Резюме на GCD под формата на логопедично търсене - Намерете отговора след 25 минути - за подготвителни деца

Резюме на GCD под формата на логопедично търсене „Намерете отговора след 25 минути“ за деца от подготвителна група за училище с тежки речеви увреждания

GBDOU детска градина № 34 комбиниран тип Колпински район на Санкт Петербург Новаш Олга Алексеевна логопед учител Тихонова Олга Александровна

Резюме: Този конспект представя непрекъснатата образователна дейност на логопед с деца от подготвителната група с тежки речеви увреждания. Тази посока е избрана поради факта, че децата с речеви нарушения по правило се различават от връстниците си по отношение на физическото и невропсихичното развитие. Те се характеризират с нестабилност и изтощение на психичните процеси (памет, внимание, мислене, въображение), недостатъчно развити фини и общи двигателни умения. Следователно корекционната работа включва не само коригиране на речевите нарушения, но и личността на децата като цяло по игрив начин. Quest е занимателна игра за екип от няколко души, в специално подготвена стая при условия на натиск във времето, по време на която участниците трябва да преминат през поредица от препятствия, за да постигнат целта си. По време на търсенето е необходимо да се прилагат знания, логика и да се работи в екип. Ограничението във времето насочва децата към бързо изпълнение на игрови задачи; промяната на задачите ви позволява да запазите интереса на децата към търсенето.

Предназначение: Обобщаване и систематизиране на знанията на децата, получени в логопедичните часове през учебната година.

Интеграция на образователните области:

"Когнитивно развитие",
"Развитие на речта",
"Физическо развитие".
"Социално и комуникативно развитие".

Корекционни образователни задачи:

Разработване на фонематичен анализ и синтез.
Укрепване на умението за елементарно четене и писане.
Подобряване на способността за контрол на доставяните звуци в свободното слово.

Корекционни задачи и задачи за развитие:

Развитие на кохерентна реч.
Развитие на слухово и зрително внимание, памет, мислене, фини и общи двигателни умения, тактилни усещания.
Развитие на креативността, въображението.
Упражнявайте се в съвпадение на движения с текст.
Формиране на ясна дикция.
Развитие на способността за навигация в пространството.

Корекционни образователни задачи:

Образование за взаимопомощ, работа в екип.
Развитие на емоционалност, изразителност.

Рецепции:

Оборудване:

сейф, ключ
карти с правилно и неправилно отпечатани букви
картинки за изработване на звукова схема на думи
цветни моливи (син, зелен, червен)
карти с думи за първите звуци
изрежете снимки на езикови усуквания
оформление на залата
думи за съставяне на изречения
обзавеждане с играчки
балони (син, червен, зелен).

Планирани резултати:

Подобряване на умението за работа с връстници, отговаряне на въпроси и даване на подробни отговори.
Подобряване на граматическата структура на речта.
Развитие на диалогичната форма на речта.
Извършване на взаимосвързани ролеви действия, разбиране и назоваване на вашата роля (капитан на отбора).
Подобряване на изразителността на речта.

I. Организационен момент.

Децата влизат в залата.

Логопед:

- Започваме куеста и предлагаме състезание.

Логопед:

- Разделете на три отбора според цвета на фланелките (бяла, синя, оранжева).

Децата са разделени на екипи и получават първата задача

II. „Съберете снимката и говорете на езика“.

Логопед:

- Момчета, ето пликовете за вас, сглобете снимката и разберете усукване на езика.

Децата изпълняват задачата и произнасят усукване на езика по двойки, като пляскат с ръце.

Логопед:

Изненадващ момент. Изведнъж се чука на вратата, дрънкането на ключалката, кикотене и музикално произведение от филма "Междузвездни войни".

Логопед:

- Момчета, някой затвори вратата. Нека проверим дали вратата наистина е затворена.

Изведнъж, сериозно
Вратата е затворена
Сложно е.
Ключът към вратата е скрит в сейфа.

Шифровано заключване в сейфа.
Да познаеш шифъра
Номерата, които трябва да съберете
И задачите за решаване.

Логопед: Всеки екип изпълнява задачите си, за което получава част от фигурата. Събирайки всички части заедно, ще разберете кода на сейфа.

III. Игрова задача „Познай думата по първите звуци“.

Логопед:

- Вижте, всеки отбор има карта със снимки, познайте думата по първите звуци.

екип: муха, ананас, самолет, котка, автобус (маска).
екип: крава, охлюв, кокос, лук, портокал (кукла).
екип: пиле, чорапи, пуйка, гном, диня (книга).

Всеки отбор, след като изпълни задачата си, получава част от номера.

Логопед:

- Кое е първото число, което получавате? (2)

III. Игрова задача "Бъдете внимателни, научете думата".

Логопед:

- Всеки екип търси свои собствени предмети (кукла, маска, книга).

Децата намират предмети и пликове със следващата задача и част от следващия номер.

Логопед:

- Зачеркнете грешно написаните букви и попълнете клетките с правилните - познайте думите.

екип (думи: божур, карамфил, момина сълза, роза).
екип (думи: врана, щъркел, лястовица, сова).
команда (думи: бръмбар, пчела, муха, пеперуда).

Всеки отбор получава част от номера.

Логопед:

Коя е втората цифра? (пет)

Логопед:

- Командите назовават обобщаваща дума (цветя, птици, насекоми). Намери ги в залата.

Децата намират в цветя, сред птици и насекоми диаграма на залата, където е обозначено мястото на скрития плик със задачата.

IV. Игрова задача "Оцвети звуковата схема на думата".

екип направи звукова схема на думата чанта.
команда - лист с думи.
екип - думи мечка.

Децата изпълняват задачата и получават части от номера.

Логопед:

- Коя е третата цифра? (3)

V. Игрова задача "Направете предложение".

Логопед:

- Намерете балони в залата, които отговарят на вашата звукова схема.

Всяка топка съдържа по една дума. Задачата на децата е да получат бележка от топката по какъвто и да е начин и да направят изречение от намерените думи (еднакви за всички отбори).

Логопед:

- Прочетете изречението (Задание попитайте гости).

Децата четат изречение и получават част от номера.

Логопед:

- Коя е четвъртата цифра? (един)

Vi. Игрова задача "Познай какво има в кутията".

Децата се качват и питат гостите за следващата задача.

Гост:

- Познайте какво се крие в кутията? (замък) Ние ще отговорим на вашите въпроси само да или не.

Децата задават въпроси:

-Този артикул е голям (не).

- Този елемент е лек (не) и т.н.

Децата отгатват темата и получават номер.

Логопед:

- Коя е петата цифра? (4)

- Браво, познахте кода.

Детето набира номера (25314), сейфът се отваря, децата вадят ключа и отварят вратата. Куестът завършен!

Vii. Сбогом на гостите.

-Ние сме група номер три.

- Вижте ни скоро.

- Задачата беше решена от:

- Дима, Тима, Максим, Вадим и Влад, и Маша.

- Тук има много добри момчета: