен учител е готов да запази най-добрите традиции на преподаване на съдържателната дълбочина на предмета и от това колко е готов да промени своите преподавателски технологии, да се съгласи, че неговият предмет е инструмент за развитие на дете.