Чарская Лидия Алексеевна

Бащата на Лидия, Алексей Александрович Воронов, е бил военен инженер, полковник. Семейството живеело в изобилие, родителите обичали дъщеря си и всичко изглеждало радостно и спокойно. Но скоро майката на Лида умира по време на раждането, откъдето идва и мотивът за сирачество, който тя повтаря от книга на книга. Момичето прехвърли цялата си любов на баща си. Може да е помогнало и на двамата да претърпят тежка загуба. Но един ден всичко се промени. Бащата се жени втори път, непознат влезе в къщата на Лида. Връзката на момичето с мащехата не се получи толкова, че Лида избяга няколко пъти от дома.

Неподобността на другите деца на нейната възраст се проявява при момичето доста рано. Още на 10-годишна възраст бъдещата писателка пише стихове, а на 15-годишна тя има навика да води дневник, чиито записи са частично запазени. По това време тя вече осъзнаваше разликата си от другите и беше измъчвана от това. "Защо изпитвам все по-остро и по-болезнено от другите? Защо другите нямат толкова странни сънища като мен? Защо другите живеят, без да знаят ужасните тревоги, през които преминавам?" - пише тя в дневника си. Тези вълнения не бяха плод на болезнено детско въображение. Загубила майка си, Лида страстно, почти фанатично обичаше баща си и дълго време не можеше да се примири с втория му брак и пристигането на ненавистната й мащеха. Тогава беше решено да заведе дъщеря й в Санкт Петербург в Павловския женски институт. По това време семейството живее в Шлиселбург, това се изисква от военната служба на баща му. Лида не помнеше пътя, но от друга страна в паметта й остана болезнен спомен от първата среща с атмосферата на института, който живееше по строги правила, установени веднъж завинаги. За живо, впечатлително дете институтът изглеждаше като казарма, затвор, в който тя сега трябваше да живее. Тежка дисциплина, постоянно тъпчене, оскъдна храна, груби дрехи - всичко в началото я отблъскваше и възмущаваше. Но с течение на времето отношението се промени. По-късно Лидия Алексеевна призна, че годините на обучение са й дали много. Тя стана по-спокойна, по-толерантна, по-сдържана, увлечена от четене и дори писане.

Лидия прекарва седем години (1886-1893) в Павловския институт за благородни моми; впечатленията от живота на института стават материал за бъдещите й книги. През пролетта на 1893 г. Лидия завършва института с медал, но не се връща в семейството, въпреки че прости на баща си за втория му брак. Темпераментното, очарователно момиче привлече вниманието. Блестящият офицер Борис Чурилов беше омагьосан от нея. Той направи предложение на Лидия и момичето се съгласи да стане негова съпруга. Така осемнадесетгодишната Воронова стана Чурилова. Но и тук тя не успя. Бракът беше краткотраен, почти мимолетен. Офицерът заминал за дежурното си място в Сибир, а младата жена с мъничко дете на ръце останала сама. Лидия не искаше да отиде при баща си и мащехата си, финансово зависи от баща си. Тя избра различен път.

Лидия Алексеевна не искаше да се върне на родителския си покрив не заради мащехата си. По това време „непримиримите врагове“ не само се помириха, но дълбоко се влюбиха един в друг. Дори докато учи в Павловския институт, Лида се разболява от едра шарка и ако не бяха безкористните грижи на мащехата си, която остави съпруга си и малките си деца да се грижат за доведената си дъщеря, момичето нямаше да оцелее. След такъв инцидент за вражда не можеше да става и дума. И все пак Лидия Алексеевна не се върна в дома си, тя беше привлечена от независим живот.

Оставайки в Санкт Петербург, Чарская постъпва в курсовете по драма в Императорското театрално училище. Ярката й външност, импулсивност, темперамент я направиха забележима в хода. Още на приемните изпити учителите забелязали това момиче, което й помогнало да издържи на състезанието без никаква защита. След завършване на курсовете през 1898 г. Лидия Алексеевна е приета за единствената вакантна женска длъжност в императорския театър "Александрински" в Санкт Петербург, в който служи до 1924 г. Именно там, на сцената, се ражда псевдонимът „Чарская“. Какво значение е вложила Лидия Алексеевна в тази звучна дума, не знаем. Но можем да предположим, че то се е родило по аналогия с думите "чар", "чар", "магьосничество". Или може би псевдонимът е взет от „Египетските нощи“ на Пушкин, където главният герой носи това фамилно име. Кой познава актрисата Чарская? Почти никой. Театралният живот не се разви блестящо: Чарская изигра характерните роли на подзащитни или стари жени, но мечтаеше за Катерина в „Гръмотевичната буря“ или Луиз Милър в „Разбойниците“, ролите й бяха второстепенни, епизодични, а заплатата й също беше малка.

