Урок за външния свят в 3 клас "Потребители и разрушители на горската екосистема"
Цел: Да запознаят учениците с животните и растенията в гората, техните професии в екосистемата, взаимни адаптации един към друг.
Оборудване: PC, медиен проектор, карти за работа в групи, екран, учебник Vakhrushev A.A., Danilov D.D., Bursky O.V., Rautian A.S. Светът. Степен 3. („Жителите на Земята“), 2008
I. Организационен момент (слайд 2, виж Приложение 1)
II. Актуализиране на знанията и поставяне на проблемна ситуация (слайд 3)
- За каква екосистема говорихме в последния урок?
- Защо гората се нарича сложна екосистема?
- От какви „етажи“ се състои гората?
- Защо едно дърво се нуждае от листа, ствол, корен?
- По какво се различават дърветата от храстите и тревистите растения?
- Могат ли дърветата да живеят без други горски обитатели? (слайд 4)
III. Споделяне на знания
- Момчета, какво виждаме преди всичко, когато сме в гората?
(слайд 5) (Дървета, храсти, други растения)
- Лесно ли се намират животни в гората? (не, не ги виждаме веднага)
- И защо? (В гората има по-малко животни от растенията и те се крият в листата на дърветата, в тревата)
- Нека да видим какви връзки съществуват между живите организми в една общност. И първо, нека се запознаем с обитателите на гората (слайд 6)
Помислете за рисунка, показваща обитателите на горската екосистема.
- Направете силови вериги. (слайд 7)
- Какво липсва в тези силови вериги? (слайд 8) (разрушители)
- Помислете за диаграма на горска екосистема. (слайд 9)
- Сега нека изпълним задачите.
Групова работа
Учениците са разделени на три групи и изпълняват задачи (вж. Приложение 2)
Игра "Дървета, храсти, билки".
Време е за почивка. Ще прекараме тази минута с ползи за здравето и отново ще кажем, макар и психически, имената на дървета, храсти и билки.
Ако се нарича дърво - „скок на място“, храст - „ръце нагоре“, тревисто растение - „клякам“
Смърч, гъши лук, бор, див чесън, див розмарин, лиственица, еунимус, момина сълза, бъз, дъб, ягода.
V. Доклад на групата. Изход (слайд 10)
Гората е устойчива екосистема със затворен цикъл от вещества.
Кой е излишен? Защо? (слайд 12)
Vii. Обобщение на урока (слайд 13)
Браво момчета! Всички работеха добре. Какво си спомняте най-много от урока? Какво ново?
VIII. Домашна работа (слайд 14)
Подгответе съобщения за представители на горите.
- Уроци по подстригване - Майсторски клас - професионални курсове по фризьорство
- Урок от външния свят
- Технологична карта на урок по икономика в 5 клас
- Статия по биология по темата Майсторски клас по темата quot; Видове моделиране в уроците по биология - квот
- Урок по история в 4 клас на тема - Какво най-много цени човечеството (Образователна система -