Конспект на урок по руски език (6 клас) по темата:
Подготовка за кратка презентация "Трябва ли да познавате природата"

Подобрете уменията за сбито писане.

Подготовка за писане на кратко резюме. Трябва ли да познавам природата? (5-6 клас).

Целта е да се подобрят уменията, необходими за писане на кратко резюме:

-формулирайте основната идея на текста

-определя основната информация в текста, обобщава я;

- изключете вторичната информация;

-напишете резюме

- Да се ​​приготвим за работа. Поставете ръка на сърцето си за желаещите да работят.

II.Актуализация на знанието. (Слайд номер 2, 3)

1. Нека определим думата по нейното значение: Много кратко, кратко във времето, по обем. (Компресиран).

Въз основа на това ще определим темата на урока. (Работа по кратко резюме).

Какви цели ще си поставим? (Подобрете уменията, необходими за писане на кратко резюме: идентифицирайте основната информация в текста, обобщете я и изключете вторичната информация).

2. Нека се обърнем към бележката, да си припомним действията си, когато работим върху съкратена презентация. (Слайд номер 4).

3. Какви методи за компресиране на текст познаваме? (Изключение, обобщение) „Методи за компресиране на текст.“ (Слайд номер 5)

III Запознаване с текста. (Слайд номер 6).

(Всеки ученик получава лист с текст).

Трябва ли да познавам природата?

1. Всички хора трябва да познават природата, да познават нейните закони, независимо какво правят, където и да живеят. 2. Човек, който не разбира природата, не разбира как всичко в нея зависи едно от друго, може да причини много неприятности. 3. Накратко ще преразкажа приказка на Виталий Валентинович Бианки. 4. Тя се нарича "Бухал". 5. Старецът обидил бухала. 6. Бухалът се ядосал и казал на стареца, че повече няма да лови мишки на поляната си. 7. Но старецът не му обърна внимание - няма и няма нужда. 8. Бухалът спря да лови мишки и мишките станаха по-смели. 9. Стоманени гнезда на пчелите за унищожаване. 10. Но дори и тук старецът не разбра нищо. 11. Пчелите отлетяха и нямаше кой да опраши детелината. 12. Детелината спря да расте на поляната на стареца, нямаше с какво да храни кравата. 13. И кравата вече не беше мляко. 14. Тогава дядото отишъл при бухала да я помоли за прошка. Смисълът на тази приказка е не само в това, че не можете да обидите приятелите си. 16. Смисълът е също така, че в природата всичко е тясно свързано помежду си. 17. Изглежда, какво общо има бухалът с млякото? 18. Но се оказва, че има - чрез мишки, през пчели, през детелина - до крава и мляко. Ето защо трябва да познавате природата! (Според Ю. Дмитриев).

IV Аналитичен разговор върху съдържанието на текста. (Слайд номер 7)

1) Решете по темата на текста? (Всеки трябва да знае природните закони).

2) Каква е основната идея на текста? (Човек, който не разбира природата, може да направи много неприятности, защото всичко в природата е свързано помежду си).

3) Какъв е видът на речта на текста? (Обосновавам се).

4) От какви части се състои разсъждението на текста? (Теза, аргументи, примери, заключение.

5) Ние посочваме в нашия текст тезата, аргумента, примера, заключението (Теза-1 изречение, аргумент-2 изречение, пример 3-14, заключение-15-19).

6) Нека изясним към какъв тип реч принадлежи приказката? (Разказ).

8) Колко микро теми трябва да подчертаем в текста? (Четири).

9). Нека направим план на текста. Какви ще бъдат вашите предложения?

1. Хората трябва да познават природата.

2. Можете да направите много неприятности.

4. Защо трябва да познавате природата. (Слайд номер 8).

Обсъдете по двойки и подчертайте в текста необходимото, за да разберете значението на разсъжденията. Изстискайте всяка микро тема.

Трябва ли да познавам природата?

Първата микро тема. (Слайд номер 9-10).

  1. Всички хора трябва да познават природата, да познават нейните закони, каквото и да правят, където и да живеят.

Втората микро тема (Слайд номер 11-12).

2. Човек, който не разбира природата, не разбира как всичко в нея зависи едно от друго, може да причини много неприятности.

3. Накратко ще преразкажа приказка на Виталий Валентинович Бианки. 4. Тя се нарича "Бухал".

