Има ли нужда от дете на детска градина: мнението на многодетна майка

17 октомври 2015 г.

Анна Наумчук:

Кой има нужда от детска градина?

Предразсъдък

Съвсем наскоро се запознах с моя приятелка (раждахме заедно, родих най-малката, тя беше първата на 34). Първи въпрос: "Отивате ли вече в градината?" И тогава отговорът: „И ние вече”, - и точно там, който ходи зле, често се разболява. Гледам тънко момче в голямо топло яке, то е с няколко дни по-голямо от най-малкото ми, току що навърши 2,5 години. Има ли нужда от детска градина? Извинете, знам отговора. Не, не е необходимо. Знам това със сигурност, като млада майка, която заведе най-големия си син в градината, когато той беше на 2.7 години.

Не, разбира се, не се опитах да убедя приятеля си, че е твърде рано, че не се нуждае от социализация, че детската градина някога е била, а сега две напълно различни неща. Тази майка е твърдо убедена, че детето й просто се нуждае от детска градина.

Детски вярвания

Да, всички ходихме на детска градина. Някои са по-големи, други са по-малки. Но тогава беше различно време. Първо, отпускът по майчинство е само до 1,5 години и твърдото твърдение на държавата „Мама трябва да работи“. Държавата създаде всички условия за това - детето лесно можеше да влезе в детската градина, с добро хранене, с режим и трудово обучение. „Образование на гражданин“ - удобно, послушно, обичащо Родината и партията. И училището беше различно. По-рано в началното училище - преподаваше и не изискваше специални знания пред училище.

Сега какво? Все по-често чувам родителите да се оплакват от храната в градината. Наскоро попитах приятел колко струва обикновена градина на ден. Тя посочи толкова минимална сума (това е за храна), че аз самият бях изненадан - обядът в училище е по-скъп. Но това е само обяд. и след това храна за деня. Не, това не е причина да се гордеете, това е плачеща шушулка.

Учене в играта. Може да е някъде, но не и в нашите градини. Преди две години майката на снаха ми работеше като учителка в детска градина, завърши старшата група и си тръгна. Попитах - какво ще кажете за ученето (писма, четене, броене), най-простото. Инструкцията предписва - само да се каже, а не да се преподава (.), Кой какво е помнил, го е слушал. Това е метод за висше образование, но не 5 години. Това е студентът, "хвърлен" важна мисъл и заглавието на книгата. Но не и дете, неспокойно, невнимателно.

Какво друго. Социализация. За какво говориш Мислите ли, че детето ви няма да оцелее в света, без да ходи на детска градина? Че вие самите не сте в състояние да научите дете да отива на гърнето, да се храни с вилица, да се облича, да прави разлика между дясно и ляво и много други? И за да общува с различни хора, да изразява чувствата си, да защитава границите, да разрешава конфликти и да преговаря, детето не се учи в градината, а по личен пример. Наблюдавайки ви всеки ден, изваждайки вашите примери и решения от ежедневните ситуации. „Децата се учат от живота“ (Дороти Найджъл).

Начало = диагноза

Като цяло, чрез личен опит, стигнах до решението, че градината не може да даде на детето ми нищо, което аз не мога. Режим, умения за самообслужване, хранене, обучение. Преживяхме всичко това с най-големия син.

След неуспешни опити да ходя на детска градина, постоянни заболявания и нови диагнози, реших да използвам правото и удължих отпуска си по майчинство. Според нашето законодателство това е възможно, посетихме регионалния имунолог, взехме имунограма. Ходих на работа, когато Мишка беше на 5 години. Това беше труден избор. За съжаление не беше съвсем правилно. Ако бях вкъщи, щяхме да се справим по-добре в началното училище.

Като цяло нашата диагноза (записана в нашата медицинска карта), наред с други неща, е CHHD (украинецът е често болно дете). А също и „сливици от 1 степен, аденоиди от втора и състояние на имунна недостатъчност тип 2“ (това не е СПИН, както нашите лекари наричаха ниския имунитет на слабите деца). Като цяло, говорейки за здравето, в нашия регион (Киевска област) слаби майки = слаби деца. 20 години след ЧАС, броят на спонтанните аборти до 12 седмици се е увеличил до 57% (едно от научните изследвания). Много често жените дори не забелязват по-обилно кървене, леки болки, хормонален дисбаланс могат да бъдат научени само от скъпи тестове. (Изучих този въпрос сам след две неуспешни бременности, лекарите не можаха да ми дадат точната причина). Две години по-късно се оказа, че това са хормони. Сега, според статистиката, 70-80% от всички бременни жени през първата половина на бременността допълнително пият хормони (и те не винаги правят хормонални тестове, по-често лекарите предписват хормони за презастраховане).

