Ежедневната психология като основа на донаучното психологическо познание човешката психология

Проблем 6. - М.: Прогрес, 1978.

19. Шошар П. Биологични фактори на прогреса. Човешкият мозък е органът на прогреса. // Какво бъдеще очаква човечеството/Under total. изд. Член-кореспондент Академия на науките на СССР А. М. Румянцева. - Прага: Мир и социализъм, 1964.

Идеите на древните и средновековни философи за душата и съзнанието . Ежедневната психология като основа на донаучното психологическо познание. Идеалистичните и материалистични възгледи на древните философи. Противоречия относно първенството на материалното и нематериалното. Механистичен материализъм на Демокрит. Усещания в резултат на „взаимодействието на атомите на душата и атомите на околните неща“. Учението за душата на Аристотел. Понятието "ентелехия". Морално-етични аспекти на учението за душата на Сократ и Платон. Декартова философия и дуализъм на Р. Декарт.

Метод за самоанализ и проблемът за самонаблюдението . Два източника на знания в учението на Дж. Лок за размисъл. Интроспективна психология. Същността на интроспективното наблюдение. Първата експериментална психологическа лаборатория на Вунд. Съвременно разбиране за ролята и мястото на методите за самонаблюдение и наблюдение и психология.

Бихейвиоризмът като наука за поведението . Основните разпоредби на учението на Дж. Уотсън за психологията на поведението. Концепцията за човешкото поведение като система от реакции във възгледите на бихевиористите. Експериментални изследвания в рамките на бихевиоризма. „Междинни променливи“ в теорията на Е. Толмеп. Явления на инструментални или оперантни, обусловени реакции в ученията на Е. Торндайк и Б. Скинър. Значението на бихевиоризма за развитието на съвременната психология.

Формиране на руската психология. Развитието на психологическата мисъл в Русия през 18 век. Психологически възгледи на М, В. Ломоносов. Развитието на руската психология през XIX век. Работата на И. М. Сеченов „Рефлекси на мозъка“ и значението му за формирането на руската психология. Ролята на произведенията на И. П. Павлов за развитието на психологическата мисъл в Русия. Принос на А. Ф. Лазурски, II. II. Лапж, Г. И. Челянов в развитието на руската психология в началото на 19 - 20 век. Формиране на съветската психология. Психологически школи на С. Л. Рубинщайн, Л. С. Виготски, А. Р. Лурия. Произведения на съветските психолози през 1930-60-те години. Съвременни психологически училища в Русия.

Връзката на психологията и съвременните науки. Психология и философия. Гносеология. Взаимодействие на психологията и социологията. Взаимовръзка и противоречие между педагогика и психология. Общо разбиране на педологията. Резолюция на Централния комитет на ВКП (б) „За педологическите извращения в системата на Народния комисариат на образованието“ (1936) и последиците от него за развитието на психологическата наука в Русия. Връзката между психологията и историята. Исторически метод. Ролята и мястото на психологията в развитието на техническите науки. Връзка на психологията с медицинските и биологичните науки.

Основни клонове на психологията, фундаментални и приложни клонове на психологията. Обща психология, нейният предмет и задачи. Формиране и формиране на основните клонове на психологията. Творби на S. L. Rubinstein, F. Galton, W. Stern, W. McDougall и E. Ross. Приложни клонове на психологията.

2.1. Антични и средновековни изображения философи за душата и съзнанието

Психологията, както всяка друга наука, е преминала определен път на развитие. Известен психолог от края на XIX - началото на XX век. Г. Ебингхаус успя да каже за психологията много кратко и точно - психологията има огромна предистория и е много-

Глава 2. Психология в структурата на съвременните науки • 39

разказ. Под история имаме предвид онзи период в изследването на психиката, който бе белязан от отклонение от философията, сближаване с природните науки и появата на собствени експериментални методи. Това се случи през втората половина на 19 век, но произходът на психологията се губи в мъглата на времето.

В тази глава няма да разглеждаме историята на психологията. Има цял курс за обучение, посветен на такъв сложен и интересен проблем. Нашата задача е да покажем как представата на човека за психичните явления се е променила в процеса на историческото развитие и как обектът на изследване в психологическата наука се е променил едновременно. От тази гледна точка в историята на психологията могат условно да се разграничат четири етапа. На първия етап психологията съществува като наука за душата, на втория като наука за съзнанието, на третия като наука за поведението и на четвъртия като наука за психиката (Фигура 2.1). Нека разгледаме по-отблизо всеки от тях.

Оттогава мина много време, но дори и сега човек не може напълно да обясни много психични явления. Например досега механизмите на взаимодействие между психиката и тялото са неразгадана загадка. Независимо от това, по време на съществуването на човечеството е имало натрупване на знания за психичните явления. Формирането на психологията като независима наука се състоя, въпреки че първоначално психологическите знания се натрупваха на ежедневно или ежедневно ниво.

Ежедневната психологическа информация, получена от социален и личен опит, формира донаучни психологически знания, обусловени от необходимостта да се разбере друг човек в процеса на съвместна работа, съвместен живот, да реагира правилно на неговите действия и дела. Тези знания могат да допринесат за ориентация в поведението на хората наоколо. Те може да са правилни, но като цяло са лишени от систематичност, дълбочина и доказателства. Вероятно желанието на човек да разбере себе си е довело

40 • Част I. Въведение в общата психология