Разделяне на b и b

Повторете правилото за правопис b и b; да запознае учениците с обозначението на правописа.

Преглед на съдържанието на документа
„Разделяне на b и b“

Цели: повторете правилото за правопис b и b; да запознае учениците с обозначението на правописа.

I. Проверка на домашното.

II. Речникова и правописна работа.

Ватерлиния, водни пасти, водни машини, водна топка, кил.

Вещица (исторически от всъщност/m/a, от отговаряйте).

Задачата. С една от думите направете изречение, запишете, подчертайте граматичната основа, посочете части на речта.

III. Правописна загрявка.

Работи се в тетрадки и на черната дъска.

Звездите блестят, речта е мелодична, сискините, бодливите таралежи чуруликат, скачат с парашут, влизат в гъсталака, решението на журито, прочетете брошурата, пипалото на рака, обичате животни.

Задачата. Подчертайте и обяснете правописа, който срещате.

IV. Диктовка на думи.

- Какво е общото в тези думи?

V. Повторение на правописа стр.16, стр. 86-87.

- Кои букви не означават звуци? Каква е тяхната функция? Какво означава: разделяне на b и b?

1. Изпълнение на упражнения 233 234 235 проверка.

2. Обяснителна диктовка с графично подчертаване на правописа 236.

Да спестим суровини, необятни степи, ядосан звяр, звънец без език, триезичен речник, маймунска козина, стрелба в павилион, обрасъл с плевели, стесняваме обхвата, караме до къщата.

Vii. Игра "Познай знака".

За да играе играта, всеки ученик има две карти: една с б, друг с б. Учителят извиква думите, ученикът показва желаната буква. Включени са или целият клас, или група ученици.

- Коя дума не е свързана с този правопис (писмо.)

Домашна работа: упражнение 56, правопис номер 6, за да научите.