Схема на открит урок по рисуване в 1 клас на тема: „Рисуване на топка от природата. Пренос на обема на обект от светлина и сянка ".

Преглед на съдържанието на документа
„Контур на открит урок по рисуване в 1 клас на тема:„ Рисуване на топка от природата. Пренос на обема на обекта от светлина и сянка ". "

Контур на открит урок по рисуване в 1 клас по темата:

„Рисуване на топка от природата. Пренос на обема на обект от светлина и сянка ".

Учител: Сафонова Александра Федоровна

Целта на урока: изучават дизайнерските особености на обекти, които имат кръгла форма; да даде представа за светлосенка като средство за разкриване обема на обект (светлина, сянка, отблясъци, рефлекс, падаща сянка); да се запознае със зависимостта на осветеността на обект от силата и разстоянието на източника на осветление; научете как да рисувате топка в черно-бяла работа.

Образователна - научете изображението на геометрично тяло (топка) от природата със странично осветление.

Развиване - развиват у учениците: техники за работа с акварели, художествена реч. Насърчаване на развитието на независимост, визуална памет.

Образователна - насърчават наблюдение, интерес към изобразителното изкуство, дисциплина, отговорно отношение към образователната работа.

научете учениците как да правят правилно и точно рисуване на кръг;

да научи как да извършва цветно изследване на картина в съответствие със законите за изграждане на светлосенки;

образование на учениците за точност и усърдие при изпълнение на графични произведения;

развитие на естетическото възприемане от учениците на заобикалящата ги действителност и формиране на художествен вкус;

развитие на окото и пространствено мислене

изучаване на теоретичните основи на конструктивната структура на формата на обект, обема, пропускането на светлината и сянката по цвят и тяхното използване на практика.

Визуален обхват: Естествена обстановка от гипсова топка със странично осветление, драперия, мостра от педагогическа рисунка, маси с етапи на етюда, студентска работа, фотографии, нагледни помагала.

Оборудване: Хартия A3, молив TM, гума, акварел, катерица четка № 5.6, вода, палитра, салфетка

Задачата: Постройте топка от природата, предайте обема на обект със светлосенна светлина.

Организационен момент ……………………… .5 мин.

Съобщение за темата на урока ... ……………….10 минути.

Предаване на теоретична информация …………. 10 минути.

Обяснение на новия материал ………………… .15 мин.

Последователността на изграждане на топката ………. 50 минути.

Практическа част ……………. ………………. 5 минути.

Провеждане на резултатите ………………………………… 5 минути.

Окончателен анализ на детската работа ………………… 10 мин.

Домашна работа ………………………………… .5 мин.

Почистване на работното място …………………………. 5 минути.

Организиращо време. Подготовка за урока

Поздрав. Проверка на броя на учениците. Подготовка на работното място: учениците сядат на стативи, върху които хартия A3 (хоризонтално) е фиксирана с бутони. На табуретките в близост до всеки ученик се приготвят молив TM, гума, акварели, четки за катерички № 3,4,5, палитра, вода, салфетка.

Проверете дали учениците са седнали правилно зад стативите, дали всички могат ясно да видят настройката, дали ъглите са добри.

2. Съобщение на темата на урока

Учител: „Въпреки че в последния урок научихте как да изграждате триизмерни изображения на различни обекти, вашите рисунки все още не изглеждат изразителни и триизмерни. Защо мислиш? "

Учител: „В съвременната реалистична живопис и графика осветлението на обекта и сенките, идващи от него, играят голяма роля. Днес в урока ще се запознаем с това как да организираме вашата композиция с помощта на осветление и сенки и да въплътим художествени идеи ".

3. Съобщаване на теоретична информация

Учител: „Чудили ли сте се някога, че именно сблъсъкът на светлина и сянка ни позволява да видим формата на обектите. Ако изключим светлината, тогава на тъмно няма да видим никаква форма. Ако всичко е осветено с много ярък прожектор, тогава няма да видим и формата. Само сблъсъкът на светлина и сянка ни позволява да я видим.

