Резюме на урок по дизайн в средната група "Къща за приятели"

Татяна Маслова
Резюме на урок по дизайн в средната група "Къща за приятели"

- Изграждане на чувство за увереност във вашите възможности

- Развитие на фината моторика, способността да се използват свойствата и качествата на даден предмет (цвят, форма, размер)

- Разширяване и обогатяване на речника на децата

- Укрепване на уменията на диалогичната реч.

- Развитие на творческо въображение, обща и фина моторика на пръстите; речево дишане и сила на гласа, фонематичен слух, пространствено възприятие, способност за сравняване на размера на предметите, развитие на умствени операции, самоконтрол, класификация, зрително възприятие;

- Продължете да работите за поддържане на положително емоционално състояние при децата, за формиране на приятелски отношения помежду си, оказване на помощ.

1. Децата трябва да различават и назовават подробности конструктор.

2. Дизайн, както децата избират.

3. Да реализират самостоятелно и творчески собствените си идеи;

4. Способност на децата да работят в екип;

5. Умейте да говорите за сградата.

Методи и техники: четене на писмо от прасето Nif-Nif, създаване на мотивация за познавателна дейност, г/игра "Строители", разглеждане на снимки, запознаване със строителните професии.

Материали и оборудване: строителен материал (дърво, пластмаса конструктор, лего, животни. Използване на карикатурни снимки.

Курс на урока:

1. Въведение в игровата ситуация

Педагог: Момчета, днес дойде писмо до нашата детска градина. Да видим кой ни го е написал „Здравейте мили момчета. Трябва ми помощта ти. Къщата ни стана много малка и покривът изтече и нямаше достатъчно място за нас. Помогнете ни, моля, не знаем какво да правим? Братя мои Наф-наф, Нуф-Нуф ще ви бъде много благодарен ".

- Момчета, от кого според вас е писмото? Правилно от Nif-Nif. (карикатурна снимка). Е, момчета, как ще помогнем? Какво да правя? (Чат с деца) Деца: „Ще помогнем на всеки от тях да построи нов дом.

2. Актуализиране на знанията.

Педагог: Какво мислите, че трябва да се направи, преди да започнете да строите къща?

И как да струва къща, от какво? (разговор) Какви строителни материали. Колко материали са ви необходими за дома? (Приблизителни отговори на децата). Какво мислите, че трябва да сте у дома? (силно, топло, едноетажно, многоетажно, високо, ниско). Какъв покрив трябва да има къщата? Водоустойчив, издръжлив.

3. Трудност в игровата ситуация.

Педагог: Е, как да решим кои къщи ни трябват. Кой може да ни помогне, какво мислите? (Отговори на децата). Къде да намерим? (Отговори на децата). Първо трябва да изберете място, където да построите къщата си. Добре, какво следва (разговор)

4. Откриване на нови знания

Момчета, кой мислите, кой измисля как да бъде къщата? (Архитект). (Изображения) Вижте, архитектът има специална маса с много различни владетели и с тяхна помощ рисува чертеж на къщата.

Кой според вас помага за построяването на къща след това? (Инженер) какво прави инженерът? Инженерът изчислява колко строителен материал трябва да бъде донесен на строителната площадка, за да се построи солидна къща. И кой работи по чертежите по-нататък? Строители. Какви строителни професии познавате? (зидари, дърводелци, бояджии, кранист). Виждате ли колко професии участват в изграждането на къща. Преди да започнете да градите, нека играем у дома

Прекъсване на физическата култура (аудио запис)

Цял ден чукайте и тропайте, кам на кам

Чува се силно почукване. Ръце встрани

Изграждане на къща, голяма къща Ръцете нагоре

И с веранда и прозорец. Ръце пред гърдите

Ще украсим къщата, която рисуваме с ръце

Ще закачим знамето отгоре. Пръстен флаг

Те ще живеят в къщата Tom Show Bunny с мечка и котка.

Почукай, почукай с чук. (Разбиване на юмруци)

Изграждане, изграждане на нов дом. (Трион)

Ти си пил, пил си по-бързо.

Изграждаме къща за приятели.

5. Включване на нови знания в системата от знания. Работа на маси

Игра на внимание, класификация

Педагог: Момчета, докато се учихме да бъдем строители, нашият страхотен архитект проектира този вид Къща за прасенца (със снимка на къща).

Нека да разгледаме снимката, какво виждате? Списък на децата (в центъра има къща, вдясно от къщата има коледно дърво, отгоре 2 облака). От какви геометрични фигури се състои къщата?

- Колко правоъгълника (10, квадрати (3, триъгълници) намерихте? (3)

- Какви геометрични фигури не съм посочил (кръгове? Колко (4).

- Какво липсва в нашия дом? (стълби на стълби). Ако децата не познаят, учителят говори: "Малък намек" стълба.

Педагог: Точно така, браво! Всички много се постарахте, помогнахте си и построихте прекрасни къщички за прасетата. Нищо чудно, че има такива поговорка: „Приятелството е помощник в бизнеса“. Мислите ли, че нашите прасенца ще харесат новия си дом?

- Това, което направихме днес?

- Какво ново научих?

- Къде приятелството помага (в строителството, като цяло) Много добре!

Резюме на урок по дизайн в средната група "Камиони" Контур на отворен урок по дизайн в средната група. Изготвено от възпитателя Сивцева Лариса Алексеевна Тема на урока: Товарни превози.

Резюме на GCD за лего-дизайн в средната група „Снежен човек“ Предназначение: Формиране на способността на децата да използват схемата при сглобяване на модела „Снежен човек“. Задачи: Да се ​​развие фина моторика на ръцете, внимание, дизайн.

Резюме на ООД за дизайн в средната група „Кула със знаме“ Цел: Да се ​​научат децата да анализират пробата; развийте способността да различавате и назовавате отделни подробности, използвайте тези имена в речта си;.

Конспект на отворен интегриран комплексен урок по дизайн в средната група "Да спасим Степашка и Хрюшу" Тема: Контур на отворен интегриран интегриран урок по дизайн в средната група "Спаси Степашка и Хрюшуу" Преподавател:.

Конспект на открит урок по проектиране на строителен материал в средната група "Пътуване в космоса" MA DOU No 123 Мурманск "Снежанка" Педагог Костусик Марина Александровна. Цел: развитие на конструктивните способности на децата. Задачи:.

Резюме на урока по дизайн на тема „Пролет-червено“ в средната група Общинска предучилищна образователна бюджетна институция „Детска градина No1“ Резюме на дизайна на ООД в средната група по темата:.

Резюме на урок по дизайн в средната група "Кула за петел" Контур на урок по дизайн в средната група тема: "Кула за петел" Цел: 1. Да се ​​научат децата да анализират проба от конструкция, подчертавайки.

Конспект на урока по дизайн "Буболечки" в средната група Цел: да се развие интересът на децата към дизайна (да се работи с естествен материал). Правете играчки - домашно приготвени от черупките на ядки.

„Транспорт“. Резюме на урок по дизайн в средната група Дизайн във 2-ра младша група. Тема: „Транспорт“ Цел: да научи децата да създават свои собствени идеи за известни обекти (метростанция).

Резюме на урока по темата „Космос“ в средната група „Летяща чиния за приятели на Лунтик“ Контур на урока в средната група по темата „Космос“. „Летяща чиния за приятелите на Лунтик“ Цели: да формира концепцията за космоса;.