Развиване на критично мислене

За гости

Развитие на критичното мислене. Обозначаване на графика - инструмент за анализ на текстово съдържание

Цитат на деня: „Цялото мислене е изследване и всички изследвания са оригинални за онзи, който го извършва, дори това, което все още търси, отдавна е известно на целия свят“.

Какво е критично мислене? Трябва ли да се преподава или се формира сам? Ако е необходимо, как?

По тези въпроси участниците в майсторския клас "Развитие на критичното мислене чрез ИКТ" трябва да намери отговори през следващите две седмици.

От всички определения на критичното мислене, най-любимото ми е следното: "Критично мислене - интелигентно отразяващо мислене, фокусирано върху решаването на това какво да вярвате и какво да правите. "(Джуди А. Браус, Дейвид Ууд)

Сред творческите творби на участниците в майсторския клас си спомням цинкуена на Галина Белоногина:

Е, за това как си представям критичното мислене в тази илюстрация:

Това е денотативна графика. Използвайки тази технология, ние анализирахме текстове за критично мислене, за да идентифицираме основните характеристики на концепцията. Признавам си, бърках с тази снимка три часа, не по-малко. Напълно възможно е по време на майсторския клас да бъде коригиран повече от веднъж, но задачата на първия модул е постигната: дойде разбиране за същността на това, което правим:)

Майсторският клас се завъртя, определено утре ни очаква нещо ново и интересно, но засега мисля какви задачи с помощта на денотационната графика могат да бъдат предложени на четвъртокласници.