Това имам предвид, че дете, което често боледува в нашите условия, не е изненадващо. Нашата родителска задача е, напротив, да подкрепяме и укрепваме имунната система на слабо дете, а не да го хвърляме „в битка“ - той ще се разболее.

Не ми омръзва да повтарям думите на нашия регионален имунолог: „Той ще се разболее на 2-3 години или на 5-6 години - това са различни неща. Да, ще боли, но иначе ”. Да, това напълно потвърждава нашия опит. Ако на 2-3 години почти всяка вирусна инфекция завършваше с бронхит и антибиотично лечение, то в първи клас (на 6 години) лекувахме сополи и повърхностна кашлица в продължение на една седмица и се излекувахме. Два-три дни ходихме на детска градина и се разболяхме. И тук те не се разболяха цял месец. В първи клас боледувахме веднъж месечно, а сега (след 4 години) - 2-3 пъти на академична година. Сега вече нямаме ужасни диагнози и обща здравна група.

Най-важното по пътя ни беше спазването на прости правила (от препоръките на имунолог):

- ежедневни разходки (при всяко време),

- пълноценно балансирано хранене,

- ежедневна рутина (сън, почивка, игри на открито),

- специално внимание през есенно-зимния период и възстановяване,

Училищна адаптация

Вярвате или не, по време на началното училище не сме имали никакви специални проблеми с комуникацията с връстници или адаптацията към училище. Беър е много общително, активно дете, което намира приятели около себе си. Въпреки че в нашия клас имаше около половината домашни деца.

Може да се нарече „режим“ - нямахме проблеми с ранното ставане или лягане вечер. Имахме време да си направим домашното и да се разходим.

Освен това към 4-и клас имахме 8 големи семейства (от 27 души), почти всички от тях имаха братя и сестри. Те се съгласиха в училище, същото като у дома.

Спомням си как в първи клас в урока по рисуване децата нарисуваха цвете, а Мечката нарисува стъбло, листа и корен. С очевидно недоумение - как едно цвете може да бъде без корен? Ако рисувате, тогава всички заедно.

Алтернатива

Винаги има два начина. Разбира се, има ситуации, когато мама трябва да отиде на работа, или ще работи няколко часа. Или мама просто се нуждае от време за себе си, домакински задължения (поне един ден в седмицата). Важно е да се намери алтернатива на градината. Може да е бавачка, баба, кума.

Това може да бъде частна полудневна детска градина или център за развитие. Вече повече от година посещаваме класове два пъти седмично. Започнахме, когато средният почти спря да говори (на 2.5). След това отидохме на уроци с майка ми (той нямаше да се съгласи без мен) и аз „учих“ с него. Наблюдавах една много талантлива учителка и майка. Обучението беше в процес на игра, неусетно, ненатрапчиво, без подготовка, с каквато и да е играчка. Научих се да „преподавам, като играя“. И бях изненадан колко много можеш да направиш, да покажеш, да преподаваш. Непретенциозни занаяти от прости неща. Прости песни, лесни за запомняне упражнения.

Сега отиваме в друг център, по-близо до дома. Имам час да пазарувам. Коля остава сам, ходи на занятия с удоволствие. А вкъщи книгата на Марина Суздалева „Вкъщи с мама. Система за детско развитие от А до Я ”. Това е най-умният, практичен и лесен за използване наръчник за майки.

Домашните дейности могат да се направят удобни и полезни. Основното е да знаете точно на какво искате да научите детето си. Какви практически умения, какви знания искате да предадете, какво искате да положите в детската душа. Какви спомени от детството ще има вашето бебе? Домашни празници, забавни разходки, ярки впечатления, семейни традиции.

Кой има нужда от детска градина?

Децата на 2-3 години се нуждаят от Дом, Семейство, чувство за сигурност, безусловно приемане и любов. Никой не може да го направи по-добре от вас. Затова на тази възраст детската градина е по-необходима - за мама. Когато тя беше уморена вкъщи и от вкъщи, от постоянната суматоха, без спасение, без помощници, от ежедневието.

Повечето майки, напускайки постановлението, мечтаят да се върнат към стария си живот - преди постановлението, просто „да сложат детето в градината”. Не, няма да има промени, ще има още повече натоварване, той също ще е болен и също така ще има чувство за вина, че пропускате нещо, а не давате нещо. Домът, работата и детето винаги ще бъдат на равновесие. Детската градина не е решение, не е решение.

Друг изход е балансът. Докато не балансирате живота си, нищо няма да се промени.

За деца на 4-5 години градината може да бъде полезна, но не и необходима. Има връстници, игри и светли празници.