Пътувания

Въпроси и отговори

Кога трябва да започнете да учите чужд език? Защо чуждите езици са лесни за някои, а за други изобщо не са? Как да настроите мозъка си да общува с чужденци?

Отговорът е Александър Яковлевич Каплан, професор, ръководител на лабораторията по неврофизиология и невроинтерфейси, Биологически факултет на Московския държавен университет. М.В. Ломоносов:

„Езикът е специална способност на човешкия мозък. И така се случи, че езикът се овладява в ранните години от живота лесно, някъде до три или четири години. Това е толкова временен прозорец, който мозъкът има, когато мозъкът безусловно „вярва“ на своите учители. Когато спешно трябва да обозначите всичко наоколо с думи, за да можете по-късно да го използвате не само за разговор, но предимно за мислене. Когато всичко вече е посочено, е много трудно да се научите отново. А преминаването към друг език всъщност е преквалификация. Защото, например, това е "таблица", а не "таблица".

Този преход е по-лесен за някои хора, по-труден за други. Никой не знае точно защо, но е напълно възможно това да е свързано и с ранното детство: детето не винаги разбира еднозначно името. Казвате на детето: „Това е кола“, а то си мисли: „Е, може би това е кола“. Тоест двусмислието остава. Тази функция се произнася, ако човек научи два езика наведнъж в детството: някой с многоезични родители или има специален учител, който говори с детето на друг език. И е добре, когато тази мобилност остане, детето разбира, че обектът не е задължително да се извиква с една дума, може да се извика с друга. Затова хората, които са научили два езика, по-лесно усвояват третия - мозъкът им позволява тази неяснота.

Не е необходимо детето да се учи на втори език. Достатъчно е той да го чуе. В крайна сметка ученето започва много преди детето да започне да говори. Във всеки случай, ако детето чуе език в детството си, това оставя следа, която след това ви позволява да научите езика по-бързо.

Възрастните имат две стратегии за преподаване на езици: някои все още разбират малко, но вече се опитват да кажат нещо. Такива хора научават езика по-бързо, но може да имат дефекти в произношението и граматически грешки завинаги. Други - напротив: първо научават правилата и вече се опитват да изграждат реч според тях.

Мога да давам съвети на хора, които са принудени да говорят английски за периоди само поради индустриална необходимост - на пътуване до конференция, на краткосрочна работа в чужбина. Преди да пътувам в чужбина, слагам слушалки и слушам текстове на английски - не песни, тъй като музиката отвлича вниманието от думите, а именно от речта. Няма значение какво - постоянно имам английски на слушалките си и при пристигането откривам, че ми е по-лесно да вляза в езиковата среда за два или три дни, отколкото ако днес говоря руски, а утре на английски . Мозъкът се настройва предварително към звуците, към формите, дори не знаем как, но вече го прави.

Ако ходите с плейър една седмица или половина и слушате чужда реч, можете да придобиете доста поносими умения за говорим език, дори с обикновени училищни знания. По правило училищният речник е достатъчен за елементарна комуникация, просто не можем да изграждаме думи, ако няма практика. Дори сто думи са достатъчни, за да се обсъдят всички ежедневни ситуации ".