Проектиране на корпоративна информационна система на университет като организационна и техническа система

Библиографско описание:

Описан е метод за проектиране на корпоративна информационна система (CIS) на университет като организационна и техническа система (OTS)

1. Семантично моделиране като нова методология на проектиране

Системата е проектирана на 4 етапа:

1) основните понятия от предметната област са формализирани;

2) понятията се комбинират в множества, образувайки приложен език;

3) установяват се правила за съответствие на понятията, тяхната проверка и трансформация;

4) създават се семантични процесори, които прилагат правилата на параграф 3.

Етапите на метода на семантичното моделиране са показани на Фигура 1 [1].

Методът на семантичното моделиране има някои прилики с DSL технологията (специализирани в домейн езици, специализирани в домейн езици). DSL също така идентифицира набори от концепции или предметни области, в които специалистите работят с приложен език. Въпреки това, моделите на една система, създадени на различни езици, първоначално не са свързани, следователно те трябва да бъдат допълнително ръчно комбинирани с помощта на интегратора на модели. А методът на семантичното моделиране предполага вградена комуникация между модели

2. KIS на университета, разработен с помощта на семантично моделиране

Съществуващите инструменти ви позволяват да проектирате система отгоре надолу, което води до гъвкавост на системата, липса на яснота. Например, всички университетски данни са представени в един модел на база данни (DB).

Интегриран модел на университетска корпоративна информационна система е представен като набор от свързани модули, всеки от които има свой собствен TO, софтуер, IO, OTO и бизнес процеси (BP). Този модел позволява да се подобри видимостта, гъвкавостта на системата, прави възможно извършването на промени в съществуващата структура без големи последствия за цялата система като цяло (засегнат е само един модул).

Моделът на ОНД на университета е показан на фигура 2. Той изобразява три внедрени модула: „Образование“, „Финанси“, „Библиотека“ и три потенциални приложни модула: „Модул 4“, „Модул 5“, „Модул 6“. Последните са допълнителни модули, които не са включени в основния набор от ОНД.

Като пример нека разгледаме един модул от ОНД на висше учебно заведение „Обучение“, който е показан на Фигура 3.

Работата с модула KIS е както следва. Всеки учител има достъп до този модул. На негово разположение са два горни прозореца: „Клиентско приложение“ и „BP“. Работейки с клиентското приложение, той избира своя предмет и ученик във формуляра. В прозореца "BP" учителят може да проследи на какъв етап е даден ученик: току-що е започнал да изучава материала, е в процес на изучаване, изучил е материала, тества се, успешно е преминал теста, не е успял на теста . Ученикът се обозначава с така наречения жетон: черен кръг.

Ако учителят иска да види как се учи цялата група, тогава се избира само групата под формата на клиентско приложение. Тази ситуация е изобразена на Фигура 4. Диаграмата BP показва на какъв етап от обучението е всеки ученик от една група. За описание на BP се използват разширени мрежи на Петри, в които се използват цветни жетони. Те ви позволяват да идентифицирате всеки чип: чрез идентификатор идентифицирайте конкретен студент.

На Фигура 4, в прозореца "BP" може да се види, че един ученик е в процес на изучаване на материала, един ученик е изучил материала, един студент се тества и двама ученици са преминали успешно теста.

Мрежите на Петри представляват напълно формализиран модел. Това позволява тестване на BP модели с помощта на различни математически методи, например чрез изграждане на графика на достъпност.

Служител на университета от отдела за студентски персонал има достъп до прозореца "Организационна структура". Той добавя или премахва ученици, като редактира този прозорец.

Базата данни се генерира автоматично според данните, въведени в прозореца "Организационна структура" и показани в прозореца "База данни". Някои служители на университета имат достъп до всички прозорци.

По този начин, в резултат на използването на семантично моделиране при проектирането на корпоративната информационна система на университета, ние получихме интегриран модел, който описва университета като OTS. Този модел ясно отразява връзката между софтуер (клиентско приложение), IO (DB), OTO (организационна структура) и BP на университета. Този модел ви позволява напълно да автоматизирате процеса на разработване на корпоративни информационни системи, премахвайки необходимостта от ръчно кодиране.

1. Формализирани концептуални модели за проектиране на организационни и технически системи // Сборник от научни трудове X национални научно-технически. конференция на RAII с междун. участие на "KII-2006" - М., Физматлит, 2006.- Т. 1, с. 183-188

2. W. Aalst, K. Хей. Управление на работния поток: модели, методи и системи/-М.: FIZMATLIT, 2007.