Тема: В. Орлов "Нощният гост", "Първият гръм"
I. Организационен момент
II. Проверка на домашната работа
Учениците четат изразително стихотворението на Л. Плещеев "Пролет".
III. Респираторно, артикулационно и речево загряване
Загряване на дихателните пътища. Упражнение "Перо"
- Представете си, че имате перо в дланта си. Удартези върху него, опитвайки се да го задържат във въздуха възможно най-дълго.
- Прочетете думите мълчаливо:
заек крава портокал
граф гардероб автобус
таралеж стол кайсия
мечка козе ябълки
зеле диван кола
вълк овца трамвай
- Разделете думите на две групи.
- Назовете първия звук във всички думи.
IV. Подготовка за възприемане на творбата
1. Учителят чете стихотворение.
Пролетта върви към нас Черни размразени петна
С бързи стъпки полетата се виждат.
И преспите се топят Вярно, много топло
Под краката й. Краката на пролетта.
- Какво казва това стихотворение?
- Как разбирате фразата „топли крака“.
- Какви промени са настъпили в природата с настъпването на пролетта?
-- Пролетна природа се възпява в много песни, в музиката на руски композитори. През пролетта природата се събужда. А. С. Пушкин нарича това време сутринта на годината:
Ясна усмивка на природата
Чрез мечта среща утрото на годината.
- Нека послушаме творчеството на П. Чайковски, а вие ще разкажете за впечатленията си, вдъхновени от музиката.
3, Слушане на пиесата „Април“ от цикъла на пиано на П. Чайковски „Сезоните“.
(Студентите споделят своите впечатления.)
V. Работа с текста на стихотворението на В. Орлов "Нощният гост"
Четене на произведение от учител (стр. 69).
• Крадешком - дискретно, незабелязано от другите.
Проверка на емоционалното възприятие на творбата.
- Какво настроение е предадено в стихотворението? Защо?
Анализ на творбата, селективно четене.
- Какво си представихте да слушате това стихотворение?
- Какви снимки могат да се нарисуват за тази работа?
- Какви пролетни знаци са описани в стихотворението?
- Не ви ли се стори студът? Ако да, тогава отКакво?
5. Четене на произведението от ученици:
а) комбинирано четене „учител - ученик“;
б) четене по двойки (четене на стихове весело, пламенно, заразяване с вашето радостно настроение тогавалак.)
Vi. Работа с текста на стихотворението на В. Орлов "Първи гръм"
Четене на произведение от учител (стр. 70).
Проверка на емоционалното възприятие на творбата.
- Какво настроение е предадено в стихотворението? Защо?
- Какво си представихте да слушате това стихотворение?
- Какви снимки могат да се нарисуват за тази работа?
- Какво означава изразът „салтото с ехо“? Как си представяте това?
- Какви дървета през пролетта? Защо им е студено?
- Съответства ли заглавието на стихотворението на съдържащото гониа? Докажи.
- Какво е характерно за стиховете на В. Орлов? (Необичайно завремена: измръзване тече, искрящо с токчета; люляк мъгла къдрици; сокът тече като течение.)
Четене на произведение от ученици.
- Намерете думи, които се римуват.
Vii. Работа в групи
Задача за 1 група.
- Превърнете зимата в пролет; прочетете текста, изберете в скобикои са правилните думи, за да се направи пролетна история.
(Пролет, зима) гора
Дойде (последно, първо, средно) месец (зима пролет).На реки и езера (издръжлив, стопява се, замръзва) лед. (За дълго време, не скоро, скоро) ще прозвучи мърморенето на пролетни потоци. (Замълчаха, чуват се навсякъде, не се чуват) птичи гласове. Много животиживотни (скриване, сън, събуждане) в топлите им дупки. (Бяло, сиво, малко) зайче се крие под (болкаподложка, съживена, заснежена) храст. Врабчета (утихна, rasчуруликаше, издаваше шум) и(развеселено, разрошено, натъжено) от (дъжд, слънце, слана). (Студено, топло, горещо) и (теглоето, гладен, тъжен) в гората. Всички чакат (пролет лято).
Задача за група 2
- Възстановете табелите, разберете прогнозата за времето, аз ще отидастрахотна пролет и лято (Приложение 1).
Задача за група 3
- Добавете думите към ключовата дума. Намерете отговорите на снимката (приложение 2).
Отговори: шаран, качулка, капка, капан, канапе (малък бумшиш), капитан, зеле, качулка, скален падане.
- Статия за здравословния начин на живот на тема Оперативното мислене като фактор за повишаване на ефективността на игровите действия на младите хора
- Урок по руски език за 10 клас на тема „лексикални средства за комуникация на изречения в текста“
- Технологичен урок по темата - Строително-довършителни ремонтни работи
- Статия по темата за Trixas, как да ги преминете
- Създаване на WordPress тема, въпроси и отговори