Майсторски клас „Вълшебни пръсти. Развитие на фината моторика на ръцете при деца в предучилищна възраст "

Да запознае учителите в предучилищна възраст с опита от работата по темата „Развитие на фината моторика на ръцете при деца в предучилищна възраст“

1. Да се ​​консолидират теоретичните знания на предучилищните учители за развитието на фината моторика на ръцете на предучилищна възраст

2. Да запознае участниците в майсторския клас с етапите на обучение и различни видове игри с пръсти.

3. Да се ​​насърчи желанието на участниците в майсторския клас да прилагат придобитите знания на практика.

Оборудване: моливи, грис, боб, тави, макарони от пера, дантела, аудио записи на игри с пръсти.

- Викайте на глас и хор, приятели,

Обичате ли деца? да или не?

Дойде на срещата, без никакви сили,

Искате ли да слушате лекции тук? (Не.)

Разбирам те. Как да бъдем, господа?

Трябва ли да решаваме детските проблеми? (Да.)

Дайте ми отговор тогава:

Ще откажете ли да ми помогнете? (Не.)

Последното ще ви попитам:

Всички ли ще сме активни? (Да.)

Здравейте, скъпи учители, радвам се да ви видим в нашия майсторски клас. Днес ще говорим за значението на развитието на фината моторика на ръцете за развитието на речта, за един от начините за нейното развитие - игри с пръсти.

Първо искам да ви попитам: за какво са игрите с пръсти и за какво се разработват? (Отговори).

Да, така е, браво. Игрите с пръсти развиват мозъка на детето, стимулират развитието на речта, креативността, въображението. Изследванията на учените показват, че нивото на развитие на детската реч е право пропорционално на степента на образуване на фини движения на пръстите. Колкото по-активни и точни са движенията на пръстите на бебето, толкова по-бързо започва да говори. Важно е да започнете работа по развитието на фината моторика още при раждането. В нашия случай от ранна предучилищна възраст.

Родителите винаги са загрижени за въпроса как правилно да подготвят детето си за училище. Нашата задача е да обясним на родителите колко важно е развитието на фината моторика за по-нататъшното овладяване на детето от писането. Нивото на развитие на фината моторика е един от показателите за интелектуална готовност за учене. Обикновено дете с високо ниво на развитие на фината моторика е способно да разсъждава логично, има достатъчно развита памет и внимание, последователна реч.

(Разпространяване на печатни листовки за организиране на развиваща се среда и работа с родители)

Уважаеми колеги, моля ви да играете ролята на деца в предучилищна възраст и да играете игри с пръсти с мен.

Първо, нека загреем писалките

Първо ви каня да гледате, а после нека си поиграем с мен.

1. „Загряваме ръцете“ - упражнението се изпълнява от външната страна на дланта.

Много студено през зимата,

Дръжките замръзват: о, о, о!

Трябва да загреем ръцете си,

2. "Колобок" - имитираме търкаляне на колобоци.

Колобок - румена страна.

Ще смачкаме тестото,

Ще помогнем на мама.

3. „Трион“ - с ръба на дланта на едната ръка „трион“ в дланта на другата ръка.

Видяхме, видяхме труп,

Много е дебел.

Трябва да се постараем усилено,

И бъдете търпеливи.

Сега нека загреем пръстите си

1. Разтриване на пръсти - стиснете ръката си в юмрук, отворете я рязко (5 пъти)

„Ще стиснем здраво пръстите си,

Тогава ще отпуснем рязко " -

2. "Точило" - стискайки едната ръка в юмрук, пъхнете един по един пръст от другата ръка и завъртете всеки пръст наляво и надясно 2 пъти.

Заточихме молив,

Завихме молива.

Въртяхме острилката,

Има остър връх.

3. С едната ръка подпрете единия пръст на другата ръка (започнете с палеца) и разклатете енергично.

„Стискам здраво пръста си

И ще го разклатя малко ".

Такива упражнения е важно да се изпълняват в началото на дейности, свързани с ръчен труд.

Друг начин за развитие на фината моторика са игрите с пръсти с предмети. Те развиват мисленето, повишават мускулната еластичност, предизвикват положителни емоции и постоянен интерес към дейностите. Като предмети можете да използвате масажни топки, моливи, щипки за дрехи. Предлагам ви да играете една от тези игри с молив.

В ръцете си държа молив

Искам да играя с него.

Взеха молив в дланта

И шумолеше малко.

И сега ще рисуваме с вас. Редовната крупа крие огромен брой възможности за развитие на фината моторика. Такива техники като рисуване върху тава и изработване на панели са широко известни. Фините песъчинки могат да се използват за рисуване с пръсти.

Нека и ние ще опитаме:

„Рисуваме снежинки с щипки“,

„Начертайте модели с камера“

Когато рисувате и пишете върху поднос с грис, можете да използвате тънки пръчици или да рисувате с различни пръсти. Можете да нарисувате всичко, което искате: линии, домици, кръгове, огради, облаци. Форма, букви и цифри могат да бъдат изучавани. След приключване на всяка задача тавата може да се разклати внимателно, за да се изравни отново повърхността. И ще рисуваме поезия.

„Рисуване на поезия“. Всяка двойка получава тава (30x40cm) с грис. Възрастен чете поезия, а детето рисува, след това детето чете текста, а възрастният рисува детайли към изображението.

Изграждаме къща за птици

Имаме рисунка,

Така че нашата къща беше

Прилича на къщичка за птици (М. Гусева.)

Заших риза за мечка.

Ще му шия гащи.

Трябва да им зашия джоб

И сложи кърпичка.

(Слагаме кърпичка в джоба си.)

В игри с предмети можете също да използвате тестени изделия, да нанизвате бели и червени зърна от низ като мъниста, да ги смесвате и да помолите детето да подреди по цвят и много други.

Следващият тип игри с пръсти са игрите за манипулация. Детето може да изпълнява такива игри самостоятелно или с помощта на възрастен. Те развиват въображението: във всеки пръст детето вижда този или онзи образ. Уважаеми участници, всички вие отлично познавате такива игри като „Добре-добре“, „Сврака-бяла страна“, „Момче-пръст, къде беше?“, „Този ​​пръст иска да спи“, „Този ​​пръст е дядо "и т.н. Ще ви покажа игрите, които използвам в работата си.

Нарязваме зеле, накълцваме!

(с прави напрегнати длани имитираме движението на брадва - нагоре и надолу)

Нарязваме зеле, режем!

(енергични движения с прави длани напред-назад)

Солим зеле, сол!

(събрани пръсти "щипка" и "сол")

Пресираме зеле, натискаме!

(стискаме енергично пръстите си в юмруци - едновременно на две ръце или последователно)

Ние сме три моркова, трима!

(ръка в юмрук - "морков" ритмично се движи нагоре и надолу по дланта на другата ръка. След това сменяме ръцете)

„Изучаване на имената на пръстите“:

На посещение при големия пръст

(огънете палеца)

Дойде направо в къщата

Индекс и среден,

(огънете индекса и средата)

Безименно и последно.

Появи се на прага.

Пръсти заедно приятели

(разгънете и огънете всички пръсти)

Те не могат да бъдат един без друг.

Игри с пръсти по музика

Уважаеми учители, моля тези, които желаят също да споделят личния си опит и да покажат своите игри с пръсти!

Благодаря ви за вниманието и вашата активност! И призовавам всички да използват игрите с пръсти в работата с деца: в режимни моменти и образователни дейности.