Резюме: Тема: В. П. Астафиев "Кон с розова грива". Образът на живота и живота на сибирското село

СХЕМА НА УРОК ПО ЛИТЕРАТУРА В 6 КЛАС е разработен от учителя по руски език и литература Ермаченко М.Б.

Тема: V.P. Астафьев "Кон с розова грива". Образът на живота и живота на сибирското село.

Цели: 1. Да продължите да работите по историята.

2. Да се ​​развият умения за дълбоко разбиране на текста.

3. Да се ​​формира способността да се отговори изцяло на поставения от учителя въпрос.

4. Изграждане на изразителни умения за четене

5. Развийте речта на децата чрез преразказване, лексикална работа.

6. Да формира естетическо отношение на учениците.

Оборудване: учебник, бяла дъска.

2. Работа по текста.

- На първо място, когато четем тази или онази творба, обръщаме внимание на нейното заглавие. Затова днес ще започнем урока си, като работим върху заглавието на произведението.

- „Кон с розова грива“ е хубаво име, нали?

- Какво си представяте да четете или казвате това име?

- Какви асоциации имате? (приказка, детство, магия - на дъската се изписват думи).

- Намерете епизода в текста, където се казва за меденките („Меденки с кон.“)

- Как се появява животът на съседите пред читателя и как го възприема момчето? (Нарисувана е картина от живота на сибирско село в навечерието на Втората световна война. Примери от текста четат ученици. Усилената работа на мъжете и жените "на бади", малките заплати, бедността, недоволството от живота, жестокостта на селския живот.)

- Как момчето вижда живота?

- Каква е основната му цел в живота? (Момчето не вижда нейните „тъмни“ страни. В историите на малката Таня звучи само нейната забавна, шушукаща реч. Основната цел на героя е „... да нахлуе в къщата на Левонтий след заплащането му ...“ )

- Защо мислиш? Защо момчето толкова обичаше Левонтий? (Той изглеждаше необикновен човек, защото „веднъж плаваше по моретата“, защото знаеше как да превърне „деня след деня на заплата“ в страхотен ден за децата.)

- Моля, прочетете епизода, в който момчетата отидоха за ягоди.

- Какъв е моралният проблем пред читателите? (Проблемът за честността, добротата, уважението към природата, почтеността и задължението.)

- Как разказвачът се отнася към Санка? (Разказвачът не харесва Санка.)

- Как Астафиев В.П. принадлежи ли му? (прочетете портрета на Санка; писателят съжалява за Санка)

- В какви цветове бихте нарисували картина на бране на плодове и защо?

-Как прекараха момчетата следващия ден?

- Какво посъветва Санка на момчето? Защо послуша съвета му? Може ли нашият герой да бъде наречен безотговорен страхливец?

- И как оценяват своите действия момчетата от Левонтьев? ("Zarzhal Sanka", "nam- nishtyak ...")

^ 3. Обявяване на домашна работа.

1. Напишете мини есе по разказа на В.П. Астафиева "Кон ..." "Забавен и интересен" прекаран ден.

1. По пътя към билото.

2. Събиране на ягоди.

3. Борба с децата Левонтиеви.

4. решение да отидете в Малая Речка.

5. Развлечения на брега.

6. Приключението на Санка в пещерата.

7. Забавно завръщане у дома.

8. Очакванията на разказвача за наказание „за извършеното зверство“.