Chiaroscuro не пада върху обекти на случаен принцип. Има определени модели на това как ще бъде разположена светлината на света под различни форми. И човекът, който рисува, трябва да знае това. На плосък лист художникът създава изображение, в което зрителят вижда форми, предмети, пространство. За да успее художникът в това, той трябва да се научи да възприема цялото видимо пространство и обемно - да рисува обект от едната страна, сякаш да го вижда от всички страни.

- Как да гарантираме, че вашите рисунки изглеждат изразителни и обемни, и в това ще ни бъде помогнато, като знаем какво?

- Използвайки ключа, опитайте се да дешифрирате ключовия термин на нашия урок ".

4. Обяснение на новия материал

Учител: „И така, момчета, за да придадат обем на обектите в своите рисунки, художниците използват техника, наречена chiaroscuro.

Светодиод - разпределението на светлината и сянката, наблюдавани на повърхността на обект, което зависи от формата на обекта.

Нека напишем тази дефиниция в нашата албуми (записани с диктовка и слайд).

Без светлосенцето художникът не би могъл да предаде обемната форма на обект в равнината на листа. Всички изобразени предмети биха изглеждали плоски - било то портрет на мъж или ябълка от натюрморт.

Но трябва да знаете, че светлината на светлината на света се разпределя по повърхността на обекта според неговите собствени модели.

Но първо, нека запишем и запомним кои елементи от светлосенка съществуват:

блясък - повърхност, осветена от източник на светлина;

факел - отражение на източника на светлина;

полусенка - зона на преход, която се появява между зоната на светлината и собствената сянка на обекта.

сянка - неосветена или слабо осветена зона на обекта. Сенките от неосветената страна на обекта се наричат правилни, а сенките, хвърлени от обекта върху други повърхности, се наричат падащи;

рефлекс - слабо светло петно в областта на сенките, образувано от близки обекти.

(записано под диктовката на определението)

Също така трябва да се помни, че всички елементи на светлината и сянката имат различна тоналност, т.е. с прости думи, чернота или градация на тъмното.

Задачата на художника е да намери правилното съотношение на тези светло оцветени фази, да постави всеки тон точно на място. Само в този случай зрителят ще усети целия обем на тялото като цяло.

Днес ще направим рисунка на триизмерно геометрично тяло - топка със странично осветление от природата. Когато работите от природата, не забравяйте, че не можете да промените позицията на източника на светлина, докато създавате изображението. ".

5. Последователността на изграждане на топката

Учител: „Какви са формите на предметите, които ни заобикалят? Какви плоски и триизмерни обекти познавате? Какви художествени средства могат да бъдат използвани за предаване на обема на обекта? Избройте какви геометрични тела познавате?

В образователното рисуване предметите обикновено се изобразяват малко по-малко от действителния им размер. Когато рисувате геометрични обекти върху листа, поставете ги над геометричния център на листа. Дизайнът на обектите е изчертан изцяло, очертавайки техните невидими части.

Така че пред вас е гипсова топка, осветена от ярка светлина. Вашата задача днес е да нарисувате тази топка с молив с рисунка от градации на светлината и сенките.

Но преди да започнете да рисувате, нека помислим как ще нарисувате самата топка, защото както знаете, забранявам използването на компас. Има два основни начина да нарисувате кръг на лист, кой ще ви каже как?

(децата отговарят или аз помагам - напишете кръг в квадрат или заточете същите диагонали)

Топката е тяло на революция, по нейната форма можем да наблюдаваме как светлината и сянката са разположени върху всякакви обекти с подобна форма. Не знаейки как да нарисуваме топка, няма да се научим да рисуваме не само вази и чайници, но и по-сложни предмети и лицата на хората. Простите форми ви учат да разбирате правилно формата.

