Познание с помощта на изкуството - Човекът и световната библиотека на руските учебници

Друг вид познание предоставя изкуството. Занимава се с художественото изследване на света. Разбира се, изкуството не се ограничава само до познанието за света, целта му е много по-широка. Изкуството изразява естетическото отношение на човека към реалността. Оригиналността на естетическата дейност ще бъде допълнително обсъдена конкретно. Тук ще се ограничим до посочване на когнитивната страна на изкуството.

Така че, можете да изучавате историческото минало, като използвате архивни документи и археологически находки, като ги систематизирате и обобщавате. Но можете да научите за миналото и с помощта на произведения на изкуството, създадени от астрите на литературата, живописта, театъра. Творбата дава емоционално оцветена и жива представа не само за това как са изглеждали героите от миналото, но и за това какво са мислили и чувствали, как са се държали при определени обстоятелства, помага да се почувства духът на времето.

Светът на чувствата, образите, се появява в най-добрите произведения на изкуството, не само има способността да улавя процеси, явления, аспекти на живота, които са важни за хората и обществото, но също така носи важна информация, която би съживила знанията за.

Специфичен начин на художествено познание е използването на художествен образ. Като отражение на реалността, изображението притежава определени свойства на наистина съществуващ обект. Литературна история за събитие не е самото събитие, но дава възможност да се възпроизведе с помощта на въображението на читателя. Мраморът не е жива плът, но си струва да се отреже излишъкът от блока, както твърди великият скулптор. Микеланджело, за да предостави студен камък под формата на художествен образ - и тук пред възхитен зрител е могъщото тяло на спортист или лицето на философ, озарено от светлината на мъдростта. Плоскостта на платното, използвана от художника чрез умение, цвят, линия, композиция, се превръща в триизмерно пространство. Това заместване на един обект с друг произтича от примитивния мироглед, според който всички неща могат да се превърнат едно в друго. Един елемент може да замени друг, докато същността и предназначението на тапета става ясна.

В античното и средновековното изкуство мястото на художествения образ е заето от канона - набор от приложни правила на художествения или поетичния занаят. Имитацията е била предпоставка за художествена дейност. Унгарска епоха. Ренесанс, се появява идеята за стил като право на художника да създаде творба в съответствие с неговата творческа инициатива, тоест да създаде света според собствените си представи за него. През 18 век, когато знанията за природата се извиват бурно, художествената форма започва да се възприема като вид организация, подреденост, подчинена на вътрешните цели. Художникът, познавайки света, го е пренесъл с помощта на изображението в изкуството на изкуството. От. Г. Хегел започва да разбира изкуството като „мислене в образи“.

Г. Хегел пише, че образът стои „по средата между непосредствената чувствителност и мисъл, която принадлежи към сферата на идеала.“ С други думи, образът помага да се представи идеална мисъл чрез реално въплъщение и е ясно да се премине това изпълнение като израз на мнение.

С помощта на художествен образ изкуството създава своеобразна хипотеза за околния свят или техните части. Тази хипотеза със сигурност иска от възприемащия и познава света на собственото си въображение, креативност, дълбок дън на умствена дейност, накрая, готовността да възприема света в такъв ранг.

И така, нека се съгласим, че когнитивната дейност е много разнообразна. Той не може да бъде представен като тържествен поход към абсолютната истина, по време на който се извършва нарастването на все повече и повече истини. По пътя на човешкото познание очакват заблуди, разочарования и грешки. Разширените научни знания могат да съществуват едновременно с предразсъдъци и невежество. Всичко това не намалява значението на научното познание, а само подчертава, че различното привличане на човешките прояви и богатството на света около него изискват разнообразно познание на реалността, комбинация от различни методи и форми на познавателна дейност.

Предишно СЪДЪРЖАНИЕ Следващо