Архипова, Е. Ф.

Изтрита дизартрия при деца

M.: AST: Astrel, 2007.

ГЛАВА I Проблемът с изучаването на изтрита дизартрия в специална литература 6

Учебни въпроси и задачи 24

ГЛАВА II Клинични и педагогически характеристики на деца с изтрита дизартрия в специална литература 25

Учебни въпроси и задачи 42

ГЛАВА III Характеристики на двигателните функции при деца с изтрита дизартрия 44

3.1. Ролята на двигателния анализатор в развитието на речевата дейност 44

3.2. Характеристики на двигателните умения (общи, фини, артикулационни) при изтрита дизартрия 55

3.3. Диагностика на нарушения на двигателното развитие 62

Учебни въпроси и задачи 88

ГЛАВА IV Фонетично-фонематични нарушения при изтрита дизартрия 90

4.1. Физиологични основи на формирането на речевата функция 90

4.2. Развитие на произносителната страна на речта на детето в онтогенезата 105

4.3. Особености на фонетичните разстройства при деца с изтрита дизартрия 113

4.4. Изследване на звуковото произношение на деца с изтрита дизартрия 122

Учебни въпроси и задачи 132

4.5. Развитие на фонематичния слух в онтогенезата 132

4.6. Особености на формирането на фонематичен слух при деца с изтрита дизартрия 145

4.7. Диагностика на формирането на фонематичен слух при деца с изтрита дизартрия 148

Учебни въпроси и задачи 160

Глава V Характеристики на звукосричната структура на речта с изтрита дизартрия 161

5.1. Развитие на сричковата структура на думата при деца в онтогенезата 161

5.2. Характеристики на структурата на сричката на думата при деца със изтрита дизартрия 168

5.3. Изследване на структурата на сричките на думите при деца с изтрита дизартрия 179

Учебни въпроси и задачи 193

Глава VI Характеристики на лексикалната и граматическата структура на речта със заличена дизартрия 195

6.1. Лексикално развитие на дете в онтогенезата 195

6.2. Особености на формирането на речника със заличена дизартрия 216

6.3. Изследване на лексиката при деца със изтрита дизартрия 221

Учебни въпроси и задачи 246

6.4. Развитие на граматичната структура на речта в онтогенезата 247

6.5. Нарушения на формирането на граматичната структура на речта при деца с изтрита дизартрия 253

6.6. Изследване на граматичната структура на езика на деца с изтрита дизартрия 262

Учебни въпроси и задачи 282

Глава VII Характеристики на просодичната страна на речта с изтрита дизартрия 284

7.1. Развитие на просодичната страна на речта в онтогенезата 284

7.2. Характеристики на просодията при деца със изтрита дизартрия 296

7.3. Изследване на просодичната страна на речта при деца със изтрита дизартрия 300

Учебни въпроси и задачи 338

Наръчникът е посветен на изучаването на проблемите със заличена дизартрия, методите на изследване и планирането на корекционната и логопедичната работа.

Първата глава представя анализ на литературните данни от теоретичен и методологичен характер.

Втората глава предоставя подробна клинична и педагогическа характеристика на деца с изтрита дизартрия. Представени са данни от последните години.

Третата глава, посветена на изучаването на двигателните функции, разглежда особеностите на формирането на общите, фини и артикулационни двигателни умения при деца със заличена дизартрия в сравнение с развитието на тези функции в онтогенезата. Представена е система за изследване на двигателните функции на деца с изтрита дизартрия, където се използва скоринг функция. Въз основа на изследователските материали се предлага графично показване на структурата на дефекта на двигателната сфера.

Вторият раздел на четвърта глава е посветен на изучаването на фонематичния слух както в онтогенезата, така и в случаите с изтрита дизартрия. За изследване на фонематичния слух се предлага и схема за системно изследване на фонематичния слух.

Петата глава изследва състоянието на звукосривката | структури при деца с изтрита дизартрия в сравнение с онтогенетичното развитие на звукосричната структура и се предлага подробна система за изследване на сричковата структура на думата.

Шестата глава включва изследването на лексикалната и граматическата структура на речта. Както и в предишните глави, беше разработен подробен дизайн на проучването, използвайки критерии за оценка.

Седмата глава е посветена на най-малко изучавания раздел - състоянието на просодичната страна на речта при деца с изтрита дизартрия.

Представени са материалите за развитието на интонационно-експресивни средства в онтогенезата и някои сведения за специфични нарушения на прозодията при деца със затрита дизартрия. Разработена е подробна схема на просодийно проучване.