Валдорфска система

Почти всички родители се опитват не само да отгледат пълноправен член на обществото, но и да дадат на детето си възможно най-много възможности, за да може то да постигне успех и просперитет в бъдеще. Ето защо влюбените майки и бащи, още от самото раждане на бебето, обмислят и „изпробват“ на детето си различни методи за ранно развитие, позволявайки им да разкрият и консолидират пълния потенциал на бебето.

Почти всички родители се опитват не само да отгледат пълноправен член на обществото, но и да дадат на детето си възможно най-много възможности, за да може в бъдеще то да постигне успех и просперитет. Ето защо влюбените майки и бащи, още от самото раждане на бебето, обмислят и "пробват" различни техники за ранно развитие, позволявайки да се разкрие и консолидира пълният потенциал на бебето.

И има от какво да избирате. Огромният "арсенал" от различни техники е на разположение на съвременните родители: техниката на Монтесори, Глен Доман, Сесил Лупан, Елена Данилова и др. Но Валдорфската система, разработена от австрийския философ Рудолф Щайнерс през далечната 1919 г., е особено популярна.

Няколко думи за Рудолф Щайнер

Рудолф Щайнер влиза в историята на педагогиката като ярък представител на етичния индивидуализъм, чийто мироглед се основава на теорията на Гьоте за познанието. Той беше сигурен, че човешкото познание е безгранично, следователно хармоничното развитие на личността е възможно само ако няма рамки и ограничения. Ето защо през целия си възрастен живот Рудолф Щайнер активно подкрепяше пълното отсъствие на държавен контрол върху работата на образователните институции.

През 1907 г. от неговата писалка е публикувано есе „Отглеждане на дете“, в което той подробно описва всички основни етапи от развитието на детето и мислите му за подхода към образователния процес. 12 години по-късно (през 1919 г.) Рудолф Щайнер е поканен във фабриката за цигари Валдорф-Астория в Щутгарт като лектор. Резултатът от лекцията беше появата на иновативен метод за ранно детско развитие и откриването на ново училище, което получи името "Уолдорфско училище".

Още през 1922 г. валдорфските училища се отварят във Великобритания и малко по-късно се разпространяват по целия свят. Днес в света има повече от 3000 образователни институции, базирани на образователните принципи на Рудолф Щайнер.

Особености на валдорфската педагогика

Методологията на Валдорф се основава на принципа „да не надминаваме“ развитието на детето. Тоест създават се най-удобните условия, за да може детето да се развива въз основа на своите индивидуални и възрастови характеристики. Ето защо детето получава знания по този или онзи предмет само в периода, когато е най-подготвено за това.

Също толкова важна отличителна черта на валдорфските училища е използването на изключително естествени материали и домашни играчки при дизайна на класни стаи и класни стаи, които допринасят за развитието на въображението и въображението у учениците.

Задължителен елемент от Валдорфската система е и духовното развитие на всички участници в образователния процес и уроците по музика. Музикалните дейности включват не само научаване на свирене на музикални инструменти, но и артистично музикално движение (различни физически упражнения, насочени към подобряване на координацията между мозъчните полукълба).

Училищна програма за Валдорфска педагогика е проектиран за 11 години, като всички основни предмети от 1 до 8 клас се преподават от един учител. Прави впечатление, че учениците във валдорфските училища не получават оценки в общоприетия смисъл. Вместо това се дават педагогически характеристики, описващи способностите и постиженията на всеки ученик.

Сред приоритетните области на валдорфската педагогика може да се открои и възпитанието на дете чрез имитация на възрастен. В същото време учителите внимателно гарантират, че не се оказва влияние върху мисловните процеси на деца под 7-годишна възраст.

Групите в детските градини, работещи по Валдорфската система, са на различна възраст, което също допринася за „имитативно“ образование. Децата сами избират какво искат да правят и ако учителят организира общи часове, те могат да откажат да участват в тях. Много внимание се отделя на:

ръчна изработка: децата се учат да бродират, да работят на грънчарско колело, да издълбават дърво, да тъкат от мъниста и др.
изобразително изкуство: на децата се предлагат бои, с които могат да намерят своите творчески решения.
музикален съпровод: всяка дейност е придружена от свирене на музикален инструмент или пеене.

Как са класовете по системата на Валдорф

Учебният материал е представен в епохи (блокове) в зависимост от възрастта и нивото на развитие на детето. Въпреки това, на всички етапи на образователния процес (както в детската градина, така и в училище), всеки ден на обучение задължително включва три части:

духовни - провеждат се часове, които включват активно мислене;
ментални - уроци по музика или танцови „минути“;
творчески и практически - творчески дейности: моделиране, рисуване, шиене и др.

Доста често целодневните уроци са посветени на предмета, който се изучава в момента. Например, ако в момента се изучава математика, тогава на децата се предлага да "видят" съответния математически материал по време на творчески дейности или танци.

Валдорфска система също така предвижда представянето на образователен материал в съответствие с развитието на детето и конкретно историческо общество. С други думи, ако свързаната с възрастта характеристика на развитието на детето е формирането на идеи за държавната система и справедливостта, тогава му се предлага да изучава историята на Римската империя. По време на настъпването на пубертета учителите от Валдорф разказват на своите ученици за Средновековието, където женствеността се илюстрира от дамите, а мъжествеността - от рицарите.

Недостатъци на Валдорфската система

Въпреки очевидните предимства на Валдорфската система по отношение на постепенното и дълбоко развитие на творчеството при децата, тя има и недостатъци. И преди всичко, твърде късно е, според стандартите на съвременното общество, да учим децата да пишат, да броят и четат. Факт е, че според каноните на тази техника е възможно да започнете да изучавате букви и цифри не по-рано от 7 години и дори тогава, само в ненатрапчива и спокойна форма.