Тя стана известна по съвсем различен начин. Чарская се запали по писането и с този псевдоним подписва първите си книги. Импулсът за литературно творчество беше ограничението в средствата. В края на краищата синът й израстваше и нямаше къде да се чака помощ. И тогава тя се опита да напише първата си творба. Литературата, за изненада на Лидия Алексеевна, се оказа лесна и приятна. И тя му се отдаде изцяло, въпреки че продължи да работи в театъра. Чарская намери себе си да пише лесно и свободно. Веднъж тя призна: „Аз буквално изгарям и изгарям, трескаво драскайки една след друга страница“.

Чарская буквално стана владетел на мислите на няколко поколения руски деца. Нейната история „Принцеса Джавах“ (1903) се радва на особен успех. Хиляди фенове на тази книга дойдоха в манастира Новодевичи, за да се поклонят пред гроба на Нина, уверени, че това не е измислена героиня. Тя посвети стихотворението на М. Цветаева на „В памет на Нина Джавах” в първата си книга „Вечерен албум”. Няколко разказа на Чарская са посветени на семейство Джавах: Принцеса Джавах (1903), Втора Нина (1909), Гнездо на Джавах (1912). Освен това споменът за рано починалата грузинска принцеса се появява отново и отново в други произведения на Чарская.

Любими теми на писателя са приключенията на изоставени, изгубени или отвлечени деца - "Сибирочка" (1908), "Лесовичка" (1912), "Щрак" (1912) и живота на ученици от затворени институции ("Бележки на ученичка "(1902)," Принцеса Джаваха "(1903)," Луда Власовская "(1904)," Бяла Пелеринка "(1906)," Втора Нина "(1909)," Защо? "(1909)," Големият Джон " (1910), "За цял живот" (1911), "Целта е постигната" (1911), "Младежта на Лида Воронская" (1912), "Гимназии", "Бележки на сирак", "Приюти", "Фея приказка "и други). Тези и други книги бяха много вълнуващо четене, въпреки че имаха редица значителни недостатъци (монотонност на сюжетите, езикови клишета и лош вкус, прекомерна сантименталност). В историите на Чарская винаги има щастлив край, техните герои са много мили, честни, съпричастни, много плачат, изричат силни думи, пламенно показват чувствата си. Критиците почти единодушно разкритикуваха тези произведения на писателя. Така К.И. Чуковски вярва, че изобразеният институт Чара „е гнездо на мерзост, камера за мъчения за осакатяване на детска душа“. Критиците бяха раздразнени от екзалтацията на героините на Чарская. Те обаче забравиха за специфичната среда, в която са попаднали. Тези книги показват живота, ограничен до една област, доста празни стени - затворена женска образователна институция. Чарская беше първата, която толкова пълно каза за този живот и читателят беше изложен на нещо, което никога не си беше представял. Грубите дрехи, лошата храна, строгото ежедневие, общежитието, в което се помещаваха четиридесет деца, и едно момиче, дошло тук от дома, не можаха веднага да приемат обичаите и традициите, установени завинаги тук. Но момичетата в началото на ХХ век четяха тези истории, бълнуваха за момичетата в училище ...

За какво пише тя? За добротата, любовта към ближния, състраданието, безкористността, отзивчивостта. Нейните герои са хора от различни класове. Това са благородниците, които обучават децата си в привилегировани образователни институции; и служители, живеещи с възнаграждение за труда си; и просяци, които мечтаят за парче хляб. Но всички те са обединени от човеколюбие, желание да се отговори на чуждата болка, безкористност - онези човешки качества, дефицитът на които се усеща особено силно в наше време. Героите от книгите на Чарская обикновено страдат много и са самотни, има опасност. Историите принуждават децата да съпреживяват героите, да предизвикват добри чувства, да ги учат да не се отклоняват от страданието и да останат честни във всяка ситуация. Във всички книги на Лидия Чарская се забелязва образователна, морализираща цел. Друго много важно качество за Чарская е способността да търпи несправедливост и непреклонна вяра, че рано или късно злите сили ще бъдат победени и доброто ще триумфира. При никакви обстоятелства героите на Чарская не могат да бъдат принудени да извършат лошо дело, те са незаинтересовани и справедливи, търпеливи и любезни. В крайна сметка те печелят, тяхната духовна красота и чар. Чарская постоянно се упрекваше за щастливи краища, или по-скоро за последната щастлива страница в книгите си, но радостните окончания със сигурност бяха заслужени в очите на младия читател.

Чарская беше добре запозната с детската психика, хващаше горещи теми, изграждаше произведенията си в съответствие с детската и младежка логика, бързо реагираше на текущите събития. Това беше точно неговата популярност. Те я обичаха, писаха й, обожаваха я. Чарская получи големи хонорари, плащаха й не само издателства, но и военните ведомства, дори стипендията й беше одобрена. Нейната история „Принцеса Джавах“ е „приета от Академичния комитет на Министерството на народното образование в библиотеките на образователните институции“, а също и „препоръчана от Главната дирекция на военно-образователните институции за четене на кадети и приета във фирмените библиотеки“. И, да речем, историческата история „Смел живот“ беше „призната от Академичния комитет на Министерството на народното образование като достойна за внимание при попълване на библиотеките на образователните институции“. Но Съдбата в образа на революцията от 1917 г. внесе своите жестоки корекции в живота на Чарская.

