Иновативната образователна среда на гимназията като условие за прилагане на Федералния държавен образователен стандарт

Форма на учителския съвет: работилница

Подход: системна дейност

повишаване нивото на професионална компетентност на учителите в режим на работа с даровити деца за формиране на изследователска култура.
Членовете на учителския съвет ще имат възможност: като участват в работата на майсторски класове, да овладеят някои методи и техники за формиране на основни компетенции.

Съдържание и технология на учителския съвет
План
1. Актуализиране на проблема. Потапяне в проблема по метода на "мозъчната атака"
2. Формиране на иновативна образователна среда в гимназията. Презентация.
а) анализ на съществуващия опит и развитие в развитието на изследователските компетенции на учениците
б) решение на проблема
3. Изследователска дейност на по-малките ученици като средство за формиране на образователна и познавателна компетентност. Майсторски клас. Групова работа на членовете на учителския съвет. Проект „Учим се да учим“. Работа с портфолио.
3. Образователните изследвания като универсален начин на действие в уроците по биология. Майсторски клас. Групова работа на членовете на учителския съвет. Проект "Учим се да учим"
4. Реализиране на системно-активния подход в условията на работа на детския пресцентър „Идея”. Майсторски клас. Групова работа на членовете на учителския съвет. Проект „Учим се да учим“. Дискусия. Видео фрагмент от детското телевизионно предаване "Клякса".
5. Педагогическа подкрепа на учениците при проектирането на индивидуален образователен маршрут чрез формиране на изследователски и проектни компетентности. Майсторски клас "Моделиране на индивидуален образователен маршрут на ученик"

6 Отражение. Групова работа "Шест мислещи шапки"

Приложения:
№ 1. Резултати от мониторинга върху формирането на изследователски компетенции
No 2. Модел на иновативна образователна среда за гимназия

Условията, които са създадени, култивирани, обогатени в продължение на няколко години, позволяват на учениците от гимназията да формират успешно метасубектни универсални действия, които са ключови във всяка област. Тези условия включват: изпълнението на Цялостната целева програма за специализирано образование, прилагането на Наредбата за седмицата за проектиране и изследване „Училище за личностен растеж“, създаването на система за идентификация, развитие и индивидуална подкрепа на гимназистите и талантливи деца от областта действа разработена програма за психолого-педагогическа подкрепа.процесът на управление на развитието на познавателния интерес на учениците, организирана научна и методическа подкрепа на нови образователни технологии и механизми за тяхното внедряване в рамките на програмата за развитие. Успешно беше въведен модел за управление на развитието на познавателния интерес на учениците, условие за изпълнението на който беше решаването на психолого-педагогически ситуации в класната стая и в извънкласните дейности, обновяването на системата на образователната и извънкласната работа. Усилената работа на учителите, както в класната стая, така и в извънкласните дейности, спазването на приемствеността при прехода към следващия етап на обучение, единни изисквания и системна, целенасочена, систематична работа, позволяват на учителските и студентските екипи успешно да изпълняват изискванията на Федералния държавен образователен стандарт и PLO на NOE и LLC.
(Приложение № 8 Снимки от учителския съвет)