5. Старецът обидил бухала. 6. Бухалът се ядосал и казал на стареца, че повече няма да лови мишки на поляната си. 7. Но старецът не му обърна внимание - няма и няма нужда. 8. Бухалът спря да лови мишки и мишките станаха по-смели. 9. Започна да унищожава гнездата на пчелите. десет. Но дори тогава старецът не разбра нищо. 11. Пчелите отлетяха и нямаше кой да опраши детелината. 12 . Детелината спря да расте на поляната на стареца, нямаше с какво да храни кравата. 13. И кравата вече не беше мляко. 14. Тогава дядото отишъл при бухала да я помоли за прошка.

Четвъртата микро тема (Слайд номер 15-16.)

15. Смисълът на тази приказка е не само в това, че не трябва да обиждате приятелите си. 16. Въпросът е също така, че в природата всичко е тясно свързано помежду си. 17. Изглежда, какво общо има бухалът с млякото? 18. Но, оказва се, има - чрез мишки, през пчели, през детелина - до крава и мляко. 19. Ето защо трябва да познавате природата!

Vi. Възможна версия на съкратена презентация. (Слайд номер 17)

Всеки трябва да знае природните закони.

Ако не разбирате как в природата едното зависи от другото, можете да си направите много неприятности. Това се потвърждава от приказката на В. Бианки "Бухалът".

Старецът обидил бухала и тя спряла да лови мишки на поляната му. Но старецът не му обърна внимание. Мишките започнаха да унищожават гнездата на пчелите и нямаше кой да опраши детелината. Дядо отиде да помоли бухала за прошка само когато нямаше с какво да нахрани кравата и млякото й я нямаше.

Смисълът на тази приказка е, че всичко в природата е тясно взаимосвързано. А бухалът е свързан с млякото.

Ето защо трябва да познавате природата!

VII. Работа по финалната версия на презентацията (слайд номер 18).

Литература. (Слайд номер 19)

1. V. И. Капинос. Експозиции: текстове с лингвистичен анализ.-M: Linka - Press, 1994.

Надписи на слайдове:

Кратко преподаване. Трябва ли да познавам природата? Автор на презентацията: Демина Галина Павловна, учител по руски език и литература, МОР „Средно училище на име I.E. Кулаков "Печора, с. Република Приуралское Коми.

Нека помислим за това. Нека определим една дума по нейното значение: Много кратка, кратка във времето, по обем. Компресирани Нека дефинираме темата на урока. Пишем кратко резюме. Какви цели ще си поставим? Развийте уменията, необходими за писане на кратко резюме: идентифицирайте основната информация в текста, обобщете я и изключете вторичната информация.

Целта на урока е да усъвършенства уменията, необходими за написването на кратка презентация: да формулира основната идея на текста; -определете основната информация в текста, обобщете я; - изключване на вторична информация; -напишете кратко резюме

Начини за компресиране (компресиране) на текст. Генерализиране на специфични единични явления; Изключване на подробности, подробности; Кутията съдържаше сини, жълти, зелени топки. Пример за изключение: В кутията имаше топки. Пример за обобщение: В кутията имаше цветни топки.

Прочетете текста на себе си и се пригответе за изразително четене на глас. Всички хора трябва да познават природата, да познават нейните закони, каквото и да правят, където и да живеят. Човек, който не разбира природата, не разбира как всичко в нея зависи едно от друго, може да причини много неприятности. Накратко ще преразкажа приказка на Виталий Валентинович Бианки. Нарича се "Бухал". Старецът обидил бухала. Бухалът се ядосал и казал на стареца, че повече няма да лови мишки на поляната си. Но старецът не обърна внимание на това - вие няма и не трябва. Бухалът спря да лови мишки и мишките станаха по-смели. Те започнаха да унищожават гнездата на пчелите. Но и тук старецът не разбра нищо. Пчелите отлетяха и нямаше кой да опраши детелината. Детелината спря да расте на поляната на стареца, нямаше с какво да храни кравата. А кравата нямаше мляко. Тогава дядото отишъл при бухала да я помоли за прошка. Смисълът на тази приказка е не само в това, че не можете да обидите приятелите си. Въпросът е също така, че в природата всичко е тясно свързано помежду си. Изглежда, какво общо има бухалът с млякото? Но се оказва, че има - чрез мишки, през пчели, през детелина - до кравата и млякото. Ето защо трябва да познавате природата!

Разделяне на текста на микро теми и съставяне на план. Микротемата е най-малкият компонент на темата на целия текст. 1. Хората трябва да познават природата. 2. Много неприятности могат да бъдат направени. 3. Приказка "Бухал". 4. Защо трябва да познавате природата. Запомнете: В плана има толкова точки, колкото са и микротемите .

Компресиране на текста С кои думи в първата микро тема не може да се откаже? Всички хора трябва да познават природата, да познават нейните закони, каквото и да правят, където и да живеят.

