Урок за външния свят в 3 клас "Потребители и разрушители на горската екосистема"

Цел: Да запознаят учениците с животните и растенията в гората, техните професии в екосистемата, взаимни адаптации един към друг.

Оборудване: PC, медиен проектор, карти за работа в групи, екран, учебник Vakhrushev A.A., Danilov D.D., Bursky O.V., Rautian A.S. Светът. Степен 3. („Жителите на Земята“), 2008

I. Организационен момент (слайд 2, виж Приложение 1)

II. Актуализиране на знанията и поставяне на проблемна ситуация (слайд 3)

- За каква екосистема говорихме в последния урок?

- Защо гората се нарича сложна екосистема?

- От какви „етажи“ се състои гората?

- Защо едно дърво се нуждае от листа, ствол, корен?

- По какво се различават дърветата от храстите и тревистите растения?

- Могат ли дърветата да живеят без други горски обитатели? (слайд 4)

III. Споделяне на знания

- Момчета, какво виждаме преди всичко, когато сме в гората?

(слайд 5) (Дървета, храсти, други растения)

- Лесно ли се намират животни в гората? (не, не ги виждаме веднага)

- И защо? (В гората има по-малко животни от растенията и те се крият в листата на дърветата, в тревата)

- Нека да видим какви връзки съществуват между живите организми в една общност. И първо, нека се запознаем с обитателите на гората (слайд 6)

Помислете за рисунка, показваща обитателите на горската екосистема.

световен

- Направете силови вериги. (слайд 7)

- Какво липсва в тези силови вериги? (слайд 8) (разрушители)

- Помислете за диаграма на горска екосистема. (слайд 9)

клас

- Сега нека изпълним задачите.

Групова работа

Учениците са разделени на три групи и изпълняват задачи (вж. Приложение 2)

Игра "Дървета, храсти, билки".

Време е за почивка. Ще прекараме тази минута с ползи за здравето и отново ще кажем, макар и психически, имената на дървета, храсти и билки.

Ако се нарича дърво - „скок на място“, храст - „ръце нагоре“, тревисто растение - „клякам“

Смърч, гъши лук, бор, див чесън, див розмарин, лиственица, еунимус, момина сълза, бъз, дъб, ягода.

V. Доклад на групата. Изход (слайд 10)

Гората е устойчива екосистема със затворен цикъл от вещества.

Кой е излишен? Защо? (слайд 12)

Vii. Обобщение на урока (слайд 13)

Браво момчета! Всички работеха добре. Какво си спомняте най-много от урока? Какво ново?

VIII. Домашна работа (слайд 14)

Подгответе съобщения за представители на горите.