Въведение в преподаването. Cheat Sheet - 17 ПЕДАГОГИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА УЧИТЕЛЯ

Характеристиката на всеки учител е неговата педагогическа характеристика. Такива черти се дължат до голяма степен на способностите му. В същото време способностите могат да бъдат общи и специални, специфични за дадена професия. Общите са тези, които водят до високи резултати в различни дейности. Към специалните се отнасят тези, които определят успеха в изпълнението на педагогически дейности, обучение и образование. Тези специфични способности включват:

1) способността за съпричастност, тоест разбиране и усещане на детето, разбиране на проблемите, които изпитва, и предсказване на степента и естеството на тези проблеми;

2) самостоятелност при подбора на учебен и методически материал;

3) способността да се представя и обяснява материал от едно и също съдържание по многостранен и достъпен начин, така че учениците да го научат добре;

4) изграждане на учебния процес по такъв начин, че да отчита индивидуалните и личностните характеристики на учениците и съответно осигурява тяхното конструктивно и динамично овладяване на знания, способности и умения;

5) способността да раздават информация на учениците по такъв начин, че те да научат значително

количеството информация, както и интелектуално и морално формирани;

6) способността да предаваш собствения си опит както на ученици, така и на колеги учители и да се учиш от своя страна от техния пример;

7) способността за самообучение и самоусъвършенстване, включително търсене и творческа обработка на полезна информация за учене, както и способността да се използва на практика в рамките на педагогическата дейност;

8) способността да се организират и ориентират учениците по такъв начин, че тяхната мотивация и структура на учебните дейности да съответстват на учебната програма. Можете също така да подчертаете способността да помогнете за правилното възпитание:

1) способността за правилна оценка на ситуацията и вътрешното състояние на детето, съпричастност;

2) способността да поеме ролята на пример и модел за подражание в образователния процес;

3) способността да предизвиква у децата само положителни и благородни чувства, стремежи и мотивация;

4) способността да се адаптира възпитателното въздействие според индивидуалните характеристики на всяко дете;

5) способността да се предоставя морална подкрепа на детето в трудни ситуации;

6) изборът на необходимия стил на общуване с всяко дете и способността да се предизвика у него чувство за самоуважение.