Урок 3 Тема. Оборудване за изучаване на природата. Изследователска работилница: съставяне на опис на домакинските измервателни уреди

Начало> Урок

Предмет. Оборудване за изучаване на природата. Изследван-

работилница: съставяне на опис на-

търговски измервателни уреди.

Целта на урока: образователна - за запознаване на учениците с примери за проста лаборатория-

оборудване и неговото приложение, научете ги да описват целта на-

стек лабораторно оборудване;

развиване - да научи учениците да откриват и обясняват характеристиките на промяната-

увеличителни и увеличителни видове устройства, разграничават в описанието на преживяването

или наблюдение на целта и получените резултати;

образователна - да научи учениците да спазват правилата за безопасна употреба-

името на лабораторното оборудване.

Основни понятия и термини: термометър, хронометър, градуиран цилиндър, рулетка, лупа, микро-

скопа, бинокъл, везни.

- Защо методът на наблюдение се използва най-често по време на-

аз изучавам живи тела, космически тела?

- Това, което човек се е научил да прави преди, е да наблюдава-

дения или експерименти и защо?

ПРЕДСТАВЯНЕ НА КЛЮЧОВ МАТЕРИАЛ.

1. Запознаване с лупи

за изучаване на природата.

В предишния урок се запознахме с пет-

методи за изучаване на околната среда. Всички тези методи изискват

не само определени качества на характера, но и знания от-

дей изучаване на природата. За научни изследвания, дори sa-

просто, имате нужда от оборудване. Днес ще се срещнем

с мостри на неусложнено, евтино и следователно достъпно оборудване-

знания, използвани от такива амбициозни натуралисти,

Училищното оборудване за изучаване на природата може да бъде-

изсипете според целта в две групи.

Първият включва лупи:

лупа, микроскоп, бинокъл, лупа,

телескоп. (проучете фигура 5, страница 17 от урока)

- Каква част е обща за всяко от тези устройства-

- Защо тази част е необходима за лупи?-

ров? (Тъй като лупата изпълнява основната функция-

контрол на такива устройства.)

Колкото повече лещи, толкова повече пъти

лупа (лупата е най-слабото от лупите-

изхвърлете само една леща).

2. Запознаване с измервателните уреди

за изучаване на природата.

Втората група включва измервателни устройства:

термометър, компас, хронометър, барометър, ветропоказател, химически стъклария,

рулетка, везни. (проучете фиг. 3, 7 страници 16, 18 от учебника)

- Какви характеристики измерват тези устройства? (Термометри

измервайте температурата на въздуха на открито или на закрито, темпера-

обиколка на тялото, има дори термометри за измерване на температурата-

ръжна почва. Компасът измерва азимута и определя страните на хоризонта-

че. Хронометърът измерва времето, но с голяма точност, до фракции

Химически стъклария - обем на редки и свободно течащи вещества.

Рулетка - разстояния или размери на големи предмети (мебели,

подробности за стаята), като например размера на прозорците или вратите. Везни -

телесна маса. Барометър - атмосферно налягане. Уедърван - сила ве-

tra и неговата посока.)

- Какво е общото между всички тези устройства, въпреки,

че те измерват напълно различни характеристики? (Те имат шка-

ла, с помощта на които хората определят стойността на това или онова

характеристики - температура, маса, налягане или време.)

Погледнете отблизо дома си у дома през очите на изследване-

и намерете в него различни измервания и увеличения

устройства. Те трябва да бъдат пренаписани в тетрадка и да посочат какъв герой-

те измерват.

Можете дори да намерите такива измервания у дома.-

солидни устройства, които днес не сме споменавали.

РЕЗЮМЕ НА УРОКА.

Днес се запознахме с две групи оборудване за

изучаване на природата: увеличителни и измервателни уреди.

Прочетете, отговорете на въпроса след абзаца.

2. Запишете имената на домакинските измервателни уреди в тетрадка-

ров, разположен у дома, като се посочва от кои характеристики са-

3. Продължете да наблюдавате природата.