Резюме на GCD на FEMP "Нека помогнем на три прасенца"

- Дайте концепции за броене в рамките на 3, като използвате следните техники: когато броите с дясната си ръка, посочете всеки обект отляво надясно, посочете числата по ред, координирайте ги по пол, число и случай, препратете последното число към цяла група обекти.
- Упражнение при сравняване на две групи обекти, определяне на тяхното равенство и неравенство въз основа на сравняване на двойки, научете се да посочвате резултатите от сравнението с думите: еднакво, повече - по-малко, толкова - колко.
- Упражнявайте се при сравняване на два обекта по размер (дължина, височина), маркирайте резултатите от сравнението с подходящите думи: дълъг - кратък, висок - нисък.
-Упражнявайте се в умението да различавате и назовавате познати геометрични фигури: квадрат, триъгълник, правоъгълник.

Дидактически визуален материал.

Демо материал. Flannelegraph (дъска), снимки с изображението на три прасета и 3 жълъда.
Раздаване. Хартиени пътеки с различна дължина (2 броя за всяко дете), коледни елхи с различна височина (2 броя за всяко дете), геометрични фигури, изрязани от хартия (квадрат, триъгълник, правоъгълник) (1 парче от всяка фигура за всяко дете), листове бяла хартия за всяко дете, лепило, мушами, салфетки.

Предварителна работа. Четене на приказката "Три прасенца"

Описание на GCD за FEMP.

1 част:

Учителят организира децата близо до фланелеграфа (дъската). Учителят прикачва снимки на три прасенца към фланелеграфа.

- Момчета, гледайте да ни посетите прасенца. Нека си спомним имената им (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf). И какво трябва да се направи, за да се разбере колко са?

Учителят ви напомня как да броите прасетата, как да направите обобщаващ жест и да кажете „три прасенца“. Иска няколко деца да преброят прасенца.

- Момчета, нашите прасета обичат жълъди, нека ги лекуваме с жълъди.
Учителят поставя два жълъда върху фланелеграфа.

- Кажете на всички, че е имало достатъчно жълъди? (Не) На колко прасенца липсваха жълъди? (До един) Нека проверим, броим прасенца и жълъди. (Три прасенца и два жълъда) Какво повече? (Прасенца) Колко? (Едно) Какво по-малко? (Жълъди) Колко? (За един)

- И така, колко жълъди трябва да добавя? (Един) Нека добавим един жълъд.
- Сега все едно? Да проверим. За да проверим, първо ще преброим прасенцата, а след това жълъдите.

Децата броят. (Три прасенца и три жълъда)

- Жълъдите са толкова, колкото и прасенцата. Това означава, че всички прасета ще имат достатъчно един жълъд, всички еднакво.

Дидактическа игра: "Да играем"

- Момчета, хайде да си поиграем с прасетата. Колко прасенца имаме? (три) Колко жълъди имаме? (Три) Слушайте внимателно: Ще седнем толкова пъти, колкото имаме прасенца. Нека да застанем на пръсти толкова пъти, колкото имаме жълъди. (Браво момчета)

Част 2:

- Момчета, прасетата бягат от вълка и ни карат да намерим най-краткия път до къщата. Да седнем на масите. Имате хартиени следи на вашите маси. Ами дължината на пистите? (Те са различни. Едната е къса, другата е дълга). Показване на дълъг път. Покажете краткия път. Кажете ми по кой път ще поеме прасенцето, за да стигне по-бързо до къщата? (На краткия) Покажете краткия път.

Част 3:

- Момчета, имате две коледни елхи на вашите маси. Едната рибена кост е висока, другата е ниска. Покажи ми високо коледно дърво. Покажи ми ниско дърво. Момчета, кое дърво е по-добре да скриете къщата на прасенцето (Зад високия) Покажете ми високо коледно дърво. (Браво, момчета)

Физическо възпитание.

- Момчета, нека станем (децата се издигат на пръсти и издърпват ръцете си нагоре) и показваме висока елха, а сега ниска (клякам) Упражнението се повтаря 2-3 пъти.

Част 4:

- Момчета, кое време на годината е? (Есен) Навън е студено, нека помогнем на прасенцата да направят къщи.

- Момчета, вие имате геометрични фигури на вашите маси. Какви са формите? Учителят редува изваждането на фигурите и пита за имената. (Квадрат, триъгълник, правоъгълник) Нека видим как тези форми си приличат и как се различават? (Всички имат ъгли, страни, триъгълник има три ъгъла и три страни, квадратите имат равни страни, правоъгълниците не всички имат еднакви страни). От тези фигури сега ще направим къща за прасенца. Вземаме квадрат. Това ще бъде самата къща. От каква форма ще направим покрива? (От триъгълник) От коя форма ще направим вратата. (От правоъгълника)

- Момчета, прасетата много харесаха къщите ви, сега винаги могат да се скрият в тях от вълка. И те също се научиха да броят до три с вас, те знаят, че е по-бързо да бягате от вълк по къса пътека и можете да се скриете зад високо дърво.

Автор: Хомчукова Олга Владимировна,
възпитател,
MBDOU детска градина №919, Москва, Русия