съвети за родители относно обучението за развитие

Какво представляват образователните игри? Отговорът е в самото име. Игрите за развитие са тези игри, които допринасят за развитието на детето. Няма значение дали става въпрос за развитие на фина моторика, реч, творчество и др. Играта, която допринася за развитието на каквото и да е интелектуално или физическо умение, е развиваща.

• Развитие на познавателния интерес на детето и изследователски дейности.

• Развитие на наблюдение, въображение, памет, внимание, мислене и творчество.

• Хармонично развитие на емоционално-образното и логическото начало при децата.

• Формиране на основни представи за заобикалящия свят, математически понятия.

• Развитие на фината моторика.

• Реч. Предимно децата работят с ръце и говорят малко. По време на час попитайте детето какво прави, защо е избрало точно тази фигура, а не друга, помолете го да преразкаже приказна задача или да измисли свой собствен сюжет.

• Статични. Когато се занимава с материали за игра, детето най-често е в една и съща поза. Необходимо е да се вземат предвид възрастовите особености на децата и навреме да се отвлече вниманието на „играещите“ от играта.

• Постоянство. За да се играе с ръководствата на Воскобович, се изисква постоянство и това не е по вкуса и способностите на всяко дете.

Ако детето има затруднения с броенето, покажете му, броейки на глас, два сини кръга, четири червени, три зелени. Помолете вашия предучилищна възраст да преброи нещата на глас. Бройте възможно най-често различни предмети (книги, топки, играчки и т.н.), от време на време питайте детето: „Колко чаши има на масата?“, „Колко списания има?“, „Колко деца се разхождате по детската площадка? " и така нататък.

Много е важно да научите детето да различава подреждането на предметите в пространството (отпред, отзад, между, в средата, отдясно, отляво, отдолу, отгоре). За това можете да използвате различни играчки. Подредете играчките в различен ред и попитайте какво има отпред, отзад, близо, далеч и т.н. Помислете с детето за украсата на стаята му, попитайте какво е отгоре, какво е отдолу, какво е отдясно, отляво и т.н.

Предучилищната възраст също трябва да научи такива понятия по математика като много, малко, едно, няколко, повече, по-малко, еднакво. Докато се разхождате или у дома, помолете детето си да назове предмети, които са много, малко, един обект. Например, има много столове, една маса; има много книги, малко тетрадки. Поставете кубчета с различни цветове пред детето си. Нека зелените кубчета да бъдат седем, а червените пет. Попитайте кои кубчета са горе-долу. Добавете още две червени кубчета. Какво може да се каже за червените зарове сега?

Когато четете книга на предучилищна възраст или разказвате приказки, когато се намерят числа, помолете го да остави колкото се може повече броещи пръчки настрана, например в историята е имало животни. След като преброите колко животни бяха в приказката, попитайте кой беше повече, кой по-малко, кой беше същия брой. Сравнете играчките по размер: кой е по-голям - зайче или мечка, кой е по-малък, кой е с еднаква височина.Нека вашият предучилищна възраст сам измисли приказки с цифри. Нека детето да каже колко герои има, какви са те (кой е по-малко, по-високо-по-ниско), помолете го да остави пръчките за броене по време на историята. И тогава той може да рисува героите от своята история и да разказва за тях, да композира словесни портрети и да ги сравнява. За развитието на математическите способности на детето е много полезно да се сравняват картини, които са общи и отлични. Особено добре е картините да имат различен брой обекти. Попитайте предучилищното училище как са различни рисунките. Помолете детето си да нарисува различен брой предмети, неща, животни и т.н.

Но това не е само обучение по математика, това е и чудесно време със собственото си дете. Въпреки това, в преследване на изучаването на основите на математиката е важно да не се прекалява. Най-важното е да се възпита у предучилищния интерес към ученето. .

Образователните игри на Воскобович са специална, оригинална, креативна и много любезна техника. Игрите се основават на три основни принципа - интерес, познание, креативност. Това не са просто игри - това са приказки, интриги, приключения, забавни персонажи, които насърчават малчугана да мисли и да бъде креативен.

Броящите пръчки на Куизнер са многофункционален математически инструмент, който позволява "чрез ръцете" на дете да формира концепцията за числова последователност, състав на число, връзки "повече - по-малко", "вдясно - вляво", "между", " по-дълго "," по-високо "и много повече ... Комплектът насърчава развитието на детското творчество, развитието на фантазията и въображението, познавателната дейност, фината моторика, визуално-активното мислене, вниманието, пространствената ориентация, възприятието, комбинаторните и дизайнерските умения.

Логическите блокове са измислени от унгарския математик и психолог Золтан Диенес. Предлагат се игри с блокове, на визуална основа, те запознават децата с формата, цвета и размера на предметите, с математически изображения и основни познания по компютърни науки. Те развиват у децата логическо и аналитично мислене (анализ, сравнение, класификация, обобщение), креативност, както и възприятие, памет, внимание и въображение. Играейки с блоковете Dienesh, детето извършва различни обективни действия (групи по атрибут, подрежда редовете според даден алгоритъм). Блоковете Dienesh са предназначени за деца от три години.


Автор: Винокурцева Елена Борисовна