Как да изберем учител за предучилищна възраст?

За разлика от възрастните, които са в състояние да „приспособят филтъра“ към входящата информация, детето не винаги може да различи основното от вторичното, необходимото от излишното, рядкост от боклука. Множество информационни потоци, насочени по-скоро към запълване на всякакви празноти, отколкото към образователни цели, не трябва да се превръщат в единствения възможен начин за малкото човече да придобие допълнителни знания.

Такива частни уроци могат да се практикуват дори преди детето да бъде изпратено на училище - те ще осигурят необходимата основа за по-добро усвояване на материала и ще направят прехода от детската градина към началното училище по-плавен.

Много обстоятелства оказват влияние върху начина, по който предучилищното дете ще развие отношения с първия си наставник и с процеса на придобиване на знания като цяло. На първо място, това е човешкият фактор. Личността на учителя и неговият рационален възглед за детето ще помогне да се формира правилното отношение към ученето. Разбира се, професионализмът и квалификацията не се обсъждат, но понякога тези параметри са по-малко важни.

Опитен и мъдър учител ще започне занимания с предучилищна възраст не с усвояването на някаква полезна информация, а с правилното определяне на приоритетите. Важно е детето да предизвика интерес към изучаваната тема, да събуди любопитство, да научи да мисли и разсъждава. Всички опити за задължително обучение - в отворена или забулена форма - могат да се възприемат доста агресивно, което със сигурност ще повлияе на по-нататъшното желание за учене.

Всеки преподавател има свои собствени методи и принципи на преподаване. Препоръчително е да попитате под каква форма и как ще бъдат изградени класовете, тъй като стандартите, прилагани за възрастни деца, абсолютно не са подходящи за деца в предучилищна възраст, което трябва да се вземе предвид.

За да разберете дали имате късмет с преподавател или трябва да потърсите друг, трябва внимателно да разгледате първите уроци. Добрият учител незабавно ще проведе тестов урок, за да определи нивото на знания на детето, което ще му позволи разумно да планира по-нататъшни действия. Способността на ментора да се свързва с децата е важна. Разбира се, необходимо е да присъствате на първите класове, но ще бъде много трудно обективно да се оцени работата: като правило, в присъствието на родители, както преподавателите, така и обучените страни се държат неестествено. Затова е по-добре вечер, в спокойна обстановка, да обсъждате с детето събитията от деня, фино да питате за неговите впечатления от урока и учителя.

Ако поканеният преподавател отговаря както на вас, така и на детето, можете да продължите заниманията, като не забравяте да се интересувате от постигнатите резултати.