Забавено умствено развитие при деца

Едва ли има друга диагноза, освен умствена изостаналост (MAD), която поставя такава обидна стигма върху детето. Това звучи като обида. В продължение на много години по отношение на такива деца и възрастни се използват различни термини: „умствено изостанали“, „слабоумни“, „непълноценни“ и други подобни. Според мен обаче въпросът изобщо не е в термините, които използваме, а в промяната на нашите представи за този проблем. Умствената изостаналост е заболяване като слепота или глухота, което затруднява хората да живеят в обществото без специална подкрепа. Ако получат тази подкрепа, те могат да живеят пълноценно и продуктивно. Те могат да обичат и да бъдат обичани. Те могат да бъдат от полза за обществото. Не се срамувайте от тази диагноза.

Забавено физическо и психическо развитие

Много обикновено здрави деца достигат ключови етапи в развитието по-късно от други, като например ходене самостоятелно или използване на пълни изречения в речта. Ако детето научи някои умения твърде бавно, то се диагностицира с „забавено физическо развитие“, което не дава представа за причините за такова забавяне и прогнози за бъдещето. Развитието при малките деца често е неравномерно, може да направи скокове, дори без никаква намеса на лекари и други специалисти.

При някои деца забавянето в развитието продължава и в бъдеще. В този случай става очевидно, че те учат и овладяват определени умения много по-бавно от други. Такива деца вече са диагностицирани с умствена изостаналост. В някои тежки случаи, когато е ясно, че заболяването е причинено от мозъчна дисфункция, такава диагноза може да бъде поставена дори на възраст 1-2 години. Повечето деца не са диагностицирани с тази диагноза, докато не започнат училище.

Определение за умствена изостаналост

Дефиницията за умствена изостаналост (PDD) се е променила с течение на времето. Сега експертите не само разглеждат резултатите от тестовете за коефициент на интелигентност (IQ), но обръщат внимание на това как детето изпълнява ежедневни дейности като хранене, четкане, обличане, своите комуникативни умения, училищни задачи и домакински задължения. В миналото това заболяване се отличаваше с лека, умерена и тежка степен. Въпреки че е трудно за специалистите да се откажат от тази терминология, днес те обръщат повече внимание на нивото на подкрепа, от което детето се нуждае в ежедневието. Има ли нужда детето ви само понякога и при определени обстоятелства (например в училище) или се нуждае от нея през повечето време и в повечето ситуации? Диагнозата DPD престана да бъде стигма и се превърна в изявление за необходимостта да се помогне на детето в живота.

Причини за DPR

Ако имаме работа с тежка умствена изостаналост, тогава определянето на причината за това често е съвсем просто. Това може да бъде например Liss енцефалия (необичайно развитие на мозъка) или рубеола (вирусна инфекция, която е лека при деца, но може да причини сериозно увреждане на мозъка на плода, ако бременна жена се зарази с него). Много наследствени заболявания, по-специално синдром на Даун, също водят до умствена изостаналост.

Ако имаме работа с лека умствена изостаналост, тогава често е много трудно да се определят причините за нея. Знаем, че развиващият се мозък може да бъде повлиян от различни фактори, като поглъщане на олово или живак или лошо хранене през първите месеци от живота. Употребата на алкохол от майката по време на бременност също е известна причина за CRD. Пушенето по време на бременност изглежда има същия ефект, макар и в по-малка степен. Знаем, че всички тези фактори водят до намаляване на коефициента на интелигентност. Но когато става въпрос за конкретно дете, е невъзможно да се каже с пълна сигурност, че именно този или онзи фактор е причинил забавянето в развитието. Повечето случаи на умствена изостаналост се характеризират като идиопатични. Най-просто казано, това означава, че причините са неизвестни за нас.

Това, от което се нуждаят децата с CRD

Всички деца трябва да бъдат обичани и приемани такива, каквито са, за да увеличат максимално своя потенциал. Децата с CRD, както всички останали, се нуждаят от стимулация и задачи, които съответстват на нивото им на способност.

Например, дете на 7 или 8 години все още иска да играе ролеви игри, а връстниците му с нормално развитие вече са преминали към настолни игри. В този случай той се нуждае от партньори, с които да може да общува и да играе при равни условия, дори и да са много по-млади. В училище такива деца трябва да бъдат записани в класове, където се чувстват комфортно и могат да общуват на едно ниво с останалите.

Решителност към училище

Намирането на подходящото училище за вашето дете е много важно. Най-препоръчително е в този случай да потърсите съвет от психолог или детски психиатър. Детето не трябва да има право да влиза в клас, където децата са много по-напред от него в умственото развитие. Всеки ден детето живее със знанието, че не е в състояние да се справи с другите, постепенно ще унищожи самочувствието му. Ако детето бъде оставено за втора година в същия клас заради академичен неуспех, това ще му причини тежка травма. Не отлагайте назначението му на училище поради умствена изостаналост. Детската градина може да бъде от голяма помощ на деца с физическа или умствена изостаналост.

Дете с тежки забавяния в развитието

Ако дете на 1,5 или 2 години не може да седне самостоятелно, не проявява интерес към хора и предмети, тогава проблемът в този случай става много по-сложен. За такова бебе се изискват най-внимателни грижи, както за бебе. Дали такова дете ще бъде отглеждано у дома или в специален интернат зависи от степента на забавяне в неговото развитие, от темперамента, от отношението към братята и сестрите и от това дали има плеймейтки и занимания за него, с които той ще се чувства комфортно. Също така има значение дали училището има специален клас, където той може да бъде настанен, и дали този клас е подходящ за него. Основното обстоятелство, което трябва да се вземе предвид обаче, е дали родителите могат да понесат всички трудности при грижите за него и дали това ще им донесе удовлетворение. Преди се смяташе, че децата с умствена изостаналост трябва да бъдат изпращани в специализирани интернати и да учат в отделни класове. Сега експертите са на мнение, че е по-добре такива деца да живеят вкъщи и да посещават редовни училища.

Юношеството и преходът към зряла възраст

Много родители са загрижени за това как дете с изостанало умствено развитие ще намери своето място в света на възрастните. Сега образователната система обръща все повече внимание на проблема със специалното образование за такива млади хора, за да им помогне да намерят подходяща професия и да ги научат да живеят самостоятелно.