Уебсайт за учители в детска градина

Публикуване на материали

поговорим

Цел:

1. Да формира художествени и речеви умения на децата, да развие последователна, емоционална­реч.

2. Да се ​​формират у децата на конкретни практически ситуации, творби на деца­измислена литература, идеи за добро, за добри дела.

3. Накарайте децата да разберат, че „доброто дело говори само за себе си“,

4. Възпитавайте негативно отношение към неморалните качества на човека: зло, жестокост, завист.

5. Продължете да насърчавате хуманни чувства у децата, умения за културно поведение.

6. Упражнявайте децата в способността да определят състоянието на човек чрез пиктограми, съответстващи­носете състояние на настроението си с определен цвят

7. Да възпитават у децата уважение към своите връстници, деца, възрастни, желанието да направят нещо приятно и мило за тях.

Оборудване:

Чадъри; цветна хартия; лепило; цветни венчелистчета; пиктограми (радост, гняв); пиктограма, отразяваща двойствеността на човек; пословици; Разказът на Е. Пермяк „Sa­моя ужасен "; Разказът на В. Данников "Браздата"; откъс от стихотворението на В. Солухин "Здравей".

Предварителна работа:

Четене на художествени произведения; разговори за добри дела и­хоросани; запомняне на поезия, пословици, поговорки; игри; дизайн на книга за деца "Забавни артисти".

Удар:

- Деца! Днес имаме много гости. Нека ги поздравим и поздравим­тези!"

Децата поздравяват и сядат на високи столове.

Покланяйки се, си казахме,

Въпреки че бяха напълно непознати.

Това, което е специално, си казахме?

Не казахме нищо друго.

Защо слънцето добави към света с капка? Защо светът е добавил капка щастие? Защо животът стана малко по-радостен?

- Деца, защо мислите, че това се случва?

Отговори на децата. С този поздрав казахме: „Забелязах те”, „Пожелавам ти здраве” (опции за отговор).

- Вие сте прави деца. Поздравихме се, усмихнахме се и отговорихме с натура. И ние почувствахме топлината, добротата, излъчвана от всички нас.

Докосни ме с доброта - И болестта ще се отмие с вълна, И скръбта ще заобиколи, Душата ще се озари с красота.

- Но, за съжаление, в света има не само добро, но и зло. Нека помислим заедно с вас:

1. Какъв човек може да се нарече вид? Отговори на децата.

2. И какво - зло? Отговори на децата.

3. Какво е настроението на любезните хора? Отговори на децата.

4. Как изглежда доброто?

Отговори на децата (цвете, слънце, лъч, на мама.).

5. Как изглежда злото?

Отговори на децата (облак, яма, до дракона, петно, облак.).

- Момчета, вижте тези малки хора (предлагат се пиктограми: радост и гняв).

- Кой от тях според вас е щастлив? Отговори на децата.

- Как позна? Опишете състоянието на радост. Отговори на децата (светещи, весели очи; „от уста до ухо“),

- И какво лице има този човек (показана е гневна пиктограма)? Отговори на децата.

- Ти го отгатна?

Отговори на децата (вежди набръчкани, устни стиснати).

- Харесва ли ти? Отговори на децата.

- Какво трябва да се направи, за да не се ядоса този човек, а да стане весел и мил? Отговори на децата.

- Браво, деца! Какъв цвят дрехи бихте избрали за мил човек? От­деца на вета.

- А за зъл човек? Отговори на децата.

- И сега ви предлагам да се опитате да изобразите мил човек с мимики и жестове.­ка, зъл човек.

- Много добре! И все пак, съгласете се колко е неприятно да изобразяваш зъл човек.

- Деца, вижте това изображение (пиктограма с двулицево лице).

- Какво мислите, че това означава? Отговори на децата.

- Да, наистина, много често в нас, като че ли, живеят две половини. Ода наполовина хюго­вари, за да бъде послушен, да не е капризен, да не е дръзък, да не е мързелив, да си ляга навреме и т.н. И второто, напротив, е да се изкачиш някъде, да удариш някого; човек може да бъде упорит, ядосан, ядосан, недоволен и да върши лоши неща­Ки. И ако това второ полувреме спечели победа над това първо, тогава човекът става все по-ядосан.

- Кажете ми, деца, към какво трябва да се стреми всеки от нас? Отговори на децата.

Заключение: НЕКА СЛУШАМЕ ПЪРВАТА ПОЛОВИНА ПОВЕЧЕ И ДА­Да даваш на хората радост, да правиш добри дела и дела!

- Деца, в кошницата ми има цветни листенца. И ви предлагам да изберете венчелистче, което съответства на настроението на всеки от вас. Децата вземат венчелистче.

- Нека всички направим едно цвете заедно.

- Какво цвете изглежда? И кое момиче имаше това цвете, от коя приказка? Отговори на деца (приказка на В. Катаев "Цвете - седем цвете", момиче-Женя).

- Но преди да кажем желание, нека кажем вълшебните думи:

ЛЕТЕТЕ, ЛЕТЕТЕ ЛЕПИЩИ, ЧРЕЗ ЗАПАД НА ИЗТОК, ЧРЕЗ СЕВЕР, ЧРЕЗ ЮГ, ВРЪЩАНЕ, НАПРАВЕТЕ КРЪГ. САМО ДОКОСНЕТЕ ЗЕМЯТА, ЗА ДА БЪДЕТЕ ПО МОЯТ ПЪТ.

