Фолклор

Повторение и обобщение

Фолклорът винаги е емоционален и винаги съдържа най-добрите черти на своите хора. Запознаването със съкровищата на творчеството помага да се познава и обича нашата Родина по-дълбоко. Живеем в държава, чието име е Русия. Невъзможно е да си представим възпитанието на подрастващото поколение без познаване на техния фолклор, който е погълнал мъдростта, знанията и опита на нашите предци.

Цели:

Обобщение на изучавания материал по тази тема, разширяване на кръгозора на учениците.
Задълбочаване на разбирането за културата на руския народ, неговите традиции, обичаи.
Развитие на експресивна реч, памет, интелигентност, фантазия, чувство за хумор.
Развитие на идеи за красотата, изразителността на езика на произведенията на устното народно изкуство.
Възпитаване на естетически чувства, доброта, внимание и чувствителност един към друг и хората наоколо.

Оборудване:

Семейни реликви, донесени от деца, бродерии, дантели, плетива, шалове, продукти от брезова кора и др.
Герои на руските народни приказки (мечка, лисица, вълк, заек и др.)
Руски народни инструменти (дървени лъжици, балалайка)
Бебешки кукли легла и кукли

По време на занятията

I. Организационен момент

Здравейте, аз съм Пролет - червено. Всички знаят, че пролетта е време на пробуждане. Вече имам

Работих много: стопих снега, затоплих земята, събудих всичко живо, върнах птиците от юг. И също така реших да подредя душите на хората, да разтопя сърцата им. И реших да започна с по-младото поколение, затова се обърнах към теб.

II. Съобщаване на темата и целите на урока.

Живеете в огромна държава, чието име е Русия. Всеки народ има своя мъдрост, с други думи, свой фолклор. Вие сте поколението на руския народ, неговото бъдеще. Всички знаят, че именно руските хора са известни със своите таланти и оригиналност. И това се проявява в тяхната работоспособност (това се вижда от нещата, които се пазят във вашите семейства и са направени от ръцете на вашите баби и дори прабаби). Хората също показват таланта си в способността да се забавляват и да се отпускат.

И днес нашата задача с вас е да разберем защо са създадени произведенията на устното народно изкуство, на какво ни учат.

Но първо, нека си припомним какво е устното народно изкуство.?

III. Повторение и обобщение

- Какво означава устно?

- Това означава, че тези творби са се предавали от уста на уста, т.е. майка каза на деца, баба каза на внуци по нейни собствени думи. Всеки разказваше по свой начин, така че произведенията непрекъснато се променяха.

- Какво означава фолк?

- Това означава, че не е съставял само един човек, а хората.

- Какво е творчество?

- Творчеството произлиза от думата създаване, т.е. създайте, направете.

Но руските хора създадоха тези произведения не само с цел да разкрасят свободното си време и да се забавляват, но и за това ...

Но за какво друго искам сам да си направите изводи.

- Момчета, защо седите в различни сектори?

(Децата изброяват за какво ще говорят.)

- И как се наричат пословиците, песните и приказките?

- жанрове на устното народно изкуство

И така, започваме да въвеждаме жанрове!

- Нека започнем с пословиците. Какво е пословица?

- Кратко изречение с поучително значение.

(Децата четат пословици).

Човешкият труд се храни, а мързелът се разваля.
Собствена земя и сладка в скръб.
Не можете лесно да извадите риба от езерце.

- За какво е първата поговорка, на какво ни учи тя?

(... относно труда, дайте техните примери).

- За какво е втората поговорка, на какво ни учи тя?

(... за любовта към Родината, към Русия, дори към града).

- Коя е третата поговорка?

(... за работа, за упоритост в постигането на целта).

Какви пословици знаете? Дай примери.

- В уроците по четене ще продължим запознаването си с пословици. Е, ако някой се интересува, може да ги намери в книгите, представени в класната изложба. Тук ще намерите пословици не само за работата, за любовта към Родината, но и за приятелството, честта и уменията.

- Момчета, нека благодарим на сектора „пословици“. Да кажем, благодаря им.

Преминаваме към следващия сектор "Приказки".

- Озовахме се в приказна гора. Вижте какви животни живеят тук?

(На масата има герои от руски народни приказки: мечка, лисица, вълк, заек и др.).

- Защо са тези герои в руските народни носии?

- Това са героите на руските народни приказки.

- Какви приказки с тези герои знаете?

"Вълкът и седемте млади кози".
„Лисицата е акушерка“.
"Лисица и тетерев".
"Лисицата и жеравът".
"Лисица, заек и петел".
"Заек - хвалене".
"Теремок".
"Лисичка с точилка".
"Колобок" и други.

