Дейности на културни и образователни институции

Центровете за култура в републиката бяха културни и образователни институции: клубове, къщи на културата, къщи за самообразование, библиотеки, агитационни центрове, музеи, а в провинцията имаше селски къщи и читални. От 1928 до 1941 г. броят на клубовете се увеличава от 11 хиляди на 25 хиляди, библиотеките - от 9,4 хиляди на 22,3 хиляди.

Ставаха все по-грамотни хора, жаждата им към печатаната дума нарастваше. За да го удовлетвори, в републиката се увеличи броят на периодичните издания и книги. Фондовете на библиотеката бяха попълнени. Предвид все още забележимия брой неграмотни и полуграмотни в културната и образователна работа, радиото и киното изиграха специална роля.

Към съществуващите традиционни културни и образователни институции бяха добавени нови - паркове за култура и отдих, червени кътове в предприятията и др. Читателски конференции, вечери за отдих, отбрана и други кръгове - техническо творчество, актуална политика станаха популярни. Значителна работа са извършили местните исторически, художествени, литературно-мемориални и историко-революционни музеи.

Административните и репресивни мерки срещу учените, които станаха особено забележими в края на 20-те години, не можеха да не окажат отрицателно въздействие върху развитието на науката, върху връзките й с практиката.

И все пак учените полагат много усилия за решаване на нови проблеми на науката, мрежата от изследователски институции се разширява, предимно в Академията на науките на Украинската ССР, която през 1930 г. се ръководи от А. А. Богомолец. Към 1940 г. в него имаше 1069 учени, сред тях - 150 доктори и 456 кандидати на науките. Учени от Украинския физико-технически институт (Харков), които през 1932г. За първи път в Съветския съюз беше успешно извършено изкуственото делене на литиев атом. Стана работата на Л. Д. Ландау в областта на кинетичната теория на плазмата, написана тук

от фундаментално значение за идните десетилетия в изследванията на термоядрения синтез. А. И. Бродски от Института по физическа химия на Академията на науките на Украинската ССР е първият в страната, който получава тежка вода в лабораторни съоръжения. Той разгърна голяма обещаваща работа с електрическо заваряване на метали, това беше нова дума в науката и технологиите, Е. А. Патън.

Сериозни трудности възникнаха в социалните науки. служителите му все повече се отклоняват от реалния анализ на социалните процеси, насочвайки всичките си усилия към идеологическо обслужване на административно-командната система, възвисяване на личността на Сталин, което в същата система се определя като партийност и класа в науката. Кръгът от проблеми и насоки на изследователска дейност бяха очертани в сталинисткия „Кратък курс по история на ВКП (б).“ Историческата и партийна наука, занимавайки се с апологетика на историята на партията, сама потъна в криза и оказа отрицателно въздействие върху състоянието на други социални науки.

Погромът в науката, започнал в края на 20-те и 30-те години, имаше трагичен ефект върху съдбата на много учени - представители на различните й отрасли. Благоприятните условия за работата на М. С. Грушевски не продължиха дълго. Скоро след завръщането си от емиграция, въпреки защитните писма, издадени му от украинското правителство, обвинения на учения в непризнаване на съветската власт, непримиримост по фундаментални въпроси на науката, отказ да се използва марксистко-ленинска методология в неговите трудове и подобни, започна. Казаха му да участва в дейностите на Централната Рада, в възраждането на държавността на Украйна. По същото време започва ликвидацията на всички исторически институции и периодични издания, които той оглавява. С ареста на неговите ученици историческото училище на Грушевски е унищожено по същество.

Потоци кал се изсипваха върху изключителния учен в речите на партийните лидери на републиката - Чубар, Любченко, Косиор, Скрипник, Затонски. Хм, марксистките историци Рубах, Ястребов, любими студенти, колеги и тези, които пишеха доноси, пяха. За да преследват учения, официалните власти привличат членове на АУАН, много от които с нетърпимост към Грушевски. Пролетариите от фабриките "Арсенал", "Болшевик", "Ленинская кузница" и други бяха принудени да кажат думата си. След проверка на работата на историческите институции на Грушевски, те стигнаха до извода, че политическите и бизнес качествата на служителите бяха ниски и им предложиха да ги освободят от работа и да арестуват. През 931 г. е арестуван самият М. С. Грушевски, който, неспособен да устои на унижението на затворническите палачи, разпитвани денонощно, е принуден да се инкриминира. След известно време той е освободен и принуден да живее в Москва, а през 1934 г., докато е на почивка в Кисловодск, той умира при доста загадъчни обстоятелства, след незначителна операция.

В онези години историците М. Е. Слабченко, В. А. Пархоменко, Ф. М. Гавриленко, В. А. Рожановски, М. В. Горбан и други бяха репресирани. Те бяха принудени да напуснат Украйна и да отидат да работят в други градове СССР В. С. Евфимовски (до Ленинград), Д. А. Кравцов (до Куйбишев). Оттогава украинските историци, останали в републиката, са насочили основното си внимание към изучаването на историята на класовата борба и водещата и насочваща роля на болшевиките в историята на Съветска Украйна.

Съдбата на много представители на други науки не беше по-добра. По този начин широко ерудираният украински философ П. И. Цемчук в своите произведения с присъщата му задълбоченост дефинира и осъди сливането на най-реакционните течения на германската философия с идеологията на фашизма. Това обаче не попречи на официалните власти да го квалифицират като „воюващ фашист“ и „външен представител на украинската националистическа контрареволюция“. През 1933 г. е арестуван, заточен в Соловки, а през 1937 г. е разстрелян. Академици от Академията на науките бяха репресирани и загинаха по необосновани обвинения и клевети.В PCP бяха обвинени още геолог Х. И. Свиталски, генетик И. И. Агол, философ С. Ю. Семкивски и др. Богомолец.

Голям екип от талантливи учени се събра в първия национален резерват „Аскания-Но-ва”, който в края на 20-те pp. превърнат в голяма научна институция. Тук беше извършена ползотворна работа по опазването на природата. Значителният му разцвет започва, когато научната част на резервата се оглавява от професор В. В. Станчински, основателят на науката за екологията. Американски изследователи смятат, че в своята гениалност, широта на научните разработки той може да бъде сравнен с академик М. Вавилов.

И „погледът“ на ГПУ реши да превърне тази институция в концентрация не на учен-новатор, а на контрареволюционери, които уж подготвяха въстание срещу съветския режим и сякаш се опитваха да организират опит срещу Каганович и Ворошилов . В резултат на тези измислени обвинения в началото на 30-те pp. тук бяха арестувани и осъдени десетки хора. Много от тях загинаха в концентрационните лагери на ГУЛАГ.

Имаше обаче и прояви на лекодушие. Страхът за тяхното благополучие и живот подтикна много учени, сред тях и известни, по-специално академиците Д. А. Грейв, А. В. Паладин и други, да се изкажат с призиви за „стрелба като кучета“ на тези, които НКВД и Сталин лично провъзгласиха “ врагове на народа. " Това беше социалната и политическа атмосфера от онези времена.