Компресиране на текст. Всички хора трябва да познават природата, да познават нейните закони, каквото и да правят, където и да живеят. Изстискайте първата микро тема .

Компресиране на текста С какви думи не може да се откаже втората микро тема. 2. Човек, който не разбира природата, не разбира как всичко в нея зависи едно от друго, може да направи много неприятности.

Компресиране на текст. 2. Човек, който не разбира природата, не разбира как всичко в нея зависи едно от друго, може да причини много неприятности. Изстискайте втората микро тема .

Компресиране на текст. Накратко ще преразкажа приказка на Виталий Валентинович Бианки. Нарича се "Бухал". Старецът обидил бухала. Бухалът се ядосал и казал на стареца, че повече няма да лови мишки на поляната си. Но старецът не обърна внимание на това - вие няма и не трябва. Бухалът спря да лови мишки и мишките станаха по-смели. Те започнаха да унищожават гнездата на пчелите. Но и тук старецът не разбра нищо. Пчелите отлетяха и нямаше кой да опраши детелината. Детелината спря да расте на поляната на стареца, нямаше с какво да храни кравата. А кравата нямаше мляко. Тогава дядото отишъл при бухала да я помоли за прошка. С какви изречения в третата микротема не може да се откаже?

Компресия на текста Накратко ще преразкажа приказка на Виталий Валентинович Бианки. Нарича се "Бухал". Старецът обидил бухала. Бухалът се ядосал и казал на стареца, че повече няма да лови мишки на поляната си. Но старецът не му обърна внимание - няма и няма нужда. Бухалът спря да лови мишки и мишките станаха по-смели. Те започнаха да унищожават гнездата на пчелите. Но и тук старецът не разбра нищо. Пчелите отлетяха и нямаше кой да опраши детелината. Детелината спря да расте на поляната на стареца, нямаше с какво да храни кравата. А кравата нямаше мляко. Тогава дядото отишъл при бухала да я помоли за прошка. Изстискайте микро тема .

Компресиране на текст. Смисълът на тази приказка е не само в това, че не можете да обидите приятелите си. Въпросът е също така, че в природата всичко е тясно свързано помежду си. Изглежда, какво общо има бухалът с млякото? Но се оказва, че има - чрез мишки, през пчели, през детелина - до кравата и млякото. Ето защо трябва да познавате природата! С какви оферти не може да се откаже?

Компресиране на текст. 15. Смисълът на тази приказка е не само в това, че не трябва да обиждате приятелите си. 16. Въпросът е също така, че в природата всичко е тясно свързано помежду си. 17. Изглежда, какво общо има бухалът с млякото? 18. Но се оказва, че има - чрез мишки, през пчели, през детелина - до крава и мляко. Ето защо трябва да познавате природата! Изстискайте четвъртата микро тема .

Възможна опция за текст. Всеки трябва да знае природните закони. Ако не разбирате как в природата едното зависи от другото, можете да си направите много неприятности. Това се потвърждава от приказката на В. Бианки "Бухалът". Старецът обидил бухала и тя спряла да лови мишки на поляната му. Но старецът не му обърна внимание. Мишките започнаха да унищожават гнездата на пчелите и нямаше кой да опраши детелината. Дядото отишъл да моли бухала за прошка само когато нямало с какво да нахрани кравата и млякото й я нямало. Смисълът на тази приказка е, че всичко в природата е тясно взаимосвързано. А бухалът е свързан с млякото. Ето защо трябва да познавате природата!

Напишете кратко резюме.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Информативен урок за презентация, в който учениците продължават да се подготвят за писане на кратка презентация. Презентацията представя методи за компресиране на текст, дава се бележка, текстове за компресиране.

Урок "Подготовка за кратка презентация" е за ученици от 9 клас.

. Днес работата по компресирането (компресирането) на текста е особено актуална за деветокласниците във връзка с новата форма на изпитна работа - държавна окончателна атестация (GIA).

Урок по руски език, проведен от учителя на средното училище "Тобурдановская" на името на А.И. Миттова "Авдеева Людмила Михайловна Клас: 9 Тема на урока:" Подготовка за кондензираното изложение.

Урок по руски език в 9 клас на тема: „Подготовка за кратко представяне на текста“. .

Материалът съдържа презентация за урок по развитие на речта на руски език в 8 клас. Сбитата подготовка е подготвителна фаза, която запознава осмокласниците с шансовете.

Урок по руски език в 9 клас на тема: От разбиране на текста до разбиране на същността (Подготовка за кратка презентация) Очаквани резултати: -личност: осъзнаване на естетическата стойност на руския език.