Методическо ръководство за педагогически психолози и педагози по работа с малки деца Съставено

Диагностична карта на адаптационния период на деца в ясла

Лесна адаптация: състоянието се нормализира в рамките на 10-15 дни: детето наддава, държи се адекватно в екип, болно е не повече от обикновено.

Средна степен на адаптация: състоянието се нормализира в рамките на месец: детето отслабва за кратко, може да се разболее, има признаци на психически стрес.

Тежка адаптация: трае от 2 до 6 месеца: детето често е болно, губи съществуващи умения, могат да възникнат както физически, така и психически разстройства.

Ако процесът на адаптация на детето е успешен, е възможно да се изследва нивото на неговото невропсихично развитие.

Наблюдението на развитието на детето е сложно: това е оценка на здравословното, физическото и психическото състояние­потока на децата, тяхното поведение. Невъзможно е лекарят да определи състоянието­здравето на детето, без да оценява психическото му развитие, както учителят не може да оцени умственото развитие, без да вземе предвид състоянието му­здраве и използвайте подходящи педагогически­действия. В предучилищните институции комуникацията в работата на лекар и учител-психолог и възпитател е много важна. Развитието на детето е неразривно свързано с неговото­храна. Ролята на възрастен в този процес е, че като се знае „зоната на проксималното развитие“, е важно своевременно и правилно да се определят задачите за по-нататъшния му ход.

Известно е, че детето се развива неравномерно: неравномерно­узряване на различни морфологични структури, функционални­нални системи, умственото му развитие също е неравномерно. Това е причината­най-чувствителните периоди към определени въздействия­viyam също са оптимални за определяне на състоянието на функционалната активност. Докато наблюдават развитието на децата, те оценяват­На първо място, водещите, определящи линии (сфери) на развитие на органа­низма.

Диагностика на развитието на когнитивното ниво.

(4 цвята: червен, син, жълт, зелен)

цветни комплекти дидактически игри: „Пеперуди и крила“, „Риби и опашки“, „Рокли и лъкове“, „Цвете и венчелистче“, „Саксии и капаци“ и др.

От 1,5 - 2 години - сравнение

На 2 - 3 години - избор на име

На 2,5 - 3 години - независимо име
Примерни инструкции:

- Сложете листенце с подходящ цвят за всяко цвете;

- Покажете ми къде е червеното (синьо, жълто, зелено) венчелистче?;