- Тези герои си приличат по характер?

- Нека съставим словесен портрет на всеки герой.

(Мечка - ..., лисица - ... и т.н.)

- Момчета, ние се крием зад маските на тези животни, т.е. хора. Какво е името на тази техника в литературата?

- Взаимоотношенията на хората се отразяват чрез приказките. Приказките учат да бъдат мили и справедливи, да се противопоставят на злото, да презират хитростите и ласкателите. Приказките утвърждават народните принципи на живота: честност, лоялност, смелост, колективизъм.

Какви черти на характера не харесвате в тези герои? Дайте пример за приказка, където тези черти са ясно проследени.

(Децата дават примери).

- Благодарение на приказния сектор.

Преминаваме към следващия сектор, който представлява жанра "Частушки".

(Момчета си играят на дървени лъжици).

Камбаната бие весело,
Тичаме към трапезарията.
Първият клас изпреварва всичко,
Ще изпреварим всички тях.

Нашите момчета са такива
Дръзки навсякъде -
Може да обиди момичетата,
Но взаимно никога.

- И вие никой не се разпозна в тези дреболии? Не искам да призная?

Не напразно хората се подиграваха не с най-добрите, а с лошите качества на човека. Какви лоши качества забелязахте в тези дреболии? Какво полезно сте взели за себе си?

(Не можете да обиждате момичета, да се биете. Трябва да пускате първокласници, момичета в кафенето, да не тичате из училище, да бъдете учтиви с учителите и помежду си).

Благодарение на сектор "Частушки".

- Смеехме се на дреболиите и сега преминаваме към сектора, който представлява жанра "Песни".

Руският народ е известен със своите красиви, искрени, дълбоко значими песни, които дават тема за размисъл.

Нашите момичета са подготвили народни песни. И трябва да разберете тези песни и да кажете кога и на кого са пети.

(На масата има легла с кукли. Момичетата вземат кукли и пеят песен, разклащайки ги).

Люшенки-люли
Ghouls пристигнаха.
Гуловете започнаха да гукат,
Изтегли бебето ми.
Баю - купувам, баю - купувам,
Дъще, затвори очи.
А - а - а!

Баю, баю, баюшок,
Петел в градината.
Петя пее високо,
Не оставя дъщеря ми да спи.
Баю-чао, чао-чао,
Ти малко куче, не лай,
Бяла лапа не хленчи,
Не събуждайте нашата Лена ...
А ти, дъще, спи.
Дълбокият сън идва при вас.
А - а - а!

- Какви песни сте чували сега? Защо бяха необходими?

- Приспивни песни. Тези песни са необходими, за да се приспи, погали, успокои детето.

- Пееха ли ти такива песни, когато беше малка? СЗО?

Е, последният ни сектор, представляващ жанра загадки.

- Нека си разбием мозъка над руските народни гатанки!

(На масата има кутия със скрито в нея великденско яйце).

Намерих топка, счупих я, видях злато и сребро.
Ще падне, ще се счупи - никой ковач няма да кове.
Хижата е нова - няма наемател.
Ще се появи наемателят - хижата ще се разпадне.
Какво не можете да закачите на кука?

И тук е отговорът (вадя яйцето).

Но яйцето в ковчежето ми е необичайно, но боядисано. Кой знае защо?

- Великден идва скоро.

Нашите хора винаги са знаели как да работят и следователно са знаели как да празнуват. Великден е особено почитан църковен празник, който се е празнувал в Русия преди и се празнува сега.

- Какво правят хората на Великден? Как се подготвяте вие и вашите родители за този празник у дома?

- Те рисуват яйца, готвят кифлички, козунаци, Великден ... (отговори на децата).

- И от самото утро хората на този ден отиват да се посещават, за да се кръстят.

Нека да видим как се случва това (двама ученици показват как да се кръщават яйца).

На Великден се приемат гости, които ги почитат. Всеки собственик се опитва да покаже своето гостоприемство и сърдечност.

- Макар и не богат, но доволен от гостите.

- Хижата не е червена с ъгли, а червена с пайове.

- Гост за гост, радост за домакина.

IV. Обобщение на урока

- Надявам се, Пролет, успях да събудя у вас добри чувства, използвайки произведения на устното народно изкуство, да събудя интерес към изучаването на фолклора.

Какво ви хареса най-много в урока? Какви изводи сте направили за себе си?

На какво ни учат произведенията на устното народно изкуство? За какво са създадени?

V. Домашна работа

Опитайте се да съставите своя собствена приказка и да нарисувате илюстрация за нея.

Анчугова Наталия Владимировна, начален учител

MOU "Основно училище-детска градина номер 39", Ленинск-Кузнецки