Статия на английски език (5,6,7,8 клас) по темата:
Свързана статия: „Дидактически игри в уроците по английски“

Материалът може да се използва при подготовка за уроци по английски език в прогимназиално и средно училище. Използването на игри е едно от средствата за повишаване на познавателния интерес.

Дидактически игри в уроци по английски език (от трудов опит.)

Общинска образователна институция

средно училище №10 на Армавир

Олга Русанова, учител по английски език.

За да се запази интересът на учениците към материала, който се изучава, тяхната активност през целия урок по английски, в ход е търсене на ефективни методи на преподаване и такива методологични техники, активирали речевата дейност на учениците, биха ги стимулирали да придобият знания за собствен. Появата на интерес към английския език сред значим чист ученик в по-голяма степен зависи от методологията на преподаването му, от това колко умело ще бъде структурирана образователната работа. Трябва да се уверим, че всеки ученик работи активно и ентусиазирано в класната стая, използвайки това като отправна точка за появата и развитието на любопитството, дълбокия познавателен интерес. Това е особено важно в ранния етап на обучението, когато интересите и наклонностите към определен предмет все още се формират, определят.

Важна роля се дава на игрите в класната стая - съвременен и признат метод на обучение и възпитание, който има образователни, развойни и възпитателни функции, които действат в органично единство.

Съвременната дидактика, позовавайки се на игровите форми на преподаване в класната стая, правилно вижда в тях възможностите за ефективно организиране на взаимодействието на учител и ученици, продуктивна форма на общуването им с присъщите им елементи на състезание, непосредственост, истински интерес.

Играта е творчество. Играта е работа. В процеса на игра децата развиват навика да се концентрират, да мислят самостоятелно, да развиват внимание, желание за знания. Отнесени, децата не забелязват, че учат, запомнят, навигират в необичайни пространства, попълват речника си и развиват въображение. Дори и най-пасивните деца влизат в играта с голямо желание.

Игрите, използвани в уроците по английски език, могат да бъдат граматически, лексикални, фонетични, правописни. Игрите също могат да бъдат креативни. Това са ролеви игри. Основната задача на учителя е да създаде такава ситуация в урока, така че децата да бъдат максимално потопени в езиковата среда, обучавайки учениците в способността да използват творчески речеви умения.

Комуникативни игри, използващи методологичната техника на класиране.

На учениците се предлагат 5-6 тематично свързани съществителни и 4-5 прилагателни, които предават възможните им качества. В съответствие с посочените критерии учениците класират тези обекти или действия и след това в групи обсъждат възможностите си. Например, ако смятат, че макароните правят най-много мазнини, те поставят числото 1 в колоната „макарони“. След това избирам продукт, от който напълняват по-малко и поставям числото 2. и т.н. докато не запълнят цялата маса.