Четене на Дон Кихот

Хранене на шестокласници с книга на Сервантес „Дон Кихот“ може да бъде организирано в режим на урок за извънкласно четене. Ако обаче има достатъчно време за изучаване на романа, е необходимо да отделите два или три урока, в които трябва да прочетете и обсъдите основните му епизоди.

Запознаването на учениците с илюстрации от френския художник Густав Доре може да бъде от голяма помощ при разбирането на атмосферата на романа.

Избирателното четене и обсъждане на глави изисква значителна лексика, която може да бъде извършена от предварително обучени ученици с помощта на флаш карти. Несъмнено вече в глави I-IV такива думи и фрази се нуждаят от тълкуване като идалго, Амадис Галски, Палмерин Английски, Сид Руй Диас, непобедим Роланд, Буцефал, Бабиека Сида, Феб, паладин, рицарство, истински други.

Работата с текста може да бъде организирана под формата на фронтален разговор или в творчески групи, включително различни видове преразкази, четене по роли, драматизация, писане на сценарий на отделен епизод, дискусии за героите на романа.

Въпроси и задачи за глави I - IV

1. Какво привлече Дон Кихот в рицарски романи? Какви атрибути на рицарството е решил да създаде за себе си? Как си направи бронята?

2. Опишете външния вид на Дон Кихот. Защо е толкова забавен?

3. Кои факти от престоя му в хотела предизвикват смях?

4. Изпълнете ритуала на рицарството Дон Кихот. Каква е комичността на изобразената ситуация?

5. Защо застъпничеството на Дон Кихот не помогна на момчето Андрес?

6. Как самият Дон Кихот обясни поражението си в сблъсък с търговци?

Въпроси и задачи за глави VI-VII, XVII

1. Защо Санчо Панса се присъедини към Дон Кихот?

2. Преразкажете епизод от битката на Дон Кихот с вятърните мелници.

3. Докажете, че рицарят и неговият щит виждат света около тях по различен начин.

4. Как желанието на Дон Кихот да защити хората в неравностойно положение и угнетените е развенчано в епизода с осъдени?

Въпроси и задачи към глави XXXVII, XL

2. Как тук се проявяват здравият разум и селският мъдрец на сквайр?

3. Прочетете ролята на диалога между Дон Кихот, Санчо Панса и шофьора в инцидента с лъвовете (гл. XL).

4. Какво е общото според вас между Дон Кихот и Санчо Панса?

Въпроси и задачи към глави L - LII, LVII

2. Защо Санчо Панса, който беше толкова нетърпелив за кабинета на губернатора, все още го отказва?

4. Какво е значението на завещанието на Дон Кихот, съставено от него преди смъртта му?

5. Какъв смисъл виждате във факта, че на финала той престана да бъде луд и завърши жизнения си път „в здравия си разум“?

В урока е възможно и тест за най-добро познаване на текста на романа, който включва въпроси с различна сложност.

1. Какви са истинските имена на Дон Кихот и Дулсинея от Тобос?

(Алонсо Кеяна и Алдонса Лоренцо.)

2. Какво направи шлемът на рицаря си?

(От картон и железни плочи.)

3. Какво означаваше името на коня му?

(Псевдонимът Rosinante се състои от комбинация от думите колофон (nag) и antes (по-рано), което означава „бивш nag“.)

4. Какви професии са имали основните му приятели?

(Жрец и бръснар.)

5. Колко вятърни мелници имаше, които Дон Кихот взе за гиганти?

(Тридесет или четиридесет.)

6. Как се казваше съпругата на Санчо Панса?

7. Кой открадна сивото му от Санчо Панса?

(Доджър и крадецът Жинес де Пасамонте.)

8. Как се казваше бащата на Дулсинея от Тобос?

9. Какво Дон Кихот направи броеница за четене на молитви в планината Сиера Морена?

(Той откъсна лента от подгъва на ризата си и направи 11 възела върху нея, единият от които беше по-голям от останалите.)

10. Как Дон Кихот успя да победи свирепия лъв?

(Лъвът не напусна клетката и беше обявено, че той се е измъкнал и е победен.)

11. Какъв метод е предложен за разочарованието на Дулсинея от Тобос?

(За това Санчо Панса трябваше да си нанесе три хиляди и триста удара с камшик.)

12. Как се казваше островът, на който Санчо Панса беше назначен за управител?

13. Колко дни управлява острова?

14. Какво условие в наследството ще постави Дон Кихот за бъдещия съпруг на племенницата си?

(За да не е запознат с рицарски романси.)

Заключителни въпроси от уроците

2. Какво е комичното приключение на рицар?

3. Само смехът ли причинява приключенията му?

4. Какво спасява героя от навлизане във въображаем свят? Може ли героят да се счита само за луд мечтател?

5. Какво е значението на образа на Санчо Панса? Как разбира истината на живота?

6. Защо романът на Сервантес се нарича пародия на рицарски романси?

В края на урока можете да запознаете учениците с изявления за великия роман на известните му читатели - Ф. Достоевски и И. Тургенев.

„Смъртта на Дон Кихот - пише Тургенев - предизвиква неизразима нежност в душата. В този момент цялото велико значение на това лице става достъпно за всички. ".

„Идеалът на странстващия рицар е толкова велик, толкова красив и полезен и така завладява сърцето на благородния Дон Кихот - отбеляза Достоевски, - че за него стана невъзможно да откаже да му повярва напълно, стана равносилно на предателство на идеала, дълга, любовта към Дълсин и човечеството. ".

Образът на верния сквайър Санчо Панса, който притежава всички положителни качества на човек от народа: оптимизъм, жизненост, мъдрост, проницателност и точен смисъл на живот, също е важен в романа. Ако отначало той стане спътник на Дон Кихот по егоистични причини - той иска да стане управител на острова, - след като е изпробвал тази позиция върху себе си, той мъдро казва, че всеки човек трябва да върши работата, за която е роден, и отказва губернаторство. Под въздействието на Дон Кихот душата на Санчо Панса става по-тънка, по-възвишена, егоистичният му „здрав разум“ отстъпва на популярната мъдрост, героят разбира, че „правенето на добро винаги е по-правилно от злото“.