Но след 1917 г. съдбата на писателя се промени драстично. С настъпването на съветската власт те спряха да я публикуват, без да простят на писателката нейния благороден произход и буржоазно-филистерски възгледи. (Фактът, че една жена от малка е живяла от трудови доходи, беше забравен). Последната публикация на Чарската, „Молецът“, остана недовършена; списание „Зодушевното слово“ беше закрито през 1918 г. Веднъж, все още на върха на успеха, Лидия Алексеевна отбеляза: „Ако ми отнемат възможността да пиша, бих спряла да живея“. Тя обаче е живяла още около двадесет години - трудни и тъжни години. Самотата и бедността попаднаха в участъка на жена на средна възраст.

Чарская беше разбита във вестници, опорочена от трибуните. Не е била затворена, не е заточена, но почти двадесет години преди смъртта си е живяла в атмосфера на осквернение, забрани, открита и скрита враждебност. Нямаше повече любима творба, читатели и почитатели бяха разпръснати по целия свят. Животът спря на пълни обороти. Но тестовете не свършиха дотук. Тя усети истинския срив и безсмислието на живота, когато дойде новината за смъртта на нейния син Юрий, който се бие в Червената армия. Самотна, вече на средна възраст, изоставена от всички, която по това време няма роднини, тя напуска театъра през 1924 година. Започна буквално просяк живот. И сега някогашният безмилостен К.И. Чуковски беше зает с финансова помощ за забравения писател.

Въпреки това, дори в онези трудни времена, Чарская имаше защитници сред големите руски писатели. Уместно е да се цитира оценката на Ф. Сологуб: „В руската детска литература (а може би дори и в световен мащаб) никога не е имало толкова популярен писател сред тийнейджърите като Л. Чарская. Популярността на Крилов в Русия и Андерсен в Дания не е достигала до такава напрежение и плам. "... Сологуб нарича работата на Чарская „едно от най-добрите явления в руската литература“. Ф. Сологуб видя най-високата етична стойност на произведенията на Чарская в отношението, с което писателят се отнася към децата. "Чарская имаше голяма дързост да каже, че децата не се нуждаят от образование или корекция от възрастни. Още по-голяма дързост - макар, разбира се, след Лев Толстой, а не нова, - извърши Чарская, показвайки как самите възрастни се възпитават и поправят децата . " И ако децата възприемат всичко това от своята наивност, не като наглост, а като висока художествена и битова истина, то „тези две нахалства учители и родители не можеха и не могат да простят Чарская“.

През май 1936 г., страхувайки се, че няма да доживее до есента, Чарская поиска от писателя Борис Лавренев да й уреди надбавка и дори тогава само да плати за апартамента: „Вече трети месец не плащам за апартамента и съм страхувайки се от последствията. но е ужасно двама болни - съпругът ми и аз - да останем без дом. "Вторият съпруг на Чарская беше млад мъж, който четеше книгите й като дете и не се страхуваше да помогне на любимия си писател. Уви, ние не знаем нито името му, нито по-нататъшната му съдба. Синът на Лидия Алексеевна от първия му брак става военен и служи в Далечния изток през тридесетте години. Какво се е случило с него, дали е имал семейство, деца - не се знае.

Някога сред четящите младежи няма човек, който да не е запознат с това име. Нейните истории за малки деца, истории за деца, истории за млади хора, романи за възрастни, стихове и пиеси моментално изчезваха от рафтовете на магазините. Тя беше най-популярният детски писател в началото на 20 век. И никой не можеше да каже къде толкова значимо явление изведнъж се появи в литературния свят. Чарская беше запомнена през 90-те години на XX век. Почти век отне, за да преоткрием нейната работа. Добрата новина е, че различни издателства са си направили труда да съживят творбите й. Сред тях е издателство "Детска литература", което публикува през 1991 г. разказа на Чарская "Сибирочка". През същата година излиза „Записки на малка ученичка“, а през 1994 г. московското издателство „Преса“ публикува сборник с разкази на писателя, наречен „Вълшебната приказка“. Несъмнено книгите на Чарская ще намерят своите читатели, малки и млади руски граждани на 21 век ще я обичат, както някога са я обичали децата от началото на миналия век. И сега в детските библиотеки книгите на Чарская почти винаги са под ръка, да ги купиш в книжарниците е толкова трудно, колкото в началото на миналия век. И възрастните, както преди сто години, трудно разбират колко привлекателен, колко красив е този книжен живот, където черното е черно, а бялото е снежнобяло и царят има добро сърце.