Конспект на урока по темата:
„Тайните на комуникацията и сътрудничеството в детския екип“

С помощта на това развитие е възможно да се подготвят участниците за психологическа работа, да се облекчи стресът. Упражнението помага да се отпуснете и емоционално да се настроите за общуване.

Обобщение на урока за по-малките ученици

„Тайните на комуникацията и сътрудничеството в детския екип“

-сплотяване на детския отбор;

-повишаване на самочувствието на децата;

-запознаване с уменията за ефективно сътрудничество;

Цел: подготовка на участниците за психологическа работа, облекчаване на напрежението и освобождаване, намаляване на емоционалното разстояние между учениците.

За да общуваме по-успешно в клас, трябва да ви опознаем. Нека направим това: на оценка „1-2-3“ всички едновременно си викат името силно.
О, какъв шум и шум! Мислите ли, че чух имената ви? Какво можеш да направиш? Може би трябва да ги извикаш още по-силно, за да ги чуя? Наистина няма да помогне.

Тогава нека просто се редуваме, всеки ще даде името си (например „казвам се Саша ... обичам ...“).
Между другото, това ще бъде първата комуникационна тайна. Оказва се, че всеки човек е доволен, когато казва името му, така че ако искате да установите добри отношения с него, го обаждайте по-често в разговор по име.

Разгряване: Упражнение "Разменете местата ...".

Разменяйте места, които ...

-който има по-голям брат или сестра?

-който има сини очи?

-който обича животните?

-който е в добро настроение сега?

-който обича да играе?

-който знае как да бъде приятели?

На децата се предлага „Плик с приказки“.

„Приказният плик“ съдържа въпроси и карта на приказната земя.

Момчетата се редуват да избират страхотни въпроси за себе си, за да се опознаят по-добре.

Учителят предлага да разгледа картата, която момчетата са намерили в плика, и да започне пътуване до страната на комуникация и сътрудничество. Децата се насърчават да изпълняват упражнението. "Мостът на приятелството"

Игра "Мостът на приятелството".

Учителят моли децата да формират двойки по желание и да „изграждат“ мост (с помощта на ръце, крака, торс). Ако няма доброволци, възрастен може сам да се сдвои с дете и да покаже как можете да изобразите мост (например, докоснете главите или дланите си). След упражнението децата са поканени да нарисуват цвета на своето настроение.

Цел: да даде на децата представа за понятията „сътрудничество“ и „общуване“.

Съдържание: Учителят започва разговор за факта, че са необходими усилията на много хора, за да направят нещо важно. Например, невъзможно е да се построи голяма къща, кораб, кола, да се издаде книга, да се отгледа голяма реколта сам. Но хората, участващи в обща кауза, трябва да действат съгласувано, в противен случай нищо няма да работи, да могат да общуват с различни хора, да преговарят, да отстъпват, ако истината е очевидна. Необходимо е да се научим да правим различни неща заедно, да се научим да си сътрудничим ... чрез комуникация.

Децата са включени в разговора и в резултат на колективно обсъждане на тази тема възниква въпросът:

Учител: какво означава „Сътрудничество“ и „Комуникация“?

-способността да се разбере друг,

-способност да правите бизнес заедно

-способност да бъдете учтиви.

Учителят кани децата да преминат от думи към дела и да приложат всички тези умения при изпълнение на следните задачи ".

Децата са разделени на двойки. Всяка двойка получава две ръкавици с изрязани хартия. Необходимо е да можете да ги украсявате с шарки или рисунки, така че ръкавиците да са сдвоени, да не се различават помежду си (децата работят по двойки с музикален съпровод). В работата можете да използвате маркери, бои, гваш. По време на заданието момчетата не могат да говорят.

Представяне на произведения, обсъждане на резултатите.

Цел: представяне и обсъждане на работата на децата по двойки, развитие на комуникативни умения между членовете на групата. Психологът задава въпроса: - Трудно ли беше да се направи съвместен бизнес, без да се общува помежду си?

Всяка двойка представя работата си "ръкавица", демонстрирайки я на всички участници, разказва за това как са успели да се споразумеят, как е протекла работата, демонстрират резултата си.

Цел: повишаване на позитивното настроение и сплотеност на групата, емоционална и мускулна релаксация.

