Как да се науча да задавам компетентни въпроси на семинари и лекции? Как да преодолеем страха от публична дискусия?

Основното нещо, което трябва да разберете сами: учителят също е човек. Той очаква въпроси от ученици. Ако задавате въпроси - интересувате се, не напразно той отвори очи тази сутрин и стана от леглото, не напразно работи изобщо и животът се подобрява!

Така че сте на път да зададете въпрос. Не го усложнявайте. В идеалния случай запишете въпроса си на лист хартия, прочетете го. Ясно ли ви е? След като разберете, че въпросът е ясен - попитайте. Като цяло е по-добре да запишете всички въпроси. И отговорите на тях също.

Ако по време на лекцията не сте разбрали нещо, повторете чутото и изяснете неразбираемия момент. На такива въпроси се отговаря на едносрични, те не изискват дискусия от вас.

Случва се въпросът да бъде зададен извън темата. Учителят или ще ви информира за това, или ще започне да дрънка, не можете да се досетите.

Според мен добрият въпрос е този, който е от полза не само за човека, който го е задал. И тренира.

Ще споделя моя опит. Аз съм студент в UC Berkeley и в началото ми беше много трудно да задавам въпроси, особено в лекции с 60 души в клас. В допълнение, не винаги можех да различа разликата, не разбирах нещо поради езика или защото никога не бях чел нищо за, например, финанси или защото професорът наистина не разказа за това.

Започнах да гледам как други момчета задават въпроси (нашият клас е много пъстър, 60% са американци, останалите са международни, с много различен произход). Започнах да забелязвам реакцията си на техните въпроси, как реагират професорът и класът и постепенно развивах принципите си. Между другото, когато започнах да задавам въпроси на лекциите, момчетата се приближиха до мен и ми казаха: „Страхотно е, че ти го попита, аз също не разбрах това“, „благодаря, никога не съм мислил за това от тази страна . ".

Изведох няколко вида въпроси за себе си:

- разяснение (например: „Разбирам ли правилно, че ако сме тук по този начин, ще се получи така“ или „какво ще се случи, ако това са условията“)

- помолете отново да бъдете насочени през веригата от заключения („извинете, бихте ли обяснили това отново“)

- практическо приложение („Аз/в света имах такъв случай, как това може да ми помогне/им?“)

Разбира се, опитът ми трябва да бъде разделен на атмосферата на американски университет. Но можете например да започнете, като зададете въпросите, които сте искали да зададете на професора, на съучениците си и да видите реакцията им.

Друго наблюдение, което дойде по-късно: не исках да задавам въпроси по теми, които не бяха интересни. Разбрах това, когато започнаха интересните:)