Определяне на нивото на психическо развитие на дете на възраст от две до три години

Анализ на документацията на учителя. Диагностична карта на развиващата субект игрова среда в ранни възрастови групи. Тест за родители на тригодишно дете. Програмата за наблюдение на процеса на педагогическо взаимодействие между учителя и децата.

Споразумение за използването на материали на сайта

Изпратете вашата добра работа в базата знания е проста. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, аспиранти, млади учени, използващи базата от знания в своето обучение и работа, ще ви бъдат много благодарни.

Подобни документи

Същността на игровата предметно-развиваща среда в предучилищна институция, основните принципи на нейната организация и ролята във възпитанието на дете в ранна предучилищна възраст. Естетика на дизайна на групови помещения: интериор, зониране, динамика на предметната среда.

Сензорно възпитание на малки деца. Методи и техники на работата на учителя върху развитието на възприятието на детето и формирането на представата му за външните свойства на предметите. Цикъл от класове с деца в предучилищна възраст, използващи оборудването на сензорната стая.

Спецификата на организацията и дизайна на предметно развиваща среда за деца в начална предучилищна възраст. Особености на игровата дейност на децата. Принципите на организиране на възпитанието на дете в ранна възраст, формирането на тяхната съвместна обективна дейност.

Същността на предметно развиващата среда в предучилищна образователна институция и основните принципи на нейната организация. Насоки и етапи на разработване на препоръки, насочени към изграждане на игрова, предметно-развиваща среда за групи за ранно развитие на предучилищните образователни институции.

Психологически особености на развитието на междуличностното възприятие в по-напреднала предучилищна възраст. Влиянието на стила на педагогическото общуване върху възприемането на личността на учителя от по-възрастните предучилищни деца. Диагностика на характеристиките на възприемането на личността на учителя.

Особености на работата по математическото развитие на малките деца в детската градина. Дидактически игри със сензорно възпитание. Препоръки за учителите относно организацията на игрови дейности и предметно развиващата среда в ранните възрастови групи.

Федерален образователен стандарт за предучилищно образование. Ролята на средата в развитието на децата. Изисквания за развиваща се предметно-пространствена среда. Условия, които осигуряват пълното формиране на личността на детето. Състав на предметно-игровата среда.

Понятието музикална способност. Изграждане и организиране на уроци по музика в ранни възрастови групи. Пеещи задачи, защита на гласа на детето. Ролята на възпитателя при организирането на музикален урок, обобщение на поведението му в ранна възрастова група.

Професионални и лични качества на педагога, психологически основи на неговата работа. Видът на взаимодействие между учителя и децата в предучилищна възраст. Анализ на психологическите аспекти на дейностите на възпитателите въз основа на експериментален материал.

Диагностичен материал за определяне нивото на развитие на комуникативните умения при деца в предучилищна възраст. Индивидуална програма за корекционна и развиваща работа. Анализ на използването на играчките като средство за комуникация и психическо развитие на дете.