Инструкция: „Нека си представим, че всички ние сме зърна пясък. Зърната пясък изглеждат така - сгънете лактите и притиснете ръце към раменете си. Зърната на пясъка са много леки и когато духа вятър, те непрекъснато се движат и от време на време се събират на различни места. Броят на пясъчните зърна може да варира, той ще се определя от броя, който ще извикам. Когато командата прозвучи - „Вятърът духа“ - всички започват да се движат бързо из стаята и когато казвам число, например три, две, пет - трябва да се съберат зърна пясък - по три във всяка. Зърната пясък се събират по този начин: обърнати един към друг, докосвайки се с предмишниците.

"Живопис от двама художници"

Предназначение: способност за работа по двойки, развитие на умението за съвместни дейности, съпричастност.

Участниците по двойки, държащи един молив, без да се договарят, трябва да нарисуват всякаква картина.

Разгряване "Вълшебен сън" (упражнение за релаксация)

Учител: Момчета, сега ще си починем малко.

Седнете така, че да ви е удобно и се опитайте да изпълните молбите ми.

Cilia увисна.
Очите се затварят.
Почиваме тихо (2 пъти),
Заспи магически заспи.
Диша лесно, равномерно, дълбоко.
Напрежението отлетя.
И цялото тяло е отпуснато (2 пъти),
Сякаш лежим на тревата,
На зелена мека трева.
Слънцето сега се затопля.
Имаме топли ръце.
Слънцето вече пече.
Краката ни са топли.
Дишайте лесно. гладка. Дълбок. (Дълга пауза)

Почивахме спокойно,
Сънят магически заспи.
За нас е добре да си почиваме!
Но е време да станеш!
Стиснете по-силно юмруците.
Ние ги вдигаме по-високо.
Разтегнат! Усмихнах се!
Заедно отваряме очите си. (Децата отварят очи.)

Учителят кани децата да изпълнят упражнението „Съберете картината“.

Упражнение: Сглобете картината

Цел: способността да се съгласявате помежду си, работа в групи.

Момчетата са разделени на две групи. Всяка група получава еднакъв брой части, за да събере картина.

Инструкции: във всяка група съберете своя собствена снимка. Проблемът е, че частите са смесени. Цел: - интелигентно разпределяне на ролите в работния процес, умение да задава въпроси, да бъде учтив, да разбира другия, да прави нещата заедно и да може да се договаря помежду си по време на обмена.

Цел: Способност за съвместно вземане на решения, съвместно действие. В играта участват четирима души. Всеки играч държи края на въжето в ръката си. Тежест виси на въже в центъра. Цел: - Едновременно с това четирима играчи да намалят товара в контейнера. Упражнението се изпълнява безшумно.

Упражнението се повтаря, но с обсъждане на стъпките за завършване на упражнението.

Цялата група заедно рисува една рисунка върху голям лист хартия. Например: "Нашият клас"

Отражение. Участниците в кръг характеризират настроението, обменят мнения и чувства за урока.

Упражнение "Цената на усмивката"

Урокът ни е към своя край и накрая бих искал да споделя с вас още една важна тайна, която помага да направим общуването приятно и успешно. Ще ви прочета описание на този инструмент, а вие се опитайте да познаете за какво става въпрос:

Не струва нищо, но дава много.
Продължава за момент, но понякога остава завинаги в паметта.
Никой не е достатъчно богат, за да може без нея и няма такъв беден човек, който да не стане по-богат от нея.
Той създава щастие в дома, насърчава добра воля в деловите отношения и служи като парола за приятели.
Тя е почивка за уморените, дневна светлина за обезсърчените, слънчев лъч за натъжените, а също и най-доброто противоотрова, създадено от природата за неприятности.
И все пак, не може да се купи, не може да се измоли, не може да се вземе назаем или да се открадне, защото самият той не е добър за нищо, докато не бъде представен! (Децата изразяват своите предположения)
- Е, разбира се, това е усмивка! Ето такава проста, но ценна комуникационна тайна: „Ако искате да угодите на хората - усмихвайте им се“. И нека си дарим усмивки от сърце и да почувстваме как ставаме по-богати, получавайки усмивките на другите, както и от факта, че даряваме усмивката си на приятели. Усетихте ли го? Много добре!