Изследване на естеството на индивидуалните различия по метода на близнаците (стр. 1 от 6)

След признаването на психологическата уникалност на всеки човек неизбежно възниква въпросът за неговата природа, за факторите, които формират тази уникалност, тоест за етиологията на индивидуалните различия. Този въпрос присъства почти постоянно в диференциалната психология и психодиагностика, без значение каква гледна точка върху самата концепция за индивидуалност се придържат изследователите. Подходите за неговото решение - както теоретични, така и експериментални - са много различни; ще се спрем на този, който се отнася до естествените предпоставки за индивидуалност.

Този подход отговаря на една от основните разпоредби на съвременната психогенетика, според която генотипът може да влияе на поведението само чрез морфофизиологичното ниво. Ясно е, че е много по-лесно експериментално да се изследва този проблем при животни, където са възможни насочен подбор, всякакви външни влияния, строг контрол върху условията на околната среда и др. Всъщност генетиката на поведението със своите специфични методи дава обширен материал за наследяване на храна и сексуално поведение, агресивност, емоционалност, някои особености на висшата нервна дейност, поведение в открито поле и в лабиринт и др.

Материалът, натрупан в генетиката на поведението на животните, създава убедителна еволюционна основа за повдигане на въпроса за ролята на генотипа и околната среда във фенотипната променливост на различни признаци при хората. Съществуват обаче много сериозни трудности както от методологичен, така и от методологичен характер, които понякога водят дори до твърдението, че човек изобщо не може да бъде обект на подобни изследвания (Hall, 1960). На първо място е ясно, че простото прехвърляне на резултатите, получени при животните върху човешката популация, е невъзможно. И въпросът тук не е само в това, че, изучавайки животни, поведенчески генетик избира черти, които са удобни за експерименти, въпреки че те може да нямат практическо значение, а при изследването на генетичната обусловеност на психичните функции при хората, можем да говорим за жизненоважни променливи (Fuller and Thompson, 1960). Разликите изглежда са много по-дълбоки.

Всичко казано по-горе води до извода, че ролята на генотипа и околната среда при формирането на индивидуална изменчивост на психологическите и психофизиологичните функции при хората трябва да бъде специален предмет на изследване.

Какви методи може да се реши този проблем?

Сред възможните методи за идеален експеримент, т.е. до възможността за промяна на една променлива, докато другата е постоянна, се приближава само един - методът на близнаците, който благодарение на това се превърна в основния метод на психогенетиката. Както S. G. Levit пише преди 40 години, „проблемът за относителната роля на наследствеността и околната среда е именно този, който е създал метода на близнаците“ (Levit, 1934, стр. 6).

Надеждно е доказано, че има два вида близнаци - моно- и дизиготни (MZ, DZ). Първият - MZ - се развива от едно яйце, оплодено от една сперма, тоест от една зигота, която в първите фази на разделяне образува две ембрионални структури вместо една, пораждайки два генетично идентични организма. Вторият - DZ - от гледна точка на генетичните - обикновени братя и сестри (от английски sibs (или братя и сестри) - братя и сестри, деца на едни и същи родители.), Тъй като те се развиват от две яйцеклетки, оплодени от два сперматозоида, и следователно, имат средно само половината общи гени.

Ако по-нататък приемем приблизителното равенство на послеродилните влияния на околната среда за членовете както на MH, така и на DZ на двойка близнаци, тогава можем да предположим, че сравнението на приликите между парата в MZ и DZ ще покаже относителната роля на генотипа и околната среда в поява на междуиндивидуални вариации на измерената черта. Ако тази характеристика се формира главно под въздействието на външни влияния, които са идентични по двойки при близнаци и от двата типа, тогава вътрешното сходство на MZ и DZ трябва да бъде приблизително еднакво. Ако чертата се контролира от генотипични фактори, тогава приликата на МД - генетично идентични индивиди - трябва да бъде значително по-висока от тази на генетично неидентични ДЗ. По този начин основната техника за оценка на относителната роля на генотипа и околната среда е сравняването на приликите между парата в групи от моно- и дизиготни близнаци. Това е основният вариант на метода близнаци, който идва от Ф. Галтън и е най-широко използван дори и сега.

Използвайки класификацията, предложена от R. Zazzo, тази опция може да бъде обозначена като метод за контролни групи (Tutundjyan, 1970). В допълнение към него в областта на психологията и психофизиологията се използват и други: методът на разделени близнаци, методът на двойната двойка, методът на контролния близнак.

Нека се спрем накратко на тях.

Методът на разделени монозиготни близнаци е един вид критичен експеримент за проблема „генотип - околна среда”. Смисълът му се крие във факта, че членовете на МЗ на двойките са разследвани, по някаква причина разделени в ранна детска възраст и следователно; отглеждани в различни условия. Това създава близки до идеалните условия за експеримента, тъй като двама души с идентични генотипове са отгледани в различна среда. Естествено, търсенето на такава ММ е доста трудна задача; общо в литературата са описани около 130 такива двойки. Най-големите групи са събрани от H. Newman, F. Freeman, K. Holzinger (Hewmann e. A., 1937), D. Shields (Shields, 1962), N. Juel-Nielsen (Juel-Nielsen, 1965). Те се допълват от сравнение с вътрешно-сдвоеното сходство на съвместно отглеждани MZ, както и DZ, братя и сестри и др. В тази група от творби беше показано, че отделените MZ за редица признаци, включително психологически, показват вътрешно -подобност на парата, макар и малко по-малко от отглежданите заедно MZ, но повече от DZ (също отглеждани заедно). Ясно е, че в този случай е важна обективна оценка на реалната разлика в условията на околната среда, при които са отгледани близнаците от една и съща двойка.