Портфолио на постиженията

Най-добрият начин за организиране на кумулативна система за оценяване е портфолио от постижения (портфолио) на студент.

Портфолиото е не само модерна ефективна форма на оценяване, но и ефективен инструмент за решаване на редица важни педагогически проблеми, позволяващи:

  • поддържат висока образователна мотивация на учениците;
  • насърчават тяхната активност и независимост, разширяват възможностите за учене и самообучение;
  • да се развият уменията за отразяващи и оценъчни дейности на учениците;
  • развийте способността да учите - поставяйте цели, планирайте и организирайте собствените си учебни дейности.

Създаването на портфолио е вълнуваща, съвместна, старателна работа на децата и техните родители под ръководството на учител. Неговото създаване трябва да се подхожда внимателно и сериозно - все пак това е лицето на детето.

Преглед на съдържанието на документа
Портфолио от постижения

Най-добрият начин за организиране на кумулативна система за оценяване е портфолио от постижения (портфолио) на студент.

Портфолиото е не само модерна ефективна форма на оценяване, но и ефективен инструмент за решаване на редица важни педагогически проблеми, позволяващи:

поддържат висока образователна мотивация на учениците;

насърчават тяхната активност и независимост, разширяват възможностите за учене и самообучение;

да се развият уменията за отразяващи и оценъчни дейности на учениците;

развийте способността да учите - поставяйте цели, планирайте и организирайте собствените си учебни дейности.

Създаването на портфолио е вълнуваща, съвместна, старателна работа на децата и техните родители под ръководството на учител. Неговото създаване трябва да се подхожда внимателно и сериозно - все пак това е лицето на детето.

Портфолиото от ученици в моя клас има 6 раздела. Тази структура е включена в основната образователна програма за начално общо образование на нашето училище в раздела "Системата за оценка на постигането на планираните резултати от развитието на PLO NEO"

Раздел 1: „Това съм аз! Нека се опознаем " уводна, в която детето говори за себе си, красиво украсява заглавната страница със снимка, поставя всякакви пощенски картички и поздравления, представени до началото на учебната година.

„Моето име“ детето дава дешифриране на името си, кой и защо го е нарекъл така.

„Моето семейство“ тук разказва за всеки член на семейството или прави кратка история за неговото семейство.

„Мои приятели“, се пише кратко есе за техните приятели, какви са те, какво обичат да правят. Ако има снимки, те са приложени. (този раздел се формира от самия ученик заедно с родителите).

"Моите постижения" Този раздел съдържа дипломи, сертификати, грамоти, благодарствени писма, както и окончателните сертификационни листове. Освен това в началното училище академичните успехи и успехите, например в спорта, не трябва да се разделят според важността.

Раздел 3: "Моите изследвания". Задължителен компонент на този раздел са материалите за начална диагностика, междинна и окончателна административна работа по отделни предмети. Останалата част от работата трябва да бъде подбрана така, че тяхната съвкупност да демонстрира нарастващия успех на ученика.

"Учим се да учим" Този раздел отразява систематизирани материали за наблюдение на процеса на овладяване на метасубектни умения (формирани от учители в началното училище, други учители по предмети, училищен психолог и други преки участници в учебния процес)

"Моето изкуство" В този раздел детето поставя творческата си работа. Ако е извършена обемна работа, трябва да поставите снимка от нея. Родителите и учителят трябва да дадат на детето пълна свобода, когато попълват този раздел.

Раздел 6: "Отзиви и пожелания". В края на всяка академична година учителят пише на ученика описание, което е вградено в този раздел. Тук самото дете може да напише своите желания на учителите и родното си училище, как би искало да ги види и какво би променило. Този раздел отразява само положителната динамика в развитието на студента, очертани са плановете за новата учебна година.

Оценката на определени постижения, включени в портфолиото, може да бъде както качествена, така и количествена.

Мотото за работа с портфолио на ученик от начално училище трябва да бъде фразата: „Ежедневният творчески процес на ученика трябва да бъде записан.“.

Несъмнената стойност на портфолиото се крие във факта, че той помага да се повиши самочувствието на ученика, да се максимизират индивидуалните възможности на всяко дете и да се развие мотивация за по-нататъшен творчески растеж. Ето защо е изключително важно да научите за себе си и да обясните на детето си, че изработването на портфолио не е надпревара за дипломи и всякакви писма! Важен е самият процес на участие в образователни дейности или творческа работа.