Логопедични класове за ринолалия при деца

Корекцията на ринолалия непременно включва занятия с логопед. Дори ако причината за речевото разстройство не е функционална лезия, а органична.

Родителите трябва да разберат, че само операцията няма да помогне на детето да говори чисто и правилно. Операцията прави възможно само органите на речта да функционират правилно, но само логопед може да издава звуци и да формира красива ясна дикция.

Логопедичен план за ринолалия

Първият етап е предоперативен

Препоръчително е да започнете занимания с логопед още преди операцията. На този етап специалистът ще положи усилия за формулиране на звуците, налични в „арсенала“ на детето, ще обърне внимание на общото развитие на речта, правилното дишане. Тъй като след операцията основният акцент ще бъде поставен върху развитието на нови възможности на артикулационния апарат, първо е необходимо да се премахнат неправилните движения на лицевите мускули и да се подготвят уменията за правилно дишане и артикулация.

Втори етап - възстановяване след операция

На този етап класовете са насочени към подобряване на подвижността на мекото небце, коригиране на неправилна артикулация, упражняване на произношението на гласните.

Третият етап е работа по произношението на всички звуци, правилната координация на дишането и артикулацията

На този етап се извършва работа за формулиране на правилното произношение на звуците, премахване на обичайната назалност на речта при дете. Упражненията се извършват за подобряване на фонематичния слух, много време е отделено на граматичната структура на речта.

Четвъртият етап е автоматизацията на доставяните звуци

Този период също отнема много време, тъй като децата с ринолалия не могат лесно да автоматизират правилните звуци. Участието на родителите на детето в работата е от съществено значение. Контролът върху изпълнението на задачите, навременната обратна връзка с учителя са значителна гаранция за постигане на добър резултат.

Логопедичните занятия са основното „оръжие“ за коригиране на ринолалия, причинена от функционални разстройства, и не по-малко важно от скалпела на хирурга за органична ринолалия. Редовното упражнение ще помогне за възстановяване на речта на детето и ще му даде всички възможности за успешна комуникация и учене.

Упражнения за корекция на ринолалия

Някои видове класове трябва да се провеждат изключително от специалист. Например в следоперативния период освен дихателни упражнения се извършва и специален масаж за възстановяване на подвижността на мекото небце. Родителите не трябва да го правят сами.

Но много упражнения могат да се повторят у дома. Честите „тренировки“ ще помогнат на детето ви да се ускори по-бързо. Важно е обаче да се спазват основните правила:

класовете не трябва да преуморяват детето;
неговото усърдие трябва да бъде подкрепено от семейството му;
всички упражнения първо трябва да се изработят с логопед, за да се изключи възможността за неправилно изпълнение.

Дихателни упражнения

За ринолалиците дишането с издишване е характерно както през устата, така и през носа. Ето защо е много важно да научите детето да контролира вдишването и издишването. За контрол можете да използвате парче памук или салфетки, прикрепени към носа. Целта на упражненията е да научат да „духате“ само през устата.

Вдишай издишай

Това упражнение ще ви помогне да се научите да контролирате дишането си. Детето вдишва и издишва по строго определен начин. Например вдишайте-издишайте през носа, следващия път вдишайте и издишайте само през устата.
Усложняваме задачата - вдишваме през носа, издишваме през устата, следващото вдишване-издишване през носа, след това само през устата. И т.н.

Буря в чаена чаша

Визуалният контрол на оралното дишане ще ви помогне да провеждате игри с вода. Децата с удоволствие духат във водата през тръба, създавайки истински бури и бури.
За да предотвратите пръскането на вода, е по-удобно да вземете бутилка, а не широка чаша. Само непременно прозрачен, така че мехурчетата да се виждат ясно.
Когато детето се научи да духа в тръбата, създавайки буболене, трябва да се опитате да удължите издишването. За да бъде бурята „истинска“, издишването трябва да бъде равномерно и продължително.

Игрите на духане на свещи, чукване на футболни топки от памучни топки, различни играчки духови инструменти и взривяване на балони също са много полезни. Тук обаче е важно постепенното усложняване на задачата и липсата на претоварване. Дихателните упражнения не трябва да са дълги, за да не се замае детето.

Упражнения за увеличаване на подвижността на мекото небце и небцето

Изображение на процеса на дъвчене на храна.
Питейна вода на малки глътки.
Честа кашлица.
Гаргара с малки порции топла вода.
Упражнения за съпротива: ръката на учителя върху челото на детето - трябва да спуснете главата надолу, ръката на тила - да наклоните главата назад, ръката върху брадичката - да отворите устата си, да спуснете долната си челюст.

Артикулационни упражнения

За коригиране на артикулационни нарушения, причинени от ринолалия, са необходими специални упражнения:

„Змия или лопата“ - трябва да се научите как да стърчите езика със заострен връх и след това широко сплескани. Следващата стъпка е да редувате "змия" и "лопата".
„Огънете гърба си“ - върхът на езика лежи върху долните венци, а гърбът на езика се огъва нагоре и надолу.
„Надуйте и издуйте“ - бузите трябва да се надуят и издуха, като ги изтеглите между зъбите. Като алтернатива, научете се да надувате не двете бузи наведнъж, а последователно. Възрастен може да помогне за „издухването“ на напомпаната буза, като леко я докосне с пръст.
„Изплакнете зъбите“ - симулирайте изплакване на зъбите без вода (въздухът трябва да притиска устните).
„Зареждане на слона“ - детето трябва да се научи да държи устните затворени и удължени напред с „хоботчето“, а след това да ги премества надясно и наляво и дори да се върти.

Настройка на звука

Първо започват да се практикуват гласните - първо A, а след него E, O, U, I. Детето се научава да произнася звуци правилно изолирано, един по един, като постепенно ги свързва заедно.

Произнасяне на звука веднъж при издишване.
След известно време учителят предлага да се увеличи броят на повторенията на едно издишване.
Редуващи се гласни комбинации - детето произнася вече усвоените заедно звуци.
В процеса на практикуване децата произнасят звуци с „различни гласове“ - ниски (като вълк или мечка), високи (като птица или зайче), на обичайното ниво.

След упражняване на гласни звуци и овладяване на правилното дишане и артикулация, логопедът преминава към формулиране на съгласни. Първият звук от своя страна е F. След това те започват да работят върху глухи цепки и експлозиви, озвучават, спират и звучат. Въпреки това, разбира се, във всеки конкретен случай последователността на озвучаване се определя от логопеда, в зависимост от ситуацията.

Упражненията за автоматизиране на звуците трябва задължително да се изграждат от прости до сложни и да се основават на вече научени фонеми, така че да не е трудно за детето да практикува.

Пеенето е добър начин да се упражнява произношението. Когато детето пее, палатинната завеса се затваря сама, което означава, че става възможно да се обърне повече внимание на контролирането на произношението на фонемите.

Упражнения за развитие на фонематичен слух

Сесиите не включват всички упражнения едновременно. Логопедът избира правилните в зависимост от конкретната ситуация и готовността на детето.