Проект (1, 2, 3, 4 клас) по темата:
Памет за ученик в начално училище за създаване на творчески проект

Работата по проект винаги създава затруднения на децата и родителите. За да помогнете, можете да предложите бележка, която ще ви помогне да организирате проекта поетапно. Проект - това е „продукт“, създаден в резултат на проектни дейности; разработен план за решаване на дизайнерски проблеми с представяне на изпълнението му, описание на изследването, изложение на заключенията и препоръки.

Памет за ученик в начално училище за създаване на творчески проект

Нека разберем значението на някои думи:

Проектът е „продукт“, създаден в резултат на проектни дейности; разработен план за решаване на дизайнерски проблеми с представяне на изпълнението му, описание на изследването, изложение на заключенията и препоръки.

Алгоритъмът за разработване на проекта е следният: проблем - цел - резултат.

След като проблемът бъде идентифициран и целта е зададена, трябва да направите следното:

  1. Определете наличността на наличните ресурси и идентифицирайте липсващите ресурси. (Какво вече трябва да свършите напред - информация, умения. Това, което все още нямате, но трябва да имате: намерете информация, научете как да го направите.)
  2. Поставете задачи. (Какво трябва да се направи, за да се постигне целта на проекта.)
  3. Очертайте етапите на работа. (Разделете цялата работа на части)
  4. Изберете начини за решаване на проблеми на всеки етап.
  5. Определете времето за работа (на етапи и като цяло).

Структурата на проекта е следната: въведение, основна част, заключение.

1. Избор на тема. Тема - предмет на разглеждане; това е основното, което се докладва, обсъжда, изследва, изобразява. Може би на помощ ще дойдат следните въпроси: * Какво ме интересува най-много?

* Какво бих искал да науча по-задълбочено от изучаваното в училище?

2. Формулиране на темата на проекта.

Примери за теми: „Любимо портфолио“, „Език и реч - едно и също ли са?“, „Какви са били училищата в древността?“, „Какво може да направи компютърът?“ и т.н.

3. Определяне целта на проекта.

Целта е към какво се стремят, какво искат да постигнат, какво трябва да се направи, реши; това е основната задача. Но за да бъде решена тази основна задача (т.е. за постигане на целта), трябва да постигнете много, трябва да решите много различни задачи.

Изложението на целта е едно изречение, което отговаря на въпроса: защо се нуждаем от този проект?

Обикновено формулирането на целта започва със следните думи: „научи“, „разбери“, „обобщи“, „разработи“ (например, разработи алгоритъм ...), „изследвай“, „създай“, „сравни“, „Рисувам“, „съставям“.

4. Изложение на целите на проекта.

Задачата е нещо, което трябва да бъде решено, направено. Задачите определят как да се постигне целта.

Формулировката на целите изразява какво трябва да се направи, за да се постигне целта.

Обикновено формулирането на задачи започва със следните думи: „проучване“, „събиране на информация“, „откриване“, „идентифициране на характеристики“, „подготовка“, „измисляне“, „разказване“, „намиране“, „съставяне "," създай "," Начертай "," дефинирай ролята (значението) "," овладей алгоритъма ... "," направи извод ".

5. Посочете една или повече хипотези.

Хипотезата (гръцки) е предположение, предположение, което все още не е доказано и не е потвърдено от опита. Обикновено хипотезите започват със следните думи: „да предположим, че ...“, „да предположим, че ...“, „възможно е…“, „какво, ако…“. Ако има няколко хипотези, тогава те трябва да бъдат номерирани: най-важното ще бъде поставено на първо място, по-малко важното - на второ и т.н.

Варианти на хипотези за проекта "Как се появи езикът".

  1. Да предположим, че са долетели извънземни и са научили хората да говорят.
  2. Да кажем, че хората са намерили вълшебен говорещ камък.
  3. Възможно е в джунглата хората да са срещнали говорещ папагал.
  4. Хората се договорили помежду си да дават имена на различни предмети.

Тема на проекта: "Светът на думите".

Цел: Разберете как обяснителният речник помага в живота.

Хипотеза: В наше време е невъзможно да се направи без обяснителен речник.

6. Работа с информация.

Информацията е информация за околния свят, съобщения за нещо.

1) Събиране на информация.

Опитайте се да научите възможно най-много за предмета на изследване.

Може да има устна информация. Например някой ви е казал за нещо, казал ви (родители, съученици, учители, съседи, продавач в магазин и т.н.).

2) Методи за изследване.

Нека си зададем въпроса: как можем да научим нещо ново за това, което изследваме? За да направим това, трябва да определим кои методи можем да използваме и след това да ги подредим по ред.

Метод (гръцки) - метод, техника за познаване на явленията на околния свят; начин на действие. Има много методи. Изберете само тези, които са ви необходими за вашето изследване.

  • Експериментът е опит, създаден да изучава, изследва нещо.
  • Проучете източника на изследването.
  • Интервю.
  • Интервю.
  • Търсене на информация (в книги, речници, енциклопедии, интернет и др.).
  • Информационен анализ.
  • Наблюдение. Наблюдението може да включва три възможни действия: описание, измерване, сравнение и сравняване на явленията помежду си.
  • Мозъчна буря.
  • Фонетичен анализ (мислене: какви звуци чуваме, каква е тяхната характеристика), морфемичен анализ (анализ на части от думата).
  • Анализ - цялостен анализ, разглеждане на явлението.
  • Синтезът е обобщаване на данните, получени чрез анализ.
  • Сравнение.

3) Резултати от изследванията.

Всички проекти включват създаването на информационен или творчески продукт .

Креативен продукт е всичко, което е измислено и направено, създадено, произведено. Видове творчески продукт: приказка, песен, стихотворение, резюме, плакат, занаят, алгоритъм, презентация, синхронизация.

4. Заключение. Заключението е логичният резултат от разсъжденията, извода.

7. Защита на проекта. Сега проектът трябва да бъде формализиран и представен публично, тоест да се покаже, да се запознаят другите с него. Но вие не само ще демонстрирате, показвате, представяте работата си пред публиката. Ще говорите, за да убедите всички: вашите изследвания са верни, вашите заключения са верни. Вие ще защитите това, което сте направили.

Давам ви началото на всяка фраза и вие ще получите текста на речта си, като попълните изреченията. Ако проектът е групов проект, за вашата група трябва да съставите реч и след това да разпределите кой ще говори коя част.

Темата на моя/нашия проект ... Целта на моята/нашата работа ... Целите на моето/нашето изследване: ... Аз/Предлагаме (и) хипотеза: ... Творчески продукт ще бъде ... Моята/нашата работа е от значение, защото ...