Философия на образованието: по проблемите на образованието

Въз основа на резултатите от дискусията на семинар по тема 1:

СПИСЪК НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРОБЛЕМИ

Най-значимите проблеми на всички времена:

Причината им е увеличаване на дела на динамичния начин на съществуване, който насърчава практическите знания, но пречи на разбирането. За да се реши/да се получи разбиране (= виждането на картината), е необходимо да се засили статичната позиция - съзерцанието.

Решението изисква обучение в пълна саморефлексия и самоорганизация, тъй като без това човек не може да се осъществи в самоуправлението си - автономията на възрастен, остава под властта на емоциите и импулсите, следователно, обект на манипулация. Също така, без да отчита „себе си“, човек лесно губи усещане за реалност, смесва виртуалното с реалното.

(Проблемът с) липсата на дълбочина и мистериозност (стимулиране на разбирането) в съдържанието на курсовете (по-специално в университета): преобладаването на "ограничени от рамката" знания и - като негов тест - приоритет на изпитите над умственото търсене

- да се прави разлика между "знаещи деца" (които знаят какво е добро), които не трябва да бъдат възпитавани, но не трябва да се намесват в живота си (естествения ход на живота, без организиране на система), и "невежи", които го правят не разбират кое е добро: те се нуждаят от образование, за да не пречат на другите. Завръщането на невежите към доброто.

- изборът на учениците за „тяхната собствена сфера“, „тяхната“ професия.

- автентичност и измама по хуманитарни теми; идеологическа ангажираност.

- отчитане и използване на възможностите на музиката като сила, която пряко взаимодейства с енергията/ритъма на тялото на човек