Топка има затворена сферична повърхност, чиято структурна характеристика се крие във факта, че всичките му конструктивни точки са на еднакво разстояние от центъра. Така че повърхността топки разглежда като форма, образувана от въртенето на кръгове (генератори) около ос (диаметър).

Етапи на рисуване на топка: - състав - контур в тънки линии

положението на топката в листа;

- сграда - на първо място, сграда

От този урок ще научим за понятия като светлина (отблясъци и светлина), полусянка, собствена сянка и рефлекс. Ще научим и за това какво е падаща сянка.

1. Топката при рисуване на равнина е кръг. От която и страна да го погледнете, това все още е кръг, отгоре също е кръг. Така че ще го нарисуваме под формата на кръг. Нека започнем с основните редове. Определете мястото, където тази топка ще бъде на листа.

2. Начертайте централната линия с желаната височина. Разделяме, измервайки с молив, аксиалното на две равни части - това ще бъде центърът и радиусът на кръга.

3. Сега през центъра начертайте перпендикулярна централна линия. Най-важното и отговорно действие е да се измери радиусът с молив и да се отдели от центъра на всички централни линии.

4. След това през центъра трябва да начертаете допълнителни централни линии. И сложете радиуса и на тях.

5. Свържете получените точки и кръгът е готов.

6. Остава да изтриете помощните линии с мека гума, но ако сте работили с леки, едва забележими линии, тогава не е необходимо да изтривате нищо, тъй като всяка гума уврежда повърхността на хартията и разваля свежестта на чертежа.

7. Маркирайте мястото, където е падащата сянка. Под какъв ъгъл удря повърхността? След това маркираме областите на светлина, сянка, полусенче, падаща сянка, както и разграничаването на предната и задната равнина. Акцентът ще бъде най-светлият, сянката ще бъде най-тъмната. Начинът, по който разпределяте светлината и сянката върху обект, зависи от това колко обемен ще изглежда този обект фигура. Ясно е, че в случая слънчевите лъчи ще имат форма топка - кръгъл. Тоест в елипсна перспектива. Разбира се, няма да видим ясни граници. Но в чертежа за правилната конструкция на формата все още е необходимо да се намерят преходи между елементите на светлината на светлината. Представете си, че някой взе голям нож и последователно отряза парчета от топката, които съответстват на светлина, полутон, сянка, рефлекс. Тези въображаеми линии на изрязване ще бъдат елипсите, от които се нуждаем.

Нека още веднъж да консолидираме етапите на чертежа:

1. конструиране на кръг върху лист хартия

Трябва да се внимава кръгът да е твърде голям и да не е твърде малък, т.е. позиционирани равномерно в листа.

2. маркиране на зони на светлина, сянка, полусенка, падаща сянка.

3. разделяне на предната и задната равнина

6. Практическа част

По време на практическата част обикалям класа, посочвам грешките на учениците, ако е необходимо, помагам за поправяне.

7. Поведение на резултата

Момчета, звънецът ще звъни скоро и затова нека поправим днешната тема.

За да нарисуват обема на обектите в равнината на листа, художниците използват каква техника? (светлосенка)

Какви са имената на елементите на светлосенки? (отблясъци, светлина, полусянка, сянка, рефлекс, падаща сянка)

Кой е най-лекият елемент? (факел)

Как се нарича областта между светлината на обекта и неговата сянка? (полусенче)

Какво е рефлекс? (слабо светло петно в областта на сенките, образувано от близки обекти)

8. Краен анализ на детската работа

В края на урока излагаме цялата работа и заедно с учениците обобщаваме свършената работа. Обърнете внимание на композиционното решение. По време на анализа на децата се задават въпроси:

Учител: „Мислите ли, че сте се справили със задачата? Кой трябва да завърши? Благодаря на всички за вашата работа! Ти си страхотен! "

9. Домашна работа

В следващия урок ще продължим да работим върху цветната част на вашите рисунки. Вашата домашна работа ще бъде да научите определенията, записани днес.