- „Добротата без причина е празна“.

- Момчета, спомнете си как Женя и момчето подскачаха от радост. Вашите желания също са много любезни и те предизвикват радост, развеселете.

Затова ви предлагам да го покажете с „танц на настроението“ Всяко дете „композира“ движенията си.

Децата седят на високи столове.

- Момчета, днес сънувах прекрасен сън. На сън ми се яви добра фея. Тя каза, че може да ме отведе до всяка приказка с помощта на магическа пръчка, но с едно условие: трябва да помогна на героите от приказките да го направят, за да избегнат лошото­th край. И аз като вас мисля, че бих искал да посетя приказка, но ми е трудно да измисля нещо сам. Може би можем да направим всичко заедно и можете да ми кажете.

Ситуация в играта: „Разкажи ми“ Приказки:

- Благодаря ви деца за вашата доброта, много ми помогнахте.

Сега нека помогнем на едно момче, казва се Вова. Чуйте какво се е случило с него: Прочетете разказа на Е. Пермяков "Най-страшното".

Е. Пермяк НАЙ-СТРАШНИЯТ

Вова израсна силно и силно момче. Всички се страхуваха от него. И как да не се страхувате от това! Бие другарите си. Той застреля момичетата с прашка. Правеше лица за възрастни. Куче оръдие стъпи на опашката. Той извади мустаците на котката Мурзей. Бодлив таралеж­ка под кабинета. Дори баба му беше груба.

Вова не се страхуваше от никого. Не се страхуваше от нищо. И той беше много горд от това. Бях горд, но не за дълго.

Дойде денят, когато момчетата не искаха да играят с него­домакин. Те го оставиха и това беше всичко. Той хукна към момичетата. Но де­малки момичета, дори най-добрите, също се отвърнаха от него.

Тогава Вова се втурна към Оръдието и той избяга на улицата. Хо­Телата на Вова да си играят с котката Мързи, а котката се качи на килера и погледна момчето с неприятни зелени очи. Сер­умира.

Вова реши да измами таралежа изпод килера. Където там! Таралежът отдавна се е преместил в друга къща, за да живее.

Вова се приближи до баба си. Обидената баба дори не вдигна поглед към внука си. Възрастна жена седи в ъгъла, плете чорап и избърсва сълзите си.

Най-страшното от най-страшното, което покриви­какво се случва по света: Вова остана сам. Сам!

- Какво трябва да направи Вова, така че момчетата да играят с него, говори бабата? Отговори на децата.

- Деца, кажете ми, наистина ли е толкова важно всички да знаят за вашето добро дело? И какво мислите, необходимо ли е да говорим за вашето добро дело?

- И знам, че Аня Лаптева знае една история за момчето Витя. Нека я изслушаме.

Аня разказва историята "The Groove".

В. Донникова НАГРУЗВАЙТЕ

Дъждът спря. Момчетата изтичаха на поляната, играят топка. В селото, след дъжда, земята не изсъхва дълго време. Тревата се напръсква навсякъде, краищата на браздата са влажни и водата блести в нея. Който пресече браздата, със сигурност ще се подхлъзне зад мокрото­ki лешникът ще грабне и се скара на браздата.

Витя хвърля топката, но вижда всичко. Ето една стара жена­Минах с консерва - едва не паднах.

- И така вие! - ядоса се тя на браздата: - Ето как­разлято мляко!

Но момичето не можа да устои, падна в глината с ръце. Вие­потърка ръце - роклята се изцапа.

- Гадни улуци! - момичето тропа с крак и убе­ужилвания.

Витя чува как се карат на любимата му бразда. „Защо е гадна? - мисли той - Птиците пият вода от него. Край нея цъфтят незабравки. Колко кораба плавали в него! "

Когато всички си тръгнаха, Витя отиде в горичката, взе сухи клони. направи прехода.

Сега беше възможно да се премине спокойно.

Хората преминаха. Никой не падна. Никой не беше хлъзгав.

И никой не знаеше кой е направил толкова удобен преход. Няма значение!

- За кого се опита Витя? Кога направихте прехода през жлеба? Отговори на децата.

- Важно ли беше за Вити хората да знаят за доброто му дело? Отговори на децата.

Заключение "ДОБРОТО ДЕЙСТВО СЕ ПОХВАЛЯ." Побързайте да направите добро!

Ще станете приятен човек,

Ще намерите заветна мечта.

В крайна сметка ще вземете със себе си по пътя

Малката ти сестра е доброта!

Камбаната бие.

- Чуйте камбаната. И мисля, че не случайно. Говорихме за добро. Но само добри магьосници се появяват със звънци.

Защо мислиш? Отговори на децата.

- Деца, има чадъри и бележка. (Чадърите са бели)

- Според вас от кого е това? Отговори на децата: от Оле - Лукойе, прочетете бележка:

ЗНАМ, ЧЕ СТЕ МНОГО ДОБРИ И ПРИЯТЕЛНИ МОМЧЕТА, И ПОЗВОЛЯВАМЕ ДА ПОРЪЧАТЕ ТЕЗИ ЧАДЪРИ

ПО ВАША ДИСКРЕТИЯ. СИГУРЕН СИ, ЧЕ ЩЕ НАПРАВИТЕ ВСИЧКО НА ПРАВО!

Децата предлагат да украсят чадъри със забавни картинки и да раздадат на гостите.

Тъй като е много важно добрите мечти да се сънуват не само от